《读与写》杂志简介及投稿方式
本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
《读与写》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的教育类期刊(主管主办：四川南充市文联、国际连续统一出版号：ISSN 1672-1578 国内连续统一出版号：CN51-1650/G4，邮发代号：62-297，)本刊为旬刊，每月出版三期，创刊于1979年，由著名作家冰心提写刊名,在全国同类杂志中具有较高的知名度。内容主要以各类高等院校,中小学(职业技术学校)教师及研究生,教育科研工作者等读者为对象,旨在为其提供一个发表具有较高学术水平论文的平台。为教师职称评定提供重要依据。 本刊物的内容涉及基础教育和高等教育两大领域，主要栏目有：前沿视点、课改聚焦、继续教育、教学心得、课程研究、管理艺术、教育评价、信息技术、德育建设、教育科研、心理健康、教案设计、前沿实践、学科教学、域外前沿等。
《读与写》杂志最新征稿启事
《读与写》（教育教学版下旬刊）由四川省南充市文学艺术界联合会主管，《读与写》杂志社主办，四川师范大学文学院主编，国际大16开本，全国公开发行。本刊旨在突出现代教育教学的“科学性、研究性、指导性、实用性”，弘扬中华民族优秀文化，探索和推广教育教学中的新理论、新思想、新方法，为广大教育工作者提供一个掌握教育新动态、新成果的平台，促进学术交流，丰富教育经验，提高现代化科学教育水平。
本刊物的内容涉及基础教育和高等教育两大领域，主要栏目有：前沿视点、课改聚焦、继续教育、教学心得、课程研究、管理艺术、教育评价、信息技术、德育建设、教育科研、心理健康、教案设计、前沿实践、学科教学、域外前沿等。
本刊是中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊。欢迎高等院校、教育科研单位、中学、小学的教育教学专家、教师和教育工作者，以及在校攻读博士、硕士的研究生和关心教育事业的其他工作者来稿。
来稿要求：
1．主题明确、论据充分、论证严密，文字精炼、资料详实。一般不超过4000字。
2．来稿按文题、作者姓名、单位、邮编、摘要（中文或中英文）、关键词、正文、注释、参考文献之顺序撰稿，并附作者简介和通讯地址、邮编、联系电话。
3．参考文献格式如下：(1)书籍：序号、作者、文题、书名、版次、出版地：出版社，年，起页－止页；(2)期刊：序号、作者、文题、刊名、年、卷（期）：起页－止页。文献类型以单字母标识（外加方括号），若引用文章为电子文献，请注明网络地址及日期。
4．文章题目，请附英语翻译。
5.请勿一稿两投，满一月没有收到用稿通知，请自行处理。
6．稿件文责自负（包括政治、学术、保密等）。本刊有删改权，不愿者请用书面形式说明。
国际标准刊号：ISSN1672-1578
国内统一刊号：CN51-1650/G4
国内发行代号：62－297
投稿邮箱：lw916@sina.cn 投稿请注明“投稿《读与写》杂志”
《读写算》杂志投稿须知
《 读 写算 》杂 志 投 稿 须 知
读写 算 》杂 志是 国家新 闻出版 总署 批 准 、湖 北省 荆 门市教 育 研 究所主 办 的教 育 理论 期刊 、 中 国教 育 理论 期 刊协 会会 员期刊 。期 刊 紧紧 围 绕推 行素 质教 育 主 题 ， 以中 国特色 社会 主义 教 育为 指导 ，以应 用研 究 为重 点 ，凸显 特 色 定位 意识 形 成 了基础 性 与学 术性 并 重 、综合 与 专 业性 结合 的刊 物特 色 ，在基 础教 育界 产 生 了广泛 影响 。 本刊 集 学术 性 、实 用性 、权 威 性 、前 瞻性 与专 业 性于 一 体 ， 旨在 推 广教 育新 理论 、新经 验 ，全 面深 入
推动素质教育 。为广大教育、科研工作者提供学术交流平台。国内统一刊号 ：Ｃ Ｎ ４ ２ — １ ０ ７ ８ ／ Ｇ４ 、国际标 准 刊号 ：Ｉ Ｓ Ｓ Ｎ １ ０ ０ ２ — ７ ６ ６１ 。 主 要栏 目有 ：高 等教 育 、职 业教 育 、教 学 实践 、素 质教 育 、 学前教 育 、教 学 探讨 、教 学 改革 、教 育理 论 、 电化 教 学、课 程研 究 、教 师论 坛 、学校 管理 等 。
来 稿 要 求 及 注 意 事 项
—
４ ４ ０ ０字 为宜 。
１ 、文稿应思想健康、主题鲜明、立论新颖、论述清晰、体例规范、富有新意。文字一般不少于 ２ ２ ０ ０ ．
２ 、标题 ：一 般不超 过 ２ ０ 个 汉字 （ 副标题 除外 ） 。 ３ 、作 者姓 名 、单位 按 “ 作 者姓 名 （ 单位 全称 ，所在省 城市 邮政 编码 ） ”格 式 。 ４ 、摘 要 ：学术 论文 应提 供摘 要 ，用 第三 人称 写法 （ 不以 “ 本文 ” 、“ 作者 ” 等为主语 ，可 用 “ 文 章” ） ，
一
般不超 过 ２ ０ ０字 。
５ 、关键 词 ：３—６个 ，中 间用分 号 “ ； ”相 隔 。
６ 、基 金项 目 ：获得 基金 赞 助 的论 文应 注 明基金 项 目名称 ，并在 圆括 号 内注 明项 目编号 。 ７ 、作 者简 介 ：作 者 姓名 、 出生年 、性 别 、供 职单位 全称 及 职称 、详 细通讯 地 址 、邮编 、 电话 。
８ 、正 文 ：一 般要 求 ４ ０ ０ ０ 字 左右 为 宜 ，结构 要 严谨 ，表 达 要简 明 ，语义 要确 切 ，论 点要鲜 明 ，论 据 要 充分 ，引用 要规 范 ，数据 要准 确 。 ９ 、文 内标题 ：要 简 洁、 明确 ，层 次不 宜过 多 ，层 次序号 为 ：一 、 （ 一） 、１ 、 三级标 题 。 １ ０ 、数字 用 法 ： 凡是公 历世 纪 、年代 、年、月 、 日、 时刻 、各 种 记数 、计 量均 用 阿拉伯数 字 ；夏历 和清 代 以前 的历史 纪年 用汉 字 ，并 以圆括 号 加注公 元 纪年 ；邻近 的两 个数 字并 列连 用 以表示 的概 数 ，采 用汉 字 。
