如何确定“文昌位”(图)
所谓文昌，是指支配文人命运的叫做“文曲星”的星。自家大门的方位不同，文曲星转绕过来的方位也就不同，而这个方位就就叫“文昌位”。
房间的入口与文昌方位的对照：
另外，文昌位还有“固定”和“随运而转”两种。
按固定而言，地盘的巽宫，就是文昌位。巽在东南角，在此角读书，可以得文昌之辅。 按宅性而言，坤宅，巽位得四一同宫。如果立二运坤艮向，巽位得四四一，文昌星还宫复位。同时，坎位亦得一一四，文章魁星也还宫复位。这两个位置对读书人非常之好。还有，兑宫也有一四同宫，对读书人也很有利。所以，二运得坤宅的人，家中必有著名人才出世。艮宅，坎位得一四同宫。如果立八运艮山坤向，坎位得一一四，文章魁星还宫重位。同时，巽宫亦得四四一，文昌星也还宫复位。这两个位置对读书人非常好。还有兑宫也有一四同宫，对读书人也很有利。 那么，文昌位到底有什么作用呢?
在文昌方位设置书屋或书斋，力量就会集中，学习、考试的运气自然也能提高。比如，中国古代的道教寺院在建文昌塔前都要先选定好文昌方位。诸多文人墨客在塔里研究学问，著书立撰。所以，文昌方位是集中精神的地方，是专门为做学问而设立的地方。
如果实在难以将书屋设在文昌方位的话，可以在自己的桌上放一座风水文昌塔以提高集中力。
文昌塔有利于精神集中
文昌塔的能量可以给做计划、创造、研究工作等脑力劳动者以强力支持，所以，要想成为创业家以及从事技术开发、文学、艺术等创造性工作的人，不妨使用文昌塔。
另外，对于正在接受种种考试的学生，欲提高考试成绩，可将风水文昌塔放在自己的桌子上，并和水晶龙一起使用，效果会更胜一筹。
需要注意的是，不要把床安在文昌位上，如果把床安在文昌位上，会让人睡觉不踏实，梦多，休息不好。同样，如果晚上梦多，睡觉不安稳，也可检查是否安床安在了文昌位上，如果是，可转换一下床位。当然，床安在了文昌位上只是睡眠质量不高的一个因素，并不能涵盖全部。
附录：
《河洛先克吉凶断》曰：“一白水，为魁星生旺，少年科甲，名播四海，多生聪明智慧男子，„„四绿木，为文昌，生旺文章名世，科甲联芳，女子容貌端妍，联姻贵族。”
《紫白诀》曰：“四一同宫，准发科名之显”。“四绿为文昌之神，职司禄位；一白为官星之应，主宰文章。还宫复位固佳，交互叠逢亦美。”
《地理精纂》曰：“一四同宫主科名，号青云得路，有文笔砚池水，鼎元之兆也。”
更多周易内容请访问国际周易发展应用研究院，咨询电话：010-51667826
查看所有评论
文昌位
这一次, 让我们先谈谈阳宅的文昌位，到底是怎么一回事呢? 每间“住宅”一定有一个方位，称为“文昌位”。在那个角落位置，最适合做为书房或放置书桌，是读书效果最好的地方, 凡是有关读书、工作、升官、晋级等好事, 都和此方位有关。我们可以利用适当的方法来加强这个位置的特性，增加脑力的激荡，促进读书的效率, 生旺工作及晋升的运势。我们称之为“住宅的文昌位”。
“文昌位”在那里呢？我在附图中列出了2006年的九宫飞星图, 今年四绿文昌星飞临西北, 因此文昌位就在西北方位, 但要记住, 九宫飞星每年都会变动, 一定要透彻了解, 在运用上才不会出错。有时候, 住宅的文昌位不能当做书房, 它可能已经当做客厅或厨房, 那么就要退而求取“个人文昌”。个人文昌位，即是个人房间中的文昌位, 先确定了这个房间适合你, 或者正在求学的孩子, 然后再找出房间中的文昌位, 应该就整个住宅做整体的考量，才不会白忙一场。这不妨请风水师实地看一看, 较为妥当。
设置书房书桌也有一些要注意的地方, 平时书房及文昌位要明亮, 此处的灯泡若是坏掉，应该尽速更换。再则, 书桌不宜面对床铺，面对厕所, 背后不可为走道。若是读书面对
床铺，读书读没两页，一定躺到床上读，再过五分钟，肯定睡着。所以，书桌当然忌对床铺。背对走道易受干扰, 心境无法安宁, 也不利读书。还有,书房与书桌、不可脏乱。否则读书会不专心。也不可冷冷清清、空无一物, 摆设文房四宝是很好的选择。想要加强考运、官运的, 最好选购一个水晶文昌塔, 水晶鳌鱼 或者摆一个文昌水晶阵供在文昌位上。
