实验中学高中部教务主任创先争优先进事迹
XXX，男，1992年白城师专物理系毕业，1996年东北师大物理系函授本科毕业。中共党员，中教一级。2003年油田集团公司十大杰出青年，国家级优秀科技辅导员，全国青少年科技辅导员协会会员。XXX市骨干教师。实验中学科普中心主任。1992年大学毕业至1995年从事物理教学和班主任工作。1995年至2000年担任职业高中团委书记。2000年后调到实验中学从事物理教学和班主任工作及学校科技辅导员的工作。现任实验中学高中部教务主任。
他在工作中兢兢业业，勤勤恳恳，创造性的开展工作，将物理教学工作、科技辅导工作、教学管理工作开展得井井有条，特别是在班级管理工作中更是独树一帜。曾一度将一个个入学成绩最差行为习惯最差的班，培养成了全学校最具凝聚力和向心力的一个班级。
一、工作中勇于创新，拥有全新的教育理念。
当今社会大谈素质教育，大谈创新教育。百年大计，教育为本，而教育教学的创新，班主任工作的创新就显得大为重要。多年的工做使他形成了他特有的教育观。得出了自己担任班主任的心得。
二、踏实从教 勤奋耕耘
中学的孩子就像一株挂桃的棉枝，师爱是打开学生心灵的金钥匙，学生最需要关怀和扶持，多给他们一些爱，果实就会丰硕。“一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。”
姜老师是独具慧眼的，他坚信无论多么差的学生，都有他们可爱的地方。一切都从尊重开始，用爱来触摸每个学生的心灵，发现每个孩子身上的巨大潜能。让学生在鼓励中成长，用爱与平等架起师生沟通与交流的桥梁。他用慈爱的心真诚地去理解学生，用深沉的爱去领悟孩子的内心世界，用情谱写着一曲曲爱的赞歌。现在的高中生，现在他们可以说什么理论都懂而又逆返心理特强。对于他们的教育身教胜过言教。姜老师在班级中要求学生做到的，他首先做到，他用人格感染着每一位同学。多年来从事团的工作使他养成了很好的教育理念，在培养学生成才的同时更重要的是培养学生如何做人。他喜欢从点滴事情做起。
每个学生都是金矿，他努力把每一块矿石中的黄金都开采出来，让它闪闪发光！尽管他的学生与同龄的孩子比相差很远，但他决不放弃他们，决不能再让他们浪费青春，陷入迷惘的泥潭，一定让他们成人、成材。从此他一头扎进班级的管理中，早出晚归成了家常便饭。与学生谈心，交流，逐渐走进他们的内心世界。
他因人而异的开展教育活动。让每一位同学树立起自信心。让每位同学对自己加以思考和定位。对待后进生，他“动之以情，晓之以理”，深入到他们的内心世界中去发现他们身上的积极因素，看到他们的闪光点，去呵护他们，帮助他们。他用敏锐的洞察力时刻注意着他们，每一点小小的进步都及时表扬肯定。思想情绪和学习态度不稳时，适时适度地引导、帮助、语言亲切温和，在课堂教学中注意启发后进生发言，鼓励他们发言。表扬鼓励，亲切耐心，使他们有了学习的信心。
班级管理有法，但无定法，贵在得法。姜老师就有自己的管理方法。
学校的一些重活累活也自然让他承担了起来。学校初高中的科技辅导员工作由他担任，同时担任三个班的物理课。他成为了全校最差班级的班主任。
铁打的营盘，流水的兵。姜老师送走一届同学又接了一届同学。不同的是学生的面孔，相同的是姜老师的工作作风没变、创新的班主任工作理念没变。现在的高二三班，在姜老师的带领下又形成了良好的班风和学风。
三、无私的奉献 痛并快乐着
往事如烟，硕果累累却充满了泪痕。由于连续的劳累，他病倒了，得了年轻人很少得的腰间盘突出症。一条腿由于神经压迫，疼痛难忍且伴随着非常严重的腰痛，但他始终坚持工作。
四、过硬的业务 突出的业绩
XXX老师连续七年被评为省级优秀科技辅导员，有159名同学在他的辅导下获得了省级以上奖励。连续七年代表吉林省参加全国教育工作者科教作品大赛均取得好成绩。
被评为骨干教师后更是努力工作，取得了一个又一个成绩。
2008年6月，在吉林省高中物理学科实验教学基本功与创新大赛活动中，荣获特等奖。
2008年9月，在XXX市第十一届优秀自制教具展评活动中，被评为优秀自制教具能手。
2008年8月，参加全国第二十三届科技创新大赛获得三等奖。
2008年9月，在油区教育处首届自制教具评选活动中获得优秀奖。
2008年12月，受到XXX市人民政府嘉奖。
2008年12月，被吉林省总工会授予吉林省岗位创新能手。
2009年2月，被评为2008----2009学年度优秀共产党员。
2009年3月，被吉林省教育厅授予吉林省“自制教具能手”称号。
2009年3月，在吉林省第八届自制教具评比活动中被评为一等奖。
2009年4月，在2007-2008年度XXX市青少年科技活动中，被评为优秀指导教师。
2009年5月，在第24届吉林省青少年科技创新大赛活动中，被评为优秀科技教师。
2009年5月，在第24届吉林省青少年科技创新大赛活动中，科技辅导员创新项目《安培力的大小方向演示仪》被评为一等奖。
2009年7月，科技创新作品《安培力的大小方向演示仪》获得国家二等奖。
2009年8月，制作的“新型简协运动图象演示仪”在第七届全国优秀自制教具展评活动中获得二等奖。
2010年4月，在第25届吉林省青少年科技创新大赛活动中，科技辅导员创新项目《洛仑兹力大小方向演示仪》被评为一等奖。
参加了《高中生心理健康教材》、《教育文化与人》、《中学生行为规范》等书的编撰工作。主编了《零失误分层训练》《三维方案》等书。
十九年了，姜老师熬尽心血，染红满园桃李，不敢说他是人梯，但任人攀援；
不敢说他是砖石，但任劳任怨；
不敢说他像蜡烛，但泪尽心甘；
不敢说他似春蚕，但丝尽不眠。他用朴素而高尚的心灵演绎了教师的崇高：乐于吃苦、甘当人梯；
教师的伟大在于他用理性的爱、高尚的师德、创新的教育理念、辛勤的耕耘、无私的奉献去照亮学生心灵！
昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，就会有收获。（中共XXX市委组织部供稿）