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二年级阅读写作提高班 第八讲 一．相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同，我能选择正确的意思。
故：
A 缘故，原因。
B 故意，有意。
C 原来的，目的。
D 意外的事。
(1)今天我故地重游，心情显得格外激动。(
) (2)老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。(
) (3)张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。(
)
益：
A 好处。
B 增加。
C 更加。
D 有益的。
(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。(
) (2)我们要保护益虫。(
) (3)人与山的关系日益密切。(
）
(4)多参加体育活动能使人延年益寿。(
)
老：
A 旧，跟“新”相对。
B 经常，总是。
C 年纪大。
D 。
经历丰富，经验多。
(1)她是这方面的老手。（
(2)张叔叔是我爸爸的老朋友。（
）
(3)他老是自以为了不起。（
）
(4)我们要尊敬老人。（
）
二．阅读理解练习题。
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（
）；
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（
）。
3、找出比喻句。用横线表示。
4、这篇短文是按（
）顺序写的。
5、短文共（
）个自然段，第五自然段有（
）句话。
三．作文 例文赏析：
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！
首先祝您工作顺利，身体健康，万事如意，越来越美丽！
妈妈，我有很多心里话想对您说，话在嘴边，却说不出口。您为我们这个家付出了太多的辛劳，看着您脸上疲倦的样子，我既心痛又无助！妈妈，您知道吗，我已经给自己许下了一个承诺，就是我一定要好好学习，用最好的成绩来回报您！
妈妈，非常感谢您，是您用心的呵护、疼爱，才有了我茁壮的成长。虽然，我有时候很调皮，很淘气，经常惹您生气，但我知道自己做错了，在您的教诲下我肯定把所有的过错全部改正过来，我很想看到您微笑的表情。
妈妈，我的心里藏有这样的一段话，我是一颗小草，是妈妈这一缕阳光照射着我；我是一条小鱼，是妈妈这一片大海滋润着我；我是一朵小花，是妈妈这阵微风把我的花香带给大家；我是一只小鸟，是妈妈这棵大树为我遮风挡雨„„ 没有妈妈，天下的孩子就没有温暖的家！妈妈，我想对您说：“谢谢您，您辛苦了！”今天是您抚养我长大，以后就轮到我们各展风姿---做一个对国家和社会有用的人，来报答您的养育之恩，给您一个幸福的生活！
最爱您的儿子/女儿：XXX 2015 年 5 月 X 日
在母亲节来临之际，请同学们给妈妈写一封信，要求真情实感。