１ １ 、
表格 ：采 用三线 表 ，表 内序 号一律 为 阿拉 伯数 字 ，表序 与表 题居 中置 于表 格 上方 。 １ ２ 、参 考文 献 ：在 正文 的 引文处 以方括号 加序 号 的方 式 上角标 注 。文末 依 次排列 参考 文 献时 ，按作 者 、 书 刊名 或 出版社 、 出版 年 （ 期） 、起讫 页顺 序标 注 。对 引文作 者 、出 处、版 本等 详细 情况 的注 明 。具 体格 式
如下。
（ １ ）期刊 ： 作者 （ ３名以内全部列出， 超过 ３名的在第三名后加 “ 等”）． 文题 ［ Ｊ ］ ． 期刊名称 ， 发表年 ， 卷 （ 期） ：起止 页码 ．
（ ２ ）专著 ：（ 要求 同期 刊 ） ． 专 著名 称 【 Ｍ１ ． 版次 （ 第 一版 不著 ）． 出版地 ：出版者 ． 出版年 ． 起 止页 码 ． （ ３ ）专著 或论 文 集 中析 出文 献 ：作 者 （ 要 求 同期刊 ） ． 文题 【 Ａ 】 ． 编者 或主 编 ． 所 编书 名 或论文集 名 称 【 Ｍ】 （ 【 ｃ 】 ． ）出版地． 出版者． 出版年． 起止页码． （ ４ ）学位 论文 ：作 者 ． 文题 【 Ｄ】 ． 论文 产 生地 ： 论文 产 生单位 ． 论 文产 生年 ． 在著 录外 文 参考 文 献时要 特别 注意 ：作 者一 定 要姓在 前 ，名在 后 ，姓 用全称 ，名 用缩 写 ，姓 名均 大 写 ； 姓名 之 后表示 学位 的 ＭＤ、Ｐ ｈ Ｄ… …应 删 去 ； 姓 名前 的冠 词 或介词 ， 如 Ｍａ ｃ ， Ｍｃ ， Ｏ， ｄ ｅ ， Ｌ ｅ ， Ｌ ａ … …不可 删去 ； 父 、子 、孙共 用一 个姓名 时 ，为 了 区别而 在姓 名 后附 上 的罗马 数字 ， Ｉ （ 父） 、Ⅱ （ 子） 、Ⅲ （ 孙 ）或 Ｊ ｒ（ 子 或小 ） 、Ｓ ｒ（ 父 或大 ）等绝 不可 删 去 。 １ ３ 、注 释 ，用于对 文 内某 一特 定 内容 的解 释或 说 明 ，其 序号 为 ：①② ③ …… ，注释 置于 页脚 。
社址 ：湖 北省荆门市象山一路 １ ３ 号 官方 网站 ： ． ｄ ｘ ｓ ｚ ｚ ｓ ． ｃ ｏ ｍ 电 话 ：０ ７ ２ ４ － ２ ３ ４ １ ８ ０ ７
荆 门市 《 读 写算 》杂志社编辑部 投稿邮箱 ：ｄ ｘ ｓ ｚ ｚ ｓ ＠ ｖ ｉ ｐ ． １ ２ ６ ． ｃ ｏ ｍ 邮 编 ：４ ４ ８ ０ ０ ０
《读写算》杂志投稿须知《 读 写算 》 杂志 投 稿 须 知
《 读 写算 》杂志 是 国家新 闻 出版总 署 批准 、湖 北省 荆 门市教 育研 究所 主办 的教 育理 论期 刊、 中国教 育理论 期刊 协 会会 员期 刊 。期刊 紧紧 围绕 推行 素质 教 育主题 ，以 中国特 色社 会主义 教 育为指 导 ，以应 用研 究为重 点 ，
凸显 特 色定 位 意识形 成 了基础 性 与学术 性并 重 、 综 合 与专 业性结 合 的刊物 特 色 ， 在基础 教 育界产 生 了广 泛影 响 。
本 刊集 学术 性 、实用 性 、权 威 性 、前瞻 ・ 陛与专业 性于 一体 ， 旨在推 广教 育新 理论 、新 经验 ，全 面深入 推 动
素质教育。为广大教育、科研工作者提供学术交流平台。国内统－ －］ ： ｌ Ｊ 号：Ｏ Ｎ ４ ２ － １ ０ ７ ８ ／ Ｇ ４ 、国际标准刊号：ｌ Ｓ Ｓ Ｎ
１ ００ ２ －７ ６ ６１。
主要栏 目有 ：高等 教 育、职 业教 育 、教 学实践 、素质教 育、学 前教 育 、教学 探讨 、教 学改革 、教 育理 论 、
电化教 学 、课 程研 究 、教师 论坛 、学 校管 理等 。
来稿要 求 及注 意事 项 １ ． 文稿 应 思想健 康 、主题 鲜 明、立论 新颖 、论述 清 晰 、体例 规 范 、富有新 意 。文字一 般不 少于 ２ ２ ０ ０ －４ ４ ０ ０
字 为宜 。
２ ． 标题 ：一般 不超 过 ２ Ｏ 个 汉字 （ 副 标题 除外 ） 。
３ ． 作者 姓名 、单 位 按 “ 作 者 姓名 （ 单 位全称 ，所在 省 城 市 邮政 编码 ） ”格式 。
４ ． 摘 要 ：学 术论 文应 提供 摘要 ，用 第 三人称 写 法 （ 不以 “ 本文” 、“ 作者 ”等为 主语 ，可用 “ 文章” ） ，一 般
不超 过 ２ ０ ０字 。
５ ． 关键 词 ：３ —６个 ， 中间用 分 号 “ ； ”相 隔 。
６ ． 基 金项 目：获得 基 金赞 助 的论 文 应 注明基 金项 目名 称 ，并在 圆括 号 内注 明项 目编号 。 ７ ． 作 者 简介 ：作 者姓 名 、出生 年 、性别 、供 职单 位 全称及 职称 、详 细通 讯地 址 、邮编 、 电话 。 ８ ． 正 文 ：一般要 求 ４ ０ ０ ０字 左 右为 宜 ，结 构要 严谨 ，表达 要简 明 ，语义要 确切 ，论 点要鲜 明 ，论 据要 充分 ，
引用要 规 范 ，数据 要准 确 。
９ ． 文 内标 题 ：要 简洁 、 明确 ，层 次 不宜 过多 ，层 次序 号为 ：一 、 （ 一） 、１ 、三级标 题 。 １ ０ ． 数 字 用法 ： 凡 是公历 世 纪 、年 代 、年 、月 、 日、时 刻 、各 种 记数 、计 量均 用阿 拉伯数 字 ；夏历 和清代 以
前 的历 史纪 年 用汉字 ，并 以圆括 号加 注公 元纪 年 ；邻近 的 两个数 字 并列连 用 以表 示的概 数 ，采用 汉字 。 １
