语文 －老师的鼻子:张曼 鼻子

福建 游连斌

　　年级：高年级

　　活动课题：老师的鼻子可以摸吗

　　活动目标：

　　通过生动有趣的活动，培养学生能言善辩能力，发展学生的求异思维能力，更为重要的是引申“可以摸”的问题，说明老师不要摆架子，要和学生建立平等友好的关系。

　　活动过程：

　　一、激疑导入

　　上课伊始，幻灯出示课题：老师的鼻子可以摸吗学生困惑之际，教师谈话：这节课就来讨论这个问题。

　　二、独立思考

　　学生独立思考这个问题。要求回答可否，并说明理由。

　　三、小组讨论

　　前后左右四人为一讨论纷，交流对这一问题的见解。

　　四、展开辩论

　　认为“可以”的组成正方，认为“不可以”的组成反方，展开辩论。

　　五、下笔成文

　　通过辩论，澄清了疑惑，提高了认识，这时请学生就此题写一篇短文，即整个活动过程。

　　六、轮阅交流

　　短文写毕，小组交换，轮阅交流。

　　七、修改、眷抄

　　（老师是学生崇拜的偶像，有几分神秘感，摸老师的鼻子，在某种程度上会被认为是胆大妄为，侵犯了老师的尊严。但是，在今天，我们提倡尊师重教的同时也提倡师生平等，师生交朋友。摸摸老师的鼻子，师生同乐，多好的学习氛围啊！）

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