搭石试课稿_搭石课堂实录_搭石教学实录
一、初读课文，
师：在我国的北方，有许多美丽的小山村。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条条清澈见底、潺潺而流的小溪。作家刘章爷爷的家乡就在那里，每当作者忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。 板课题：搭石（师：看老师写字）师：齐读课题。这节课,就让我们跟随作者去山村游览一番，去“触摸”那平凡而美丽的搭石。搭石试课稿_搭石课堂实录_搭石教学实录
师：请同学们翻开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？边读边想会有助于你的读书.。开始
师：有人说“课堂上最美的声音就是你们琅琅的读书声了。”刚才同学们读课文很认真，生字宝宝急着出来啦，搭石试课稿_搭石课堂实录_搭石教学实录
出示：山洪暴发 猛涨 拖鞋绾裤 懒惰 稳定 俗话 平衡 协调有序 伏在
师：看，这些词语，哪位小朋友最棒，能第一个站起来把它读一读。
师：你学得真快，而且还很勇敢！还有谁想读？
师：真流畅，都读得正确啦，现在我请他当小老师带领大家一起读，好吗？
大家学得真不错！读了课文，你知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。
你说，原来，进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
师：你找得真准，注意不要添字，是“天气变凉”，你再读。
师：如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。搭石教学实录你说，你读的很认真，老师很喜欢你的认真态度。搭石试课稿_搭石课堂实录_搭石教学实录
出示： 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。
师：“绾”是个生字，什么意思呢？你说，卷起来的意思。
师：那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须──脱鞋绾裤
师：人们收工就必须──脱鞋绾裤
师：人们赶集就必须──脱鞋绾裤
师：人们访友就必须──脱鞋绾裤
师：一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？
你说，太不方便了。 你说，太辛苦了
师：不便、麻烦甚至是辛苦，那还大多是在夏天啊，到了秋天，天气变凉，家乡的人们就必须靠搭石过小溪了。搭石教学实录了解了这些，我们再来读读什么是搭石。
师：读了课文，搭石给你留下了怎样的印象？
师：不错，这种渡小溪的方式给人们带来了方便。你来说
师：你体会得很细腻。你来说
师：他说的意思，家乡有一句俗语，叫作──对，紧走搭石慢过桥。
师：你们说得都不错，和作家刘章爷爷的心是相通的，课文的第二自然段有一句写搭石很美的句子，找一找。你来
出示：搭石，构成了家乡的一道风景。
师：想不想一起去欣赏这道风景呢？就让我们跟随着刘章爷爷，跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。
师：请大家静静地默读２～４自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。
师：我看到很多语句上划上了美丽的波浪线，咱们依顺序来交流、交流。
师：（你找的是这幅画面.出示：
“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
（“行”）这是一个多音字，读hánɡ
师：这还有几个词语，谁再读一遍？
出示：协调有序 清波漾漾 人影绰绰
师：你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？
你说，“协调有序”体会到美。
师：怎样的动作才是协调有序的呢？
你说，是很有顺序，配合得很好。嗯，有秩序，非常协调的，那文中指什么协调有序？
你说，就是“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐”。
师：你联系下文理解了。让我们加入到走搭石的人群中，（指一组学生：前面的……后面的……前面的……后面的……）咱们合作着读一读。
师：不好走啊，走得不好要掉进水里，有信心吗？好，我们再来读
推荐访问:教学实录 课堂实录 搭石试课稿 王崧舟搭石课堂实录及点评 王崧舟搭石课堂实录