１ ． 表 格 ：采用 三线 表 ，表 内序 号一 律为 阿拉 伯数 字 ，表序 与表 题居 中置 于表 格上 方 。 １ ２ ． 参 考文 献 ：在 正 文的 引文处 以 方括 号加 序号 的方 式上 角标 注 。文末依 次排 列参 考文 献 时，按作 者 、书刊
名 或 出版 社 、 出版年 （ 期） 、起讫 页顺 序标 注 。对 引文作 者 、 出处 、版本 等详细 情 况的 注明 。具体 格式 如下 。
（ １ ）期刊 ：作 者 （ ３名 以内全 部列 出 ，超过 ３名 的在 第三 名 后加 “ 等” ）． 文题 ［ Ｊ ］ ． 期 刊名称 ，发表年 ， 卷
（ 期） ：起止 页码 ． （ ２ ）专 著 ：（ 要 求 同期刊 ）． 专 著 名称 ［ Ｍ ］ ． 版次 （ 第 一版 不著 ）． 出版地 ：出版者 ． 出版年 ． 起止 页码 ．
（ ３ ） 专 著或 论文 集 中析 出文献 ： 作者（ 要 求 同期 刊 ） ． 文题 ［ Ａ ］ ． 编者 或 主编 ． 所 编书 名或 论文 集名称 ［ Ｍ ］ （ ［ ｃ ］ ． ）
出版 地 ． 出版 者 ． 出版 年． 起 止 页码 ．
（ ４ ）学位论文：作者． 文题 ［ Ｄ Ｉ ． 论文产生地 ： 论文产生单位． 论文产生年． 在著 录 外文 参考 文献 时要 特别 注意 ：作 者一 定要 姓在 前 ，名在 后 ，姓用 全称 ，名 用缩 写 ，姓名均 大 写 ；姓 名之 后表 示 学位 的 Ｍ Ｄ 、Ｐ ｈ Ｄ ……应 删去 ；姓 名 前 的冠 词 或介 词 ，如 Ｍ ａ ｃ ， Ｍ ｃ ， ０ ， ｄ ｅ ， Ｌ ｅ ， Ｌ ａ ……不 可删去 ；父 、子 、 孙共 用一 个姓 名 时 ，为 了区别 而在姓 名 后 附上 的罗马 数字 ， Ｉ （ 父） 、Ｉ １（ 子） 、Ｉ Ｉ Ｉ（ 孙 ）或 Ｊ ｒ（ 子或 小 ） 、Ｓ ｒ
（ 父 或大 ）等 绝不 可删 去 。
１ ３ ． 注释 ，用 于对 文 内某 一 特定 内容 的解 释或 说 明 ，其 序 号为 ：①② ③ … …，注释 置 于页脚 。
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《读与写》杂志教育教学论文《 读 与 写杂》教 育志教 论 学
投 稿 须文 知 特
别 说 明 ：本 刊 按 家国正 作常 息制度 工 作， 为 提 高 稿 件 编 的审 速 度， 请 用 Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ投 稿刊本 系“ 中 国核 心 期 （ 遴 选刊 数）据 库 ” 收 录 期刊、 “中国 刊 期全 文数 据库 收 ” 期 刊 、“ 中 录 文 科 技 期刊 据 数库” 收 录期 刊 、“ 中 国 科 学 文 引数 据库 ” 收录期 刊 、 “ 中国 术 期学 刊综 合 价 评数据 ”库收 录 期 刊、“Ｃ Ａ ． ＪＤＣ 范规” 执行 期 刊 主。 要 各 以类 高 等 校院、 中 小 （ 学职 业技 术 学校 ）教师 及 究 研 、生 育 科 教 研工作 者等读 者 对为象 旨在 为 其， 提 供一个 发 表 具 有 较 学高术 水 平科研 论 的文平 台现 征 。 数集学 、 物 理 化、学 、 语 文、 治政 外 、 、语计算 机 、
育 管理教等各学优 科秀文 。 论
本
刊 目设栏 置有 （：Ｉ ） 等 高 育教
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２ ）中 学教 育
（ ３ ） 学小教 育
（４ ）幼儿 育教
５（） 中 职等 教 业育 （ ）６研究 生论 坛 ７ （）综 合类 文 稿
一
、
投稿注 意 事 项
Ｉ来 ．稿务求 论 点 明确 ，论 据 可靠 ，文 字精 ， 内练 容应 注 意 保 守 国 家机密 。 每 篇 论文（ 图含、 表 一 ）般 超不 过 ３ ００ ０字 。 论文 须 必包 括 （按顺 ） 序题： 目、作者 姓 名 作、者 单 位 注（所明地在及 邮编） 中 文 、 要 （摘 １ ００ ．３ ０ ０ 字）、 关键 词 （ ３ － 个 字 ８ ）中国图、书资分类 号料 简（称中图分类 号） ； 正 文 （层 次标 准 续连 编号， 如“ １ ，” ２“． １ ”， “ ． ３１． ２ ” 等 左，项 ） 、格参 考文 、献 英 文摘要 、 英文 键关 词： 第一作 者性 别 、 出生 年 月、 生地 出 学 、历、 职称、 主要 研 方 究
向等 ；属于 基金 资 助的 ，注 明 基 金名称 、 批 准 号 。 ２英．文 要摘 一般与 中 文 摘 内容 要相对 应 ，包 括 目、题作者 姓名 用汉语（拼音 ） 、作者 单 位（应 注 明在所及地 邮 编）、摘 要 、关 键 词 、 正 文（必 须 与 中文一 一 对应 ） 。摘要 撰写应 合英符语 法语规 ，并采范用三 人称第表 。 述
３文． 稿要 求用 １ 开 纸 打６ 一 印式两 份 并，附正 小 或 ．样ｄ ｏ 格 式ｃ 的电 子 文 件欢 迎。网 络 稿 投 （ 条 件 者 可 无字寄
迹
清 的打 印稿 晰） 量和 单。位号符 数学、用法 必须等符合 家 国标准 国际标 准和 。稿 中 外文字 母应注意 区正分
、斜体 。上 、
下 角的字 、数母码 和 号符 ， 其位置 高 低 应有 明 的 显别 。区 ４ ． 文 图 中表、应 择 最 必 要 的 一般， 不 超过 ６个 且，有 电子 文件 图（ Ｊ Ｐ 用 格式 ） Ｇ确 有 困，难 的 用，白 纸 单 面 清 绘 ，墨 色 要黑 线，条 要 均匀 ， 小大 适 要中 照。片 黑 白要清晰 ， 层次 分 ，明图 题 、 题 表应英 汉 对照 。 文稿 中必 须 留 出 插图 和 的表位 置 。 ５ 列．入 的参 文考献 应 限 作于 直 者接 阅 读 、的最 主 要 的 、 表发在 正 出 版 物式 上的 文 献 。 献 文 号 序 其 按 文 在
内出 现的 先后 排编， 并在文 内标 注其 著，录 格 式为 ：
刊—期 —作． 题 目者［Ｊ ．］期 刊（ 外名可 缩文写） ，出 版地 出版 ： ，者 版出 年， 页 码。
专——著作 ． 者名［ Ｍ】书． 版 次（ 初版 不 ） 写， 出 版 地： 版出者 ，版 年出， 页 码 。
文论集 所 出 文 献 者 ． 作 目题［ Ａ］． 主 编 论．文集名 ［Ｃ ］ ． 出 地版， 出版者 ，出 版 年，页 码
。学位论文 者．作题 ：目 学位 论［文 ］ ［ 】 Ｄ．保 存 地 ，保点存 单位 ， 份 。 年 作 者个３以 上须 列出 人 ，后 ３ 加“等 ”或 ｅ“ ａ ｔ ” 。ｌ外 文 名姓 姓 前名 后，名 缩可 写 。 ６ ．作 者交 稿时 务 必 提，供 联 系 电话（ 电子 邮件 地 址 、 机手 、宅 电等） ，并提供 ６ 字 内 ０作 者 介简。
７．刊对本来 有稿权技作 术和字文性 修。不拟改刊登的 稿 ，文一般 不 。 退 网
来络稿 Ｅ ．ｍａ ｌ ：ｄｉ ｕｖ ｕ ｉｘ ｅ ￣ （ ，ｖｉ ． １ｐ２ ６ ． ｃ ｍｏ
二 、
本刊实 行 优 稿 优
（酬１ ） 院 士 为第 一 作 者 国的家 自然 科 学 金 项基目的 论文 在 我 刊 发 表 ， 每 稿篇酬 为 ８ ３０ ０ 。 元
（２ 博） 为导第 一 作 者 的 国 自家 然 科学 金基项 目的 论 文在 我 发 刊表 ，每篇 稿 酬 为１ ００ ０ 元。 （ ３）获 国家 级 、 省部 组 科 技 进 奖步 的 论 在 文我刊 发 表，每 篇稿 酬为 ５ ００ 元。
读杂志有感教育者的呼唤
烟台市芝罘区奇山小学 李春鸣
邮箱：lichunming2255@163.com 电话：15053552477
我是一个喜欢读书的人，然而在这个纷繁忙碌的社会，很难找时间静下心来读一本好书，更多的时候，我会手捧一本杂志，静静地读，从中体会一种人生的感悟，不经意间，觉得自己在许多方面受到了启发和影响，甚至在平时的教育教学工作中也有不小的帮助。
书架上的一本本《知心姐姐》，是我长久以来的精神依赖，嫌一本本买太麻烦，干脆一年一年地订，如今已经攒了厚厚的一摞，每每翻开来，犹如与知心朋友对话，而有了孩子后的迷茫，也在书中找到了答案。《知心姐姐》其实并不年轻了，五十年的积淀使其芬芳四溢。“爸爸妈妈从这边阅读”“男孩女孩从这边阅读”，一本书，两面看，光是设计就叫人爱不释手了。然而最引人入胜的，还是书中那一篇篇好似与你聊天的文章，似乎都是发生在我们身边的事情。老版块“知心姐姐信箱”中，有一位小学生这样说自己：“我是被逼出来的优等生。其实我一点也不喜欢学习，但怕父母和老师批评，所以一直装出一副很用功的样子。”我当时看到孩子的信，心里真的是有些无奈，心想这可给知心姐姐出了一个大难题。然而在知心姐姐的回信中，有几句话让我都觉得心服口服——小草，你是一个聪明的孩子，在没有全身心投入学习的情况下都能做一个优等生，那么如果你爱上学习并调动了自己积极性的话，相信你一定可以取得更好的成绩。知心姐姐有个建议，你不如和自己进行一个比赛，看看自己有没有超越自己的可能，在赶超自己的过程中产生乐趣——看到这些，想到平时班级里的优等生有时确实是不那么“优秀”，似乎带着情绪在学习，或者过于骄傲自满、目中无人，产生了不少的问题。知心姐姐的建议，很适合我们平时对优等生的教育和引导，我暗暗告诉自己，要“学以致用”，将知心姐姐的方法，运用到平时的教育教学活动中，引导孩子们努力健康的成长。
还记得我们学校的阅览室里有一本杂志《教师博览》，其中有一篇文章是《老师的智慧》，说的是一位老师提出了三个看似简单的问题——你知道世界第一高峰、第二高峰吗？如果有人要烧白开水发现柴不够怎么办？一个人学会屠龙绝技后会怎样？同学们七嘴八舌地议论：第一高峰是珠穆朗玛峰啊，第二高峰就
不知道了；柴不够去找啊；有了绝技肯定会成为英雄„„大家都热火朝天地讨论，然而老师的一席话，道出了其中的智慧：我们都能清楚地说出第一名，然而屈居第二就与默默无闻毫无区别；柴不够将壶中的水倒掉一些就可以了，这需要逆向思维；学会屠龙绝技的人只会潦倒一生，因为世界上根本就没有龙，所以请找准自己人生的方向再努力吧！——我读到这里，觉得特别震撼，平时对学生的心里健康教育多重于说教，即使举例子，也是生活中的琐碎小事，同学们一想就明白了，然而这位老师却能于平凡处现不同，既能将道理说明白，又让孩子们印象深刻，不易忘怀，真正达到了教育教学的高效优质。
书中还有一篇与我的英语专业特别相关的文章，名字是《外语教育与外文翻译》。刚看到标题，只觉得是外语学习中的方式方法的说教，没什么特别的，然而看后欲罢不能。文章说的是日本中小学的英语教育，首先说明外语教育的要求很松，不仅词汇量只是平均一天掌握0.3%，而且基础教育考试的门槛也很低。然而真正需要学习英语的同学则不一样，要求精细化学习。文章通过单词“palme”翻译的不同，即我们国家只知道这是“棕榈”，而他们则更准确地翻译为“椰树”，说明日本英语教育虽然要求掌握的单词量不大，然而很要求质量和灵活运用能力，体现了松中有严，重在精细的英语教学特色，我看后很受启发，认为不应该让孩子们沉浸在漫无目的地死记硬背单词中，哑巴英语的出现也给我们敲响了警钟，对于英语教学的语言运用能力的培养很重要。
《教师的心灵温度》这本书的作者徐洁和我们一样，也是一位普普通通的教育工作者，难得的是作者是个有心人，结合平时教育教学工作的点滴进行了记录。因此书中的每一个小故事小建议小感慨都是作者发自内心的呼唤，是唱给教育最深情的歌，是一个热爱教育的人对教育深沉的爱和对教育未来的坚定期待。我也从书中感悟出了教育的些许真谛。
