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三位数加三位数连续进位 数学 - 连续进位加
教学内容：九年义务教育六年制小学数学教材第四册第91页例5、做一做、思考题、练习二十五的第1、2题。 教学目标： 使学生掌握万以内连续进位笔算加法的计算法则，并能正确地计算。 培养学生的计算能力，提高计算速度。 培养学生计算完成后主动进行验算的良好习惯。 教学重点和难点：重点：连续进位加的计算方法。 难点：连续几次在同一题中运用进位加法法则，弄清连续进位加的含义。 教具准备：投影机、投影片、游戏卡片。 教学过程： 基础训练 ⒈口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝ ８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝ ⒉求３８５与７０５的和。（作为准备题） 全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。指名学生说出计算过程和计算法则。 教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 学习新课 ⒈导入新课 出示课题 师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。 板书课题：连续进位加 师：现在老师把复习2 的第2个加数改成765，就是我们今天要学习的例5。 ⒉出示例5 求385与765的和。 学生读题 师：求两个数的和，用什么方法计算？怎样列算式？（指名学生回答） 根据学生回答板书：３８５＋７６５＝ ⑴让学生尝试，列竖式计算出结果，教师巡视。 ⑵教师指导学生看教科书的例5，对照自己做的是否正确，并且思考以下问题（屏幕展示）： ①相同数位怎样？ ②从哪一位加起？ ③百位上的小1表示什么意思？ ④为什么千位上要写1？怎么得来的？ 教师着重强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时都要加上进上来的1。 ⒊做一做： ①笔算下面各题。 ４６５ ５９６ ２７２９ ９７５ ＋３８９ ＋ ８７ ＋３６８４ ＋９０２５ ②计算下面各题，并且验算。 ２７５＋７６５＝ ８４７＋１３６８＝ 三、巩固练习 ⒈判断下面各题是否正确，为什么？请说出理由。８６０７与９９９的和是多少？ ②比４３１多５６９的数是多少？ ８６０７＋９９９＝８５０６ ４３１＋５６９＝１０９０ ８６０７ ４３１ ＋ ９９９ ＋ ５６９ ８５０６ （ ） １０９０ （ ） ⒉填空题。笔算加法时，不论哪一位上的数相加（ ），都要向前一位进（ ），而且在前一位上的数相加时，都要加上进上来的（ ）。⒊思考题。在下面同样的图形中，填上同样的数字。 〇８〇 ＋△□〇△□〇８从个位数上看〇可能是4，也可能是9，再根据△肯定是1，能够得出○不可能是4，否则百位上两个数即使再加上十位进上来的1的和也不能超过 10，所以可以得到△=1，〇=9，再从十位上的数可以得到□=0。整个算式就应该是：９８９ ＋ １０９ １０９８四、接力游戏 游戏规则： 每一组选出三位同学作代表，在讲台前排成四列纵队， 每个组的第一位同学先算出前两个加数的和，把笔交给第二 位同学；第二位同学根据第一位同学计算出来的和算出中间 两个加数的和，再把笔交给第三位同学；第三位同学根据第 二位同学计算出来的和，算出最后的得数。老师喊“开 始”，第一位同学才开始做，其他同学为本组的代表喊“加 油”，看哪个组做得又对又快。最后，哪个组得冠军，老 师就把这个“奖杯”奖给你们。 （选人排队后，出示黑板上跟右图相同的四条题单） （游戏题单） 老师宣布：游戏开始！ 五、小结 今天我们学了连续进位加法，在笔算加法时，相同数位对齐，从个位加起，不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1。 板书设计 连续进位加 例5 求３８５与７６５的和。 385+705=1090 ３８５＋７６５＝１１５０ ３ ８ ５ ３ ８ ５ 个位、十位、百位上的数相加 ＋1７ ０1５ ＋ １７１６１５ 都满十，应依次向前一位进1。 １０ ９ ０ １１５ ０