上回我们谈过文昌星君, 至于“魁星爷”, 这里也有一些关于他的传说。魁星为北斗七星之首，民间称之为“魁星爷”。魁星右手执笔，谓“文笔大昌”。右脚踩鳌鱼、谓“独占鳌头”。左脚往后方举起，拱拖斗中其他六个星曜，谓之“起斗”。喻示：领袖群伦，舍我其谁？奎宿的主星“奎星”是北斗七星的第一颗星，奎宿也是西方白虎七宿的第一宿，更是二十八宿之一, 其所包含的十六颗星，曲屈相钩，形状如同文章的笔划。故名正言顺地以“奎星”来掌管文运。“奎”与“魁”不但同音，且“魁”字有第一的意义，于是渐渐地“奎宿”改成“魁星”。“魁”字由“鬼”和“斗”组合而成的字型，将魁星描绘成鬼字的形状， 字型再弯起脚来，作势踢斗，这是形象上的意义。更有人供奉“魁星爷”的画像，蓝脸红发，站在“鳌鱼”头上，一脚翘起如钩，一手执笔，准备点斗状，同时以示了“独占鳌头”“钦点状元”等“得魁之兆”。
魁星之信仰，早在宋朝即开始流行。昔日“魁星楼”、“魁星阁”遍布各地，内中端坐一尊魁星踢斗的塑像，供读书人奉拜祈求。正因为当时科举制度下，金榜题名是出仕的唯一希望。所以魁星的画像和雕像也就应时而生。明英宗的时候，考场附近曾贴了一张魁星图，不知什么原因不见了。有位陆姓的文人，在赴京赶考的途中，看见一个小孩正把玩此图。于是，用了几个水果把图换来。应试当天，陆氏文人将魁星图，方正地贴在自己的座位旁应考。不久放榜，陆氏原本不存希望的，竟然榜首中第。此事传开后，引起极大的回响。魁星显灵的故事，也愈传愈广。画像和雕塑品也成了读书文人的精神归宿。
魁星不但踢斗，且还要“独占鳌头”。鳌鱼是神话传说中，海里非常大的大鱼。它大到能稳定海上原本漂浮无根的仙山。魁星站在鳌头上，显示考场夺标，舍我其谁？科举虽已成历史陈迹, 但在中国, 在台湾, 考试依然是学生及公职人员上进的必经之途, 在美国, 各项测验面谈亦是豪不逊色。魁星信仰，深入华人民间，满足人们精神上的需要，并给予心理上的支撑, 也成为华人文化中不会干涸的一支小细流。
11.1怎样确定平面内点的位置11、1怎样确定平面内点的位置
诸城市卢山中学 曲桂南
学习目标：
1、通过生活中确定物体位置的丰富实例，使学生感受生活与数学的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和应用数学的意识。
2、在现实情景中感受确定物体位置的不同方法，会用一对有序数确定物体的位置。
3、能根据所给数据，准确的在一个平面内找出对应点。
学法指导：观察、分析、动手、探索
重点、难点：重点是在现实情景中感受确定物体位置的不同方法；难点是灵
活选择合适的方法确定平面内的位置。
学习过程：
（一）观察与思考
在我们的日常生活中，物体位置的确定是非常重要的。比如古代的“郑和下西洋”、今天的卫星上天、以及让人惊心动魄的汶川地震中。如何准确的表达平面内点的位置呢？你知道哪些方法？
请自主思考课本46页三个问题谈谈你的看法。
（二）试一试
（1）利用电影票可以找到其相应的位置，如果将“6排8号”简记为（6，8），那么“8排6号”简记作 。
（2）如图所示马的位置为（2，3）
3
9876543① 你能表示图中象的位置吗？
②写出马下一步可以到达的位置
（三）交流与发现：
学习课本46页——47页的（1）——（3）问题与同学交流一下自己的观点。
（四）考考你：
2008年5月12日，在四川汶川县发生8.0级特大地震，能够准确表示汶川这个地点位置的是（ ）
A、北纬31 度 B、东经103.5度
D、北纬31度，东经103.5度
（五）谈谈收获，总结方法
（六）自主检测
配套练习册11页 C、金华的西北方向上
11.1怎样确定平面内点的位置11.1怎样确定平面内点的位置 （第1课时）
