我是XX乡九年制学校小学部校长XXX，参加工作4年的我，从XX小学语文老师、班主任和大队辅导员开始，成长为县人大代表、教育局和《今日宁乡》推介的“好校长”。一路走来，感恩有你——是县教育局、中心校等各级领导的关心、呵护，让我得以在四个春秋里，见证了我和山区学校一起成长的路。
一、教育均衡，让山里有了好学校
曾记得山里的老学校，屋舍年久失修，功能室缺乏，师资力量严重老化，教学质量长期停滞在全县的后列。是义务教育均衡的惠民政策，让我乡建成了堪与城市一流学校媲美的新学校：设备齐全，师资队伍年轻化，教学质量也跃居到了全县的先进行列。
当然，我也是其中的受益者。2009年，面向山区定向招聘专业教师的喜讯热乎了我回报家乡的决心。
二、观念更新，让山里有了好教育
在实施义务教育均衡发展的众多举措中，有几项推进山区教育产生质变的重大决策：
首 先，中心学校工作人员的交流是引领山区教育与先进地区特别是城市教育接轨的关键。以我乡为例，中心学校校长王友乔，先有在民办初中金海中学管理的经验，后 又在金洲中心校创造辉煌业绩的传奇。在教育局的安排下，他来到XX以后，就掀起了一场“卓越教育”的革命，“成就大山人的梦想”的理念激励着老师、学生和 家长们。
其二，就是教育局“三扶两促谋发展”的举措，黎爱莲局长和局党委成员亲自牵线，让城乡学校结对，让城乡老师互助，让城乡学生互动。在手拉手活动中，我受益匪浅。金海中学的“闪光教育”，百灵鸟小学的精细管理，让我这个教育的新手不再彷徨。
三、破格提拔，让我的梦想飞得更高
其实，四年来，我只是尽了一个大山老师应尽的职责，只是在“成就大山人的梦想”的飞翔路上，没有放弃前行的脚步而已。2011年，中心学校将小学部校长的重任托付给了我；
2012年，县人大代表的殊荣又一次眷顾了我。我知道，肩上的担子重了，党和人民给了我更好的机会与平台，我只有奋力前行，才不会辜负党和人民对我的殷切期望。
我深知，在一项项殊荣的背后，就是一份份鞭策。今后的教学生涯中，我自当怀着一颗感恩的心，去追寻一个与“中国梦”同行的教育梦!