感悟一：教育是水的载歌载舞。面对孩子的缺点和错误，教师教育不是使用锤子的敲击，不是进行生硬的说教，更不是动用武力的震慑。日本著名作家村上春树在诗里写道：“鱼儿对大海说，你怎么看不见我在流泪？大海对鱼儿说，我感觉得到，因为你在我心里。”教师的爱是出自内心的，教师的心胸应该像大
海。儿童的成长是一个漫长而持久的过程，拔苗助长、急功近利都是违反教育规律的，应该允许学生在某些行为上的失控，允许学生回答问题不全面，允许学生没学会知识。老子曰：“上善若水。水善利万物而不争。”教师的教育应该有水的品格，至纯至美至刚，汇于大海，博大宽广。
感悟二：不妨学学赵本山。作者“泡”在课堂听课的日子，深刻地体验到了做学生的滋味。听好课，时间过得飞快；听乏味的课，难熬啊！不由联想到了赵本山。赵本山如果转行做教师，一定是个好教师。为什么？因为他不仅会吸引学生的眼球，更重要的是会“忽悠”。前者是发挥教师的主导作用，后者是发挥学生的主体作用，两个“主”作用都充分体现了，这样的教师能不优秀吗？尤为可贵的是赵本山具有幽默的特质。教师如果能多一点幽默，学生就会多一份轻松。像赵本山那样会“忽悠”的教师肯定是好教师，因为“忽悠”其实也是做教师的基本功，是一门学问、一项技巧，一种沟通和表达的能力。
感悟三：抓住无法预约的精彩。在一节小学四年级的英语课上，让人眼前一亮的是当学到“kitchen”这个单词的时候，前排有一个小男孩主动站起来，大大方方地说：“老师，我有个好办法记住它，妈妈不是在厨房里做饭而是在k揩灰尘。”教师马上表扬说:“你真聪明，说得真好。”多可爱的孩子啊，他记单词不是死记硬背，而是有自己的思考。当教师在课堂上为突破某个知识重点和难点焦头烂额时，学生往往会主动送来“东风”。如果教师懂得巧借“东风”，就会收到事半功倍的效果。试想，记单词应该有很多小窍门，既然学生提出来了，教师何不顺水推舟，再向学生征集几种记忆单词的方法呢？说不定又会引发出没有预约的精彩。
总之，《教师的心灵温度》这本书读后使我受益匪浅，真心感悟到学习和生活中的点滴小事蕴涵着丰富的教育资源，教育者应该善于挖掘和利用。同时，也认识到宽容是教育的艺术之一，却不要走向极端，教育并不拒绝批评。因为儿童是一株小树，教育者不应只是温柔地浇水、施肥，同时更应细心地剪枝、捉虫，这都是出于爱。
回想凡此种种，只是于闲暇时光，偶读佳作，却是收益颇多，这也是读书吸引人之处吧？谁说杂志作用小？莫道门缝把人瞧。薄薄的一本杂志，也许是我
们精神世界的一道大餐呢！相信读书不仅仅是一个好的习惯，更是我们人生精神道路的指明灯，引领我们不断攀登精神世界的高峰！
读有故事的杂志
《多留一点空间》（原载《高中生・青春励志》2012年第8期）这篇文章，是我在闲暇时从《高中生・青春励志》上看到的，字数不多，故事不长，却很有哲理。文章说的是，作者的一位朋友送了5斤蜂蜜给作者，作者用5个能装一斤的玻璃瓶子来装蜂蜜，5个瓶子刚好装得满满的。由于作者急着看《新闻联播》，他就把装蜂蜜的瓶子放在茶几上，没去收拾。结果看完《新闻联播》后却发现蜂蜜溢了出来，把茶几和地毯都弄脏了，弄得作者得不偿失。后来作者才知道蜂蜜的膨胀性大，不能装太满，否则就会溢出来。为人处事何尝不是如此呢？
弓拉太紧容易断，话说太满容易丢脸，前人赵括就是一个例子。赵括自幼习得兵书，说起战事来是长篇阔论，连绵不绝，可真正打起仗来时却是一窍不通，战争结果自然是不言而喻。从此便有了“纸上谈兵”这个成语，不断警示着后人。 满招损，谦受益。这么浅显的道理按说人人都该明白，可是总有人事到临头就犯晕。如文中的一个故事，某项工作难度很大，老板将此事交给一个下属，问他：“有没有问题？”下属拍着胸脯回答说：“没有问题，放心吧。”过了几天，没有任何动静。老板问他进度如何，他才老实说“没有想象中的那么简单”。虽然老板同意他继续努力，但对他拍胸脯的举动有些反感了。 毛主席曾说过“虚心使人进步，骄傲使人落后”。小时候我就常听长辈说：“如果你有十分才能，你只需显露七分即可，要留三分。”在交往中，你如果总是向别人显摆自己的才能，别人不但不会认为你有能力，反而会觉得你很自大。相反如果我们在与人交往中谦虚些，多为自己留后路，即使你有才华也不要过分显摆，低调做人，别人不但不会认为你无能，反而会觉得你这个人很谦虚，容易给人留下好印象。所以，我们要给自己留点空间。 总之一句话：“任何时候都要留有余地，为别人，更为自己。” 如何给杂志写稿子如何给杂志写稿子
第一帖：知已知彼
第一步，当然是多看些杂志，看时最好结合着稿约看。看它的栏目设置，看它的栏目要求，字数。然后分析一下，自己能写什么栏目。想好这点，别急着动笔，能写，还要有新鲜的题材和立意，别人写过很过次的，即使写了也白写，不如另寻出路，角度新，这点很重要。
看杂志时，有的文章觉得看起来也没什么，但是，只有你写着试试，才知道，人家那样写有那样写的好处。
很多前辈的经验是，作为练笔不妨仿写。看看人家的故事，然后用你的方式讲述出来，看看自己的差距在哪，这点我没试过。在这里也提供给大家，不妨一试。
写杂志，会控制字数非常重要，文字要有节奏感，有速度，这样才能在有限的字数里，让故事曲折好看。
多看杂志，多琢磨人家的稿子好在哪，用心，你的起步就会顺畅很多。
第二帖：处理文字
大家都有一定的文字基础这是一定的，但你的文字基础未必就是杂志的语言风格。
有的杂志要求文字风格朴实，有的则要求文字唯美，如果你可以选择适合你自己风格的杂志来写，当然会有事半功倍的效果。
最初，我的文字偏唯美些，我写了一些要求文字唯美浪漫一些的杂志，比如《幸福》，效果不错。
朴实些的比如《人生与伴侣》，如果你有足够的生活细节，能打动人，不妨写写。
这是你对杂志的选择。那么杂志对你文字的选择呢？咱们再说说这个。
杂志一个情感稿子，也就是三、四千字，在这三四千字里要讲好一个完整的故事说容易也并不容易。在这里，我要跟大家说的是，你的文字一定要有速度，不能在情绪上过度纠缠。这曾经是我很大一个缺点，一件事，说了一千字还没完。在讲故事时，不能大段抒情，读者看的是你的讲述，而非你个人的直抒胸臆。