一、教与学目标：
1.让学生在现实情境中感受确定物体位置的不同方法. 2.会用一对有序数确定物体的位置.
3.让学生感受生活与数学的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和应用数学的意识。 二、教与学重点难点： 会用有序数确定物体的位置. 三、教与学方法：
自主探究、合作交流。 四、教与学过程：
（一）情境导入：如下图，当你走进电影院，观看电影时，怎样按照电影票上所指的位置找到自己的座位呢？
个性化设计：
设计意图：从现实生活中的情境引入，让学生体验到电影院按排号和座号找位子的过程，容易激发学生的学习兴趣，为下面抽象有序数打下扎实的基础，同时也为本节课的学习做好了铺垫。
（二）探究新知： 1.问题导读：
（1）在体育课上，如果全班48人站成一行，你怎样表示某一同学所处的位置？ （2）观察课本46页图11-1，如果同学们排成了6行8列，怎样表示队列中小亮所处的位置呢？
（3）在问题（1）和（2）中，确定位置的方法有什么不同？ 2.合作交流：
（1）从图11-1中可以看出，小亮的位置在第5行第3列，可以用表示所在行、列的一对有序数（5，3）表示；小莹的位置在第1行第1列，从而能用________表示。反之，一对有序数（2，4）表示的是第____行，第____列的位置，排在这个位置的同学是_________。
（2）数对（2，4)与（4，2）表示的是同一个位置吗? 为什么？
思考总结：平面内一个点的位置用_________表示。
3.小试牛刀：
下图是新华学校初一、九班的学生正在上课用（4，2）表示小军的位置，那么小明和小亮的位置怎么表示？
个性化设计：
4.精讲点拨：
（1）如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，-2）表示校门的位置， （3，0）表示风雨操场的位置，那么（2，6）表示哪座建筑物的位置？其他几座建筑物的位置又怎么表示呢？
（2）借助刻度尺和量角器，你能量出教学楼与办公楼的图上距离是多少单位吗？教学楼在办公楼北偏西多少度？
（3）同样地，你能量出学生宿舍、风雨操场、校门、阶梯教室、实验楼分别到办公楼的图上距离是多少单位吗？它们各在办公楼的什么方向？
思考总结：上面（1）、（2）中的方法都可以确定平面内点的位置吗？它们有什么联
系和区别？ （三）、学以致用：
1、巩固新知：
（1）2008年5月12 日，在四川汶川县发生8.0级特大地震，能够准确表示汶川这个地点的是（ ）
A.北纬31° B.东经103.5°
C. 金华的西北方向 D. 北纬31°，东经103.5° （2）海事救灾船前去救援某海域失火货轮，需要确定（ ）
A.方位 B. 距离 C.方位和距离 D.失火轮船的国籍 2、能力提升：
（1） 如图，小芳家在学校_________方向，距离学校______千米，小明家在学校
_________方向，距离学校______千米。
（四）.达标测评：
1.选择题：（1）.下列说法错误的是 （ ）
A.确定平面内点的位置一般需要两个数据 B.(1,2)和（2，1）表示同一个点
C.确定直线上点的位置只需一个数据就可以 D.确定平面内点的位置的方法不只一种
（2）.张华在电影院看电影时，坐在第3排第20个座位，则这个位置通常表示为 （ ） A. （-3,20） B. （-20,3） C. （23,17） D. （3,20）
2.填空题：（3）.下列语句：① 5排6号；②南偏东23°；③解放路68号；④北纬60°，东经90°，其中能确定物体的具体位置的是____________（填序号）。
（4）请用一对有序数确定四艘渔船的位置：渔船A_________渔船B_________渔船C_________渔船D_________.
