一、导入新课
1.背诵课文第一自然段 2.今天我们就要来学一段与衣裳有关的儿歌 二、学习课文 1.读课文 (1)自由读课文,要求读准字音 (2)指名读儿歌(一生带读——女生带读) (3)自由读课文,想一想有什么地方不懂的? 2.学课文 (1)第1、2行 a.“真漂亮”是什么意思?你能换个词语,意思不变吗? b.那么漂亮的花衣裳,你喜欢吗?(指名读——齐读) c.能看图用“漂亮”说一句话吗? d.你还知道哪些东西是漂亮的?完成课堂作业本上练习 e.生活中漂亮的东西真多啊,你看冬冬今天多漂亮啊,她在干什么?看图说话。 f.如果你穿着又新又漂亮的衣裳,你会想些什么? (2)第3、4行 a.出示:没有工人来织布,哪有漂亮的花衣裳?(齐读——指名读) b.用自己的话说说这句话的意思 c.让我们来看看衣裳是怎么做出来的 d.说说你的感受 e.再读这句话,争取比刚才读得更好 三、创编儿歌 当当小作者,也来编儿歌(给图提示) _____________,真漂亮, _____________想一想: 没有_____________, 哪有_____________? 四、课中操 五、教学生字 1.出示:真、漂、布,请你读一读这些字,再说说你是怎么记住它们的? 2.你认为哪个字最难读——齐读生字 3.注意: 真,注意里面三横 漂,注意西的变形 布,一竖在竖中线 4.写一写 六、.总结 1.学了这节课,你懂得了什么? 2.希望每个小朋友珍惜粮食和衣裳。◆[2003-12-9]《白米饭和花衣裳》教学设计之二由范文先生网教案频道https://www.fwsir.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处![《白米饭和花衣裳》 之二]花衣裳
教学目标: 1.学会“真、漂、布”3个生字,能理解“真漂亮、织布”等词语。 2.能用“漂亮”说写一句话,基础好的学生能按一定的提示仿照课文创编儿歌。 3.懂得衣裳来之不易。 4.能背诵这首儿歌。 教学过程: