学困生转化计划 一、针对学习动力不足的学生，我要和家长结合，改变一味批评的教育方式，努力寻找学生的微小进步，对他们每一点努力和进步及时肯定和表扬。让他们知道自己是有能力学好的，老师和家长对他有信心。
二、对于学困生的学习习惯的训练和培养，我仍需要和家长结合，让家长在家为孩子制定合理的生活学习时间表，并严格按照时间表去做。养成做作业时聚精会神，学习时集中注意力的好习惯。在课堂上我要花大力气对他们的学习习惯进行培养，哪怕牺牲一些学习进度。
课堂教学中多关心他学习状态，并注意做到分层次练习，让他尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
三、树立榜样。他的作业的书写质量一般都很差，在班里要重点表扬作业好的同学，把他们的作业让全班学生传阅，用这种正面强化的方式来激励学困生。
四、针对他的心理特征，引导他积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护
五、针对该生实际情况，采用“一帮一，一对红”的形式，为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让“小老师”督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
六、注意培养学生的意志力。学困生很容易把注意力转移到别的事情上，出现分心现象。因此，引导他在有干扰的环境中或有限的时间内坚持完成学习任务。