个性化设计：
3、解答题：
五.课堂小结：
说一说，你一定有新的启示
通过本节课的学习,你有哪些收获？还有哪些疑惑？
(1)确定平面内点的位置可有多种方式，但一般都需要________数据来定位。 (2)平面内物体的位置与________之间的关系是一一对应的。 六.作业布置：
作业
1.习题A组：2、3
2.课下搜集生活中确定物体位置的实例，与同学交流。 3.反思：补充完善自己的数学成长记录，感受自己的点滴进步
七.教学反思：（每节课设置这么一个环节，以供老师上完课后对整节课的教学情况和学生的学习情况进行反思。）
个性化设计：
怎样看图确定物体的位置
怎样看图确定物体的位置？
一年级的孩子，情绪浮躁，组织课堂纪律花时间，在学习上下前后的时候，学生对两个物体的相对位置还是有点迷糊，比如说：谁在谁的后面，换个问法;谁的后面是谁？这样的问题，学生就很难回答，问他，他的后面是谁？就比较容易回答，所以，教学时尽量以学生为中心，观察位置比较好！总之，使学生明确：在位置关系不变时，对于两个物体，上下位置关系是绝对的，但对于三个物体，参照物不同，上下位置关系也会不同。前后的标准一般是面对的方向是前，背对的方向是后，而且参照物改变了，前后也可以转换。
一般学生在6岁时就能完全正确地辨别上下前后，但以自身为中心的“左右”辨别尚未发展完善。学生根据已有的认知经验，对左右手已经有基本的认识，但是对左右的相对性还是不太清楚，需要更加具体的形象的认知才能加深印象。因此在教学中，可以利用教材提供的资源或自己创设活动，组织学生充分地体验，应避免抽象地让学生判断。左右的相对性比较难理解，活动时，可以先观察自己的左（或右）和对面同学的左（或右），然后真正站到对面同学的位置上验证一下，看两人的左（或右）是否一致。以后则可以让学生通过想象自己转到对面同学的位置，来判断该同学的左右。
在教学中教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生的意见，选择学生中有价值的问题，引导学生展开讨论，来寻找问题的答案，教师很好的引导学生质疑，并且给与学生充分的动手操作和独立思考的时间，培养学生的合作意识，充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中去。
学生对自己的方位掌握的不错，但是在数其它物品的时候，比较容易把左右的顺序弄反， 而且作业中存在对几排几号概念混淆不清！因此，要充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯（即先看在第几列，再看在第几行）。然后再过度到用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置。这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点。
本单元要让学生学习行、列时，既要明确是横着看还是竖着看，还要弄清数数的顺序：是从左往右数，还是从上往下或从下往上数，综合性比较强，这就需要让学生在具体的情景中进一步体会和领会。
引入部分，可以分别采用观察班中几名同学排队顺序变化和观察几张以班级其中一个小朋友为不同位置拍下的照片导入，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到学习中来。新课教学时，还可以用学生非常喜欢喝的饮料瓶子，让学生小组观察，在观察的过程中自然而然的理解“同一物体，在不同位置观察到的顺序是不同的”，为学生展示了一个生动活泼、具有生命力的教学情景。然后再和图画结合，学生就容易理解了。 另外，在看图时，首先要确定方向，哪边是上，哪边是下，哪边是左，哪边是右以及在图上怎样确定前后。方向弄清楚了，就不难确定位置了。
总之，一个物体的位置，既要说出物体在第几行，又要说出物体在第几列。从而发现左右的物体和指定的物体在同一行，前后的物体和指定的物体在同一列。
实验小学“问题解决式”教科研活动安排表
文昌位在家的什么位置
文昌位在家的什么位置呢？ 很多人都不知道自己家中的文昌位在哪里，因为知道了家中的文昌位之后，如果可以在文昌位摆放【单独开光易理居文昌塔】的话，不但可以让家中读书的孩子的成绩提高，而且还能帮助家里人提升事业运势。
下面我们来跟大家具体的介绍一下文昌位在家里的什么位置!
