小学作文仿写（4）
【范文】
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
开头：第一自然段，开门见山点题。
【破解】
这一段有两个分句，前者写故乡的方位，后者写故乡的特产，同时说明了杨梅树生长的特定环境“江南”。
区别家乡和故乡：这两个词都表示自己的家庭世代居住的地方。只是“家乡”适用范围广，任何时候都可以称之为“家乡”；“故乡”是离开家乡后的称谓。我们在使用这两个词时，一定要弄清楚自己是土著民（原住民）还是迁徙民，前者用家乡，后者用故乡。
【仿写】开头 所谓“仿写”，我们不妨理解为照着说！只不过因要改动叙述的对象，而作其它相应的改动。1.我们先确定自己要叙述的对象，选一种自己家乡最熟悉的果树：桃树、梨树、枣树等；或者其它水果：西瓜、香瓜、西红柿等；也可以写蔬菜之类。2.明确自己家乡的方位：江南、江北、西部、东部等，因为不同地理环境，有着不同的果蔬。本文开头虽然是短短两句话，就准确交代了故乡的方位和特产。
第二自然段：写春天杨梅的枝叶。
【破解】
1. “甘露”表示甜美的雨露，分别指上文的（
）、下文的（
）。“婪地吮吸”和“欢笑”是（
）修辞手法。2.“春天”点明季节。3.“四季常绿”点明杨梅树是常青树。4.“狭长”写杨梅树叶的形状。
我们要掌握些常青植物、落叶植物、一年生和多年生植物的相关知识，植物叶片形状有扇形叶、线形叶、针形叶、管形叶、剑形叶、心形叶、卵形叶、掌形叶等等。激发学生对大自然的兴趣和热爱。
我们写水果，也要简写枝叶，正所谓“红花还要绿叶扶持”，这样才能使文章内容更完整。
【仿写】根据本段的四点提示仿写。既要运用刚刚学到的词语和知识，又不能生搬硬套，要适合自己所选定的果蔬。以“桃树”为例：桃树是落叶植物，并且是先花后叶，春天开花。如果是要活学活用改写，必须交代“等桃花凋谢”，叶片才慢慢长齐。桃树叶：桃树的叶片呈长圆披针形、椭圆披针形或倒卵状披针形。（引导学生细致准确观察自然，并考证工具书）
第三自然段：写杨梅树挂果的时间。
【破解】要求学生作详细的社会调查，并作好记载，起码能掌握物种果蔬的相关知识。可以用图表形式：
果蔬名称 长青或落叶 生长地点 叶形
开花时间 挂果时间 形色味 【仿写】这一段只有简单的一句话，但必须准确交代挂果时间。
第四自然段：写形状。
【破解】
共（ ）句话。1.“圆圆”是直接写形状。区别单音词“圆”和重叠式“圆圆”（掌握形容词重叠后的作用）。“和桂圆一样大小”
是用比较的方式写形状，增强感染力。“遍身生着小刺”这是杨梅“初果”的特点。2.写杨梅果发育变化。“渐渐”反复（注意：“反复”是修辞，意在强调；“重复”是语病，是词汇贫乏）使用，强调生长过程之慢。3.“放进嘴里”并不是在写味道，而是通过舌头的触觉（舌本来是味觉器官），继续写杨梅果成熟后形状（刺）的变化：平滑、细腻、柔软。
这一段写形状（尤其是“刺”）变化，值得我们好生学习。
【仿写】
以桃子为例：桃子外形没有粗大的刺，但是有细小的“毛”，可以分三句写“毛”的不同形状和变化。原文写“放进嘴里”，并没有经过冲洗就食用，而我们必须加上“冲洗”这一环节，因为即使是杨梅，也喷洒过药水。写“刺”或“毛”，我们可以写眼观、手摸、舌触，通过不同的感觉器官，来写不同的感知。
第五自然段：写颜色。
【破解】
这一段共（ ）句，是按颜色的由（ ）到（ ）生长顺序来写的。1.找出原文中三个表示时间先后的词（
）、（
）、（
）。写出原文中三个不同颜色的词（
）、（
）、（
）。“几乎”的近义词有（
），反义词是（
）。原文中的“几乎”能去掉么？注意：“几乎”中的“几”的拼音是（
），“几”念阴平时的词语只有三类：（ 几乎 ）、（ 几率 ）和（ 几案 、茶几）。2.第二句有“不是……
而是……”、“因为……所以……”得关联词语，前者省略了（
）、后者省略了（
）。3.前两句是写杨梅果的外部果皮颜色，第三句是写（本空请填上两个双音词
）部颜色，所以，用了“咬”、“嘴唇上舌头上”，描写具体而准确。
【仿写】尽量用上所学的词语和句式，但也适合自己所选定的果蔬，正所谓借名家的口说自己的话。
第六自然段：写味道。
【破解】
这一段共（ ）话，表示味道的词语有：1.写没熟透和熟透的不同味道。注意：没熟透和没熟，这其中蕴含了一对反义词生和熟。2.列举小时候“吃得太多”例子，写酸味的感觉，“连豆腐也咬不动了”的比较。更加突出说明酸味的功效。3.写“甜”的功效，这一段，包含了三组关联词：“只有……才……”、“虽然……但是……”、“因为……所以……”。范文都只用了一半，而隐去了另一半，你能把它们补充完整么，体会范文这样写的好处是（
）。4.写吃饱后味道。
【仿写】分四句来仿写，尽量使用范文中使用到的关联词。