写作之初，你可以硬性地分成几节，变换一下场景，把故事情节设置到几个场景中去。有的文章，两个人一直呆在咖啡馆里说话，这样的四千字，看起来会有些闷吧。
当然这只是写作之初，时间久了，这会变成你自觉的行为，太过要求，则过了。
还有语言风格，如果你幽默，不妨让你的主人公语言也幽默，如果你犀利，不妨让你的主人公也犀利，但是语言也只是一种讲述手段，不能让你的主人公长篇大论，一说一大段。尽量让你的语言简练，这样，你的故事情节才会丰富起来。
写人物对话，只有两个标准：一是能否推动故事进展，二是能否体现人物性格，有没有趣味？
没什么意思的话，可说可不说的话，不写也罢。 第三贴：内容哪来
1.生活里的细节。
生活里很多看似不起眼的小细节，写到文章里就会很生动。比如，《考拉的赔率是多少》这篇文章里，父亲与女儿说动物世界的对话，“他说起我小时候的事，总是眉飞色舞。他说：那时你粉嘟嘟的，谁都说我闺女长得俊。那个听话劲儿更是少有，除了吃奶粉，就是睡觉，从来都不哭。我还寻思，我闺女是不是有点傻啊，怎么光知道吃了睡，睡了吃呢？为这，你妈好不乐意我呢。正好电视里赵忠祥正演那个动物世界，里面有澳大利亚的小考拉，跟你一个样，是个肉乎乎的小懒虫。我纠正他说：不是演，是赵忠祥解说。他挥了一下手说：对，是解说。我说，得，咱闺女就叫小考拉了。这名字叫出去，整条街的人都说，别看大老景土，人家给闺女起的名字可洋着呢！”
这便是生活里的一个场景，我姥姥就总说赵忠祥演的〈动物世界〉，用到这里，把父亲文化不高，却宠爱考拉的形象写得很有人情味。这便是个不错的生活细节。
生活里这样的细节很多，你留心了，就会拾起来，放到文章里。
可以有一个小本子，随时见到了，想到了，记一笔。素材本，呵呵。
2.间接得来。
我们每个人生活的圈子都是有限大的，不可能每篇文章都是自己生活的经历。我们可以从一些间接得来的信息中筛选出自己的文章内容。
比如，电视里看来的，比如听人讲的故事。这都可以成为我们笔下的素材。当然，在写的时间，需要我们给它赋予新的东西。
3.体现热点或者是流行。
杂志说到底还是快餐文化，那些大家最关注的最流行的若能结合你的内容出现在你的文章里，当然会是加分因素。 前些日子抱抱团引起了很大争议，那么若是一对恋人他们是从抱抱开始的，会不会新颖时尚一些呢？
还有，构思好了故事内容，给文章起个好名字，这同样很重要。
第四帖：关于与编辑交流这件事
写好你的稿子，认真些，检查一下有无错别字、有无疏漏，然后在文下面写上你的联系方式，包括地址、邮编、QQ、电话。
发邮件时最好在主题处写上你所投的栏目、稿子的题目、你的笔名。然后发送就可以啦。
你可以按照稿约上的联系方式加上编辑的QQ，但是，请不要轻易打扰编辑。更不要今天投了稿，明天就问稿子如何，除非你跟编辑非常熟，你是他的老作者。
初与编辑打交道，难免会像新媳妇见公婆，心里忐忑。但也没必要先就抱着人家会小看你的心理。
你的稿子放在编辑的邮箱里，请相信，是好稿子，编辑一定不会放过。
一周、十天或者半个月，仍不见回复，可以QQ或者邮件问一下，若再无音讯，可以另处了。
自己写的稿子，总会觉得好，看不出缺点来。那么，我建议你写完稿子放一放，过几天再看看，或者就会有一点点修改的意见。
我认为自己有一个习惯还是比较好，就是每次发了稿子，样刊寄来，我都会仔细地再读一遍自己的文章。这时候我是一个读者的角度，会看出很多毛病，会想，如果那样写一下，或者会更好。这也是一个提升的过程。
我想：如果你正处于一个学习阶段，那么你看杂志，可不可以想一想，如果这个故事我来写，我该怎么动笔呢？ 还有一点是，你觉得你找对了一本适合你写的杂志，适合的栏目，那么不妨每期定时投稿。这样，编辑会慢慢熟悉你，即使你的稿子没有用，编辑也会告诉你失误在什么地方。稿子没发不要紧，在你一期一期写的过程中，你一定是有提
升的。这比东一榔头西一棒子乱写乱投要好得多。
我曾经在二零零五年给《人生与伴侣》写了整整一年，十一个月一篇稿子都没过，直到十二期，我快要放弃时，一下子过了两篇，然后在零六年，我在上下两刊上过了十七、八篇稿子。有时候，成功只在你最后坚持的那一刹那。 而且，我在《人生与伴侣》没发的稿子，也都发在别处了。稿子只要写出来，就算成功，无论发不发。发了当然好，不发，全当练练笔。功利心没那么重，写起字来才会轻松些。 编辑工作非常忙，所以，在与编辑交流时，尽管简短、有礼貌。相互理解，他要找到好稿子，你要找到好编辑，都是相互的。在一个编辑部联系一个编辑，然后努力写好你的文章，这是你应该做的，其它的，不是我们要想的，不是我们能做的，如此而已。作者:风为裳(纤手破新橙)
常用杂志缩写
常用杂志缩写
1.药学学报 Acta Pharm Sin
2.中药材 Chin Med Mat1.药学学报 Acta Pharm Sin
2.中药材 Chin Med Mat
3.植物学报 Acta Bot Sin
4.中国药学杂志 Chin Pharm J
5.天然产物研究与开发 Nat Prod Res Dev
6.中草药 Chin Tradit Herbal Drugs
7.中国药学英文版 J Chin Pharm Sci
8.河南植物志 Flora of Henan
9.中国中药资源志要 The Chinese Traditional Medicine Resource Records
10.中华大辞典 Dictionary of Chinese Traditional Medicine
11.新编中药志 Modern Chinese Material Medica
12.分析化学手册 Handbook of Analytical Chmuistry
13.中国临床药理学杂志 Chin J Clin Pharmacol
14.中国中药杂志 Chin J Chin Mater Med