文昌位确定后，可以将学习桌 或者 孩子的床铺安放在文昌位，如果不方便安放学习桌或者床铺的话，也可以请一尊【单独开光易理居文昌塔】摆放在文昌位！
那么文昌位的位置怎么确定呢？我们今天在整理主要跟大家分享一下关于文昌位的位置怎么确定，确定了文昌位之后，就可以请【单独开光易理居文昌塔】进行摆放了。
文昌在民间被视为主宰人世功和利的神，对它的奉祀在汉代就已广为流行。所谓“文昌位”就是指文曲星所飞临的方位，换句话说，文曲星飞临到哪个方位，哪个方位就是文昌位。
大家都知道，文昌位是和读书有密切关系的，假如把孩子读书用的写字台或者请到的【单独开光易理居文昌塔】放在文昌位上的话，小孩子读书的成绩就会有所提高，可以减轻孩子的学习压力。文昌位对家人的事业运也是有直接关系的，也可以认为是事业位。假如文昌位的布局能和财位的布局结合起来的话，便可以提升家宅的“名”和“利”，可以起到旺宅运的作用，所以家中的文昌位是一个不可小觑的重要位置。
下面我们通过三种方式来跟大家确定文昌位：
一、流年文昌位
就是根据每年的九宫格，也就是流年飞星来看文昌位，比如2015年的流年文昌位在西北方位，2016年的文昌位在正西方，这个是根据流年来定的文昌位，也就是每年都需要改变的。
二、根据房屋的坐向来确定文昌位
房屋的坐向确定后，定好坐向后便可以根据下面列表很方便地找到文昌位了：坐北朝南，文昌在东北方;坐南朝北，文昌在正南方;坐东朝西，文昌 在西北方;坐西朝东，文昌在西南方;坐东北朝西南，文昌在正北方;坐东南朝西北，文昌在西北方;坐西北朝东南，文昌在正东方;坐西南朝东北，文昌在正西 方。
三、就是按照使用人的生辰八字来确定文昌位：
可以按照孩子的八字来确定，因为孩子的学业在家长看来是最重要的，所以按照孩子的生辰八字来确定文昌位也未尝不可，按出生日子的天干来看：甲日出生的人的文昌位在巳方，即东南偏南方向;乙日出生的人的文昌位在午方，即正南方
向;丙日出生的人的文昌位在申方，即西南偏西方;丁日出生的人的文昌位在酉方，即正西方向;戊日出生的人的文昌位在申方，即西南偏西方向;己日出生的人的文昌位在酉方，即正西方向;庚日出生的人的文昌位在亥方，即西北偏北方向;辛日出生的人的文昌位在子方，即正北方向;壬日出生的人的文昌位在寅方，即东北偏东方向;癸日出生的人的文昌位在卯方，即正东方。
如果您不知道如何确定文昌位的话，您可以加我们的微信：18931677183
或者扫描下面的二维码来添加微信：
更多关于文昌塔的信息，可以咨询：中国文昌塔网 wd.56fuyuan.com/
特别提醒：