15.中国药科大学学报 J Chin Pharm Univ
16.沈阳药科大学学报 J Shenyang Pharm Univ
17.中国新药杂志 Chin New Drug J
18.中国医院药学杂志 Chin Hosp Pharm J
19.中国药典 Ch.P
20.中国天然药物 Chin J Nat Med
21.时珍国医国药 Lishizhen Med Mater Med Res
22.第二军医大学学报 Acad J Second Mil Med Univ
23.中华人民共和国药典 Pharmacopoeia of the People`s Republic of China
24.药物分析杂志 J Pharm Anal
25.中国临床药理学杂志 Chin J Clin Pharmacol
26.医药导报 Her Med
27.中国药理与临床 Chin Med Pharmaco Clinic
28.中国实验方剂学杂志 Chin J Exp Tradit Med Form
29.化学快报 Chem Pharm Bull
30.亚洲天然产物 Nat Prod Lett
杂志写手之路若是在十年前告诉我，总有一天我的文章会登上杂志，我恐怕是万万不敢相信的。
那时的我对于“文学素养”完全没有概念，只不过，在初高中时，我写的作文总是能拿到不错的分数，也时而被老师当作范文在班里朗读。高二的时候，我抱着试一试的心态把课堂上写的作文寄给当地报社，一个月后，我收到了报社寄来的汇款单。虽然作为学生习作，这篇文章的稿费只有十五元，但到报社里领取稿费时仍然兴奋得不得了――毕竟，这是我第一次真正被出版单位肯定。 高二下半学期分文理科，我被分到了文科实验班，结识了一个志趣相投的朋友――陈晨。陈晨和我一样喜欢看小说和漫画，高二时，她开始在网络上连载长篇小说。由于我们都是住校学生，从周一到周五，陈晨一有空就拉着我与她讨论小说的剧情该如何发展，周末回家时，她就一气儿写上一万多字。陈晨写的是一个古代背景的小说，她擅长于把握故事的大走向，而我擅长于构思搞笑的情节，陈晨跟我讨论情节时常被我想出的情节逗得狂笑，她总是对我感叹道：“你完全可以自己写小说啊！”陈晨的小说逐渐吸引了很多读者，每个星期，当我听她讲“我的文章点击率又增长了，收藏也多了”时，我都感到非常开心。我觉得，我自己的某种努力好像也由此被肯定了。 只不过，天下没有不散的筵席。高考结束后，陈晨被北京的一所大学录取，而我则去了广州。在陈晨的鼓励下，我也开始写长篇小说，并发表在文学网站上。令我没有想到的是，我的小说很快登上了网站的“新人榜”。有一天，我收到了一封站内信，打开一看，竟然是网站编辑联系我签约成为VIP作者的邀请！那天，我激动地在宿舍里上蹿下跳，用最快的速度填好了合同。没过多久，编辑开始为我制作小说的网络版封面，以便于在网站首页推荐。在此后的两年多时间里，我一直忙于创作长篇小说，这其中当然充满了快乐和成就感，但有时也会有挫折。 比起大多数网络作者，我写作的速度堪称“龟速”。但网络编辑对每天更新的字数有很高要求，有时候，我需要每天更新三千字，并以此速度连续更新半个月。这样的硬性要求锻炼了我写作的能力――为了设计新剧情，我必须学习很多新知识，比如我写的小说发生在唐朝，我就必须查找很多历史资料，才能保证自己的文章中没有常识性错误。为此，我在那两年时间里看了上百本书，既有历史书，也有金庸、古龙等人写的经典武侠小说，还有杂七杂八，涉及古代服饰、饮食的民俗类书籍。不过，为了完成编辑布置的任务，我有时不得不逃课去写作。长此以往，我觉得自己的学业受到了很大影响，便渐渐停止了在网络上的连载。 另一方面，陈晨在高中时创作的小说被一个出版社看中，印刷成了纸质书籍。陈晨成为那个出版社重点培养的作者之一，出版社的编辑要求她为出版社旗下新刊《爆笑江湖》写一个八千字的短篇小说，拿了五百块的稿费。后来，陈晨激动地联系我说：“快去给这本杂志投稿吧！你写的文章比杂志上发表的好多文章都好得多！而且投稿给杂志比写网络文拿的稿费高得多！” 要知道，我在大学期间一个月的总花费大概一千多块，而一个短篇小说的稿费差不多就等于我小半月的生活费！《爆笑江湖》上刊载的都是古代背景、比较搞笑的小说，正好是我擅长写作的类型。跃跃欲试的我飞速地写好了一个短篇，投到了杂志编辑的邮箱里。一个多月后，杂志的编辑加了我的QQ号，通知我文章已过终审，将刊载在第五期杂志上。对我来说，这又是一次里程碑式的飞跃，因为这是我的小说第一次被印刷成铅字！ 我满心欢喜地等待着，谁知却在两个月后等来了一个让我伤心不已的消息――由于经营不善，出版社决定把《爆笑江湖》停刊。为此，我在网上搜索同类杂志的约稿函，好为自己的文章找个新归宿。搜索的时候，我无意中发现了一个叫作“浮云殿”的论坛，几乎现有的杂志、报刊的约稿函都可以在那里找到。根据论坛上的信息，我把文章投给了另一个杂志，并飞快地得到了通过终审的消息。 后来，我在论坛上看帖子时，无意间看到《知音・海外版》的约稿函里有个栏目叫作“品牌故事”，要求写国外著名品牌背后的故事。当时，我在大学里修了一门课程“兼并与收购”，我写了一篇课程论文，涉及保时捷与大众汽车互相收购的故事。写论文之前，我搜集了很多资料，还暗自感慨“这两个品牌背后的故事真曲折”，而当我看到《知音・海外版》的约稿函时，不禁有种“故事是为这个栏目量身定做”的感觉。我把保时捷与大众的恩怨情仇写成文章投给《知音》的编辑，修改了两遍后通过终审，并拿到了一千七百块稿费！ 这次投稿经历就像打开了一扇新的大门，我发现，原来我可以写更多题材！在此之后，我还写过自己本科的大学、写过在海外留学的经历、写过在东南亚旅游的经历……陈晨看到我发表的杂志文章不禁感叹：“你简直像集邮一样去收集各类发表文章的杂志啊！” 回首看看我的文学路，我很庆幸自己在写作的不同阶段遇到了对的人、对的事。如果没有高中那几年跟朋友讨论剧情的经历，我在大学写长篇小说时就不会那么顺畅；如果没有在大学写作两年网络小说的经历，我的文笔就不会那么快速地提高，也不会初次尝试短篇小说就能过审；如果不是因为退稿而发现了约稿函论坛，我就不会拓展到那么多的题材。 我曾经以为，在杂志上发表文章的都是神秘的“大人物”，但在我投稿之后，却发现文学梦是人人都可能实现的。你呢？你准备好去实现你的文学梦了吗？ 编辑/杨明珠 一本杂志,静心读一本杂志，静心读