现在很多店家为了证明自己店里的开运物是真开过光的，就把开光仪式拍成视频放在网店里招揽缘主。开光视频只能够证明这一批开运物开过光，这个视频是什么时候拍摄的？这个开光仪式是哪个品牌举办的？这一批开运物有多少？什么时候卖完？缘主请到的开运物是不是这批开光的？这些应该怎么证明？ 所以请开运物，务必认准是单独开光的，所谓单独开光，就是缘主下单后，然后才会根据使用的姓名和生辰八字去选择最佳的时辰去开光，开光的时候录制现场的开光视频，视频中可以让缘主清楚的看到使用人的姓名，结缘的开运物还有正在开光的大师，让缘主犹如参加开光现场的感觉，也有一些假开光的店家，他们只是标了单独开光，但是并不给缘主们单独开光和录制现场视频，所以缘主们结缘单独开光的开运物后，务必要向店家要单独开光的现场视频，视频中必须要有自己的名字，如果店家拿不出单独开光的现场视频，那就是假开光。
【紧急提示：假开光的危害到底有多大？】
如果说，吉祥物都已经开光好了，请完之后就可以发货的话，那么基本上可以100%的确定为假开光了！！如果您请到的吉祥物有开光证书的话，那么基本上100%的确定为假开光了，因为只要是稍微正规一点点的寺庙都不会提供开光证书的！假开光的吉祥物非但起不到任何的开运效果，反而会沾染假开光的恶行业障而影响全年运势，请购吉祥物切勿贪图小便宜，必须要请真正单独开光的吉祥物！必须要弄清楚是否为真正开光才能结缘！由于每个人的生日不同，进而八字就不同，那么最佳的开光时辰就不同，所以请吉祥物必须要请完之后，然后根据使用人的八字来进行开光，只有这样的吉祥物才真正有效！
【为什么集体开光的吉祥物不能奉请？】
举一个例子来说明，比如一位缘主的八字五行喜金的话，如果他奉请的集体开光的吉祥物是在午时开光的话，大家知道午时开光的吉祥物属火，火克金，那么这位缘主如果佩戴了这个集体开光的吉祥物的话，不但不会给他带来好运，反而会因为五行相克，而带来不好的运气。
小知识：
我国供奉释迦牟尼佛真身舍利的大寺庙（或塔）：
1、佛牙舍利一处，为北京西山八大处的灵光寺佛牙舍利塔。舍利于1900年发现，现存世只有2颗，一颗在中国北京西山八大处灵光寺，另外一颗在斯里兰卡。
2、佛指舍利一处，为陕西省扶风县的法门寺塔基下的地宫。舍利于1987年发现，存世1枚，为世界所仅有。
3、佛身舍利，北京的云居寺雷音洞。
其中灵光寺的佛牙舍利、扶风县法门寺的佛指舍利、雷音洞的肉身舍利，被佛教成为“海内三宝”，目前国内也只有这三处具有佛祖（释迦牟尼佛）的真身舍利。 国内还有其他一些小寺庙也供奉有佛的舍利，但是不是佛祖（释迦牟尼佛）的，大多为后来的一些和尚坐化后的舍利。
以上3处供奉佛祖（释迦牟尼佛）真身舍利的大寺庙（或塔）都是开光的最佳去处，也是目前国内寺庙中最受推崇和香火最旺盛的寺庙，咱们的开光就是在北京西山八大处的灵光寺（开光室就在佛牙舍利塔正对面，相距佛祖的真身佛牙舍利，仅有200米之遥）。在供奉佛的真身舍利的寺庙开光效果更佳。
推荐访问:文昌 位置 文昌位在家里哪个位置 文昌位对照表