先祝贺下《博客天下》第100期了。说实话，很少有一本杂志能像《博客天下》这样，让我在放松的状态下，带着一点期待和愉悦读下去。它有丰富的内容，但不拘束，偶尔文艺，可也绝不只属于小清新的范畴。 看到这期的封面《枪·女人·悬赏金》，我就开始期待了，我期待的不是它要告诉我什么，是我能从中读出什么，从《枪、女人与劫匪》到《一名赏金猎手的自我修养》，虽然简短，但是各有其侧重点，就像之前给我的感觉一样，《博客天下》无意告诉你应该如何思考，它不是宣传家和教育家，只是个记录者，化用郭大爷一句话：读出了什么，那是读者你自己的事。 第100期的《博客天下》给我的感觉就如同我第一次读到它一样，在这里，没有限制，只有自由，没有拘束，只有无拘无束。让我欣喜的是经常可以在这里碰到我喜欢的作家的文章，这期就有刘瑜《常识好过贵族范》。不过这期的独特之处是特别报道—《百无禁忌》。遍访社会各界人士向来是《博客天下》的特长，这期策划就是最好的代表，虽不跳出以往的风格，但是用“禁忌”做主题，实够大胆，再看看这100位名人口中的禁忌，有的是对权力者说的，有的是对年轻人说的，有的说得很宏观，有的则说得很“个性”，这哪里有什么标准？但是，这绝不是多余，不是看完之后仅作谈资可也，有些话题也牵涉你我，有些代表了某种小小的欲望，很“草根”，也很现实。 突然发现，一本让人愉悦的杂志，是可以静下心来读的。（高飞） 回音壁 @富察刘小秀：@博客天下 可以改成日刊吗？ 编辑回应：先假设我们有足够的编辑力量，你想过没有：每天读一本杂志—即便它如此丰富多彩—将是种多么恐怖的经历。俗话说，小别胜新婚，咱们彼此留点空间，会更长久。 @荷时欢颜：在机场打发时间最好莫过于看书，太装B的书看不懂，太贵的书，想想不如在网上买。最经济实惠的选择，就是杂志，经济类政治类无趣，买本《博客天下》还送本《慢旅行》，蛮好。 编辑回应：我们发行部的同事跟您的想法不谋而合！ @牛牛的完美世界：自从买了手机，就再也木有认认真真看过书了，呃，这个不太好，必须马上改邪归正，果断买下中意的《博客天下》，还有借来的《那些年》，让各种小清新，小文艺，重口味，彻底把我淹没吧，哈哈 编辑回应：鉴于本刊实在不算小清新和小文艺，那么……您是把我们归到重口味的吗…… 读者为什么要买我们的杂志何飞鹏在这一期的专栏里提到他如何为自己的新办杂志确定读者群—开始的时候会想到尽可能多的社会中坚人群，把20岁到50岁都作为自己的目标读者，在做了市场调研之后，他会锁定“最大中位数”分布的那个年龄段作为自己的读者。“用他们的逻辑、特性，生产他们需要的产品，这样才能精准切中目标。”
关于一个产品的市场定位，这可能是市场环境下，当物质不那么稀缺（虽然我也不认为我们进入到了丰裕社会）的情况下，商业诸多环节中最重要的一个，但凡现在还比较成功的商品面世，多半与定位精准密切相关。标题中的这句话，来自于最后一页的专栏，香港记者许悦的一个采访对象说：“顾客为什么要买我们的东西？如果一个公司做不好，多半是因为它从来没有这样问过自己。” 想到这些的原因是因为很多感慨：发现读者、发现需求—这些对于《第一财经周刊》来说，似乎是已经完成的一步，但如果就此高枕无忧，那可真是太要不得了。不知道读者怎么看，我在看我们最近一段时间的杂志，还是经常会有面目可憎之感，文章无趣，主题失当，还经常不知所云。而我比读者多看到的一些东西可能还有后台看到的：工作懈怠，节奏缓慢，全无热情……估计和读者一样没看到的，就是浪费掉一些我们都没有看到的好选题，可能出现的好稿子。 我在这个栏目中似乎无数次表达过中国媒体行业是个市场化程度不高的行业。而因为这个大背景，导致的结果就是专业的操作能力不够，理想化的状态可能是每个稿子每个栏目的操作过程当中，可能会随时想到它与用户（读者）之间的关系，市场定位与操作手段、甚至思维方式都是高度相关的；另一方面也包括从业者的职业素质—媒体初创期总是理想主义高涨，这会掩饰掉管理上的不足和职业性上的缺失，而在进入平稳发展之后，当需要考量职业素质在工作上的体现时，就缺少了足够的管控手段，这其中既包括媒体管理者的手法不多的原因，又有个人管控自己的能力比较弱的原因；最要命的可能是从业者往往又会自诩为创意行业工作者，忽略市场及读者需求，忽略产品服务，这是其一，其二难免又要祭出灵感、状态之类来为自己糟糕的工作状态辩解。 就像一个Sales不会等灵感，不能指望状态神勇时再去攻城拔寨，我们作为一种产品的生产者，也实在没有理由去等灵感到来做好看的文章、栏目和杂志。好吧，客观一点说，我得承认问题就在于我们糟糕的管理导致了质量的下降。从媒体的行业属性看，它是在信息不对称的情况下，以解决信息的流通为商业模式—为什么我们没有找到更有价值的信息？为什么我们不能为读者提供更多的那些读者看不到的商业背后的秘密？如果从创意产业的角度去想这个问题，那么就是我们为什么没有管好我们的“活力”、“敏锐”，还有我们对工作的热情？ “读者为什么要买我们的杂志”，这个题目其实更多的应该是问我自己，或者是问我们的员工。在质量不那么让人满意，在思维意识以令人惊讶的速度老化僵化的时候，我们应该做些什么？这可能是未来我们要改进的一些事—随时都去关注用户和读者的需求，须臾不能掉以轻心，这样才能让这本杂志更有趣，才能去发现更多的价值。
杂志内容可读
杂志内容可读
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