《西瓜皮回来了》教学设计之四
高银巷 李红 教学目标: 1. 能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话,在表达上注意语句通顺,意思连贯。 2. 能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。 3. 在.写作过程中体会遵守社会公共道德的重要性。 教学重点: 展开想像来充实画面。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 1.明确.写作要求 出示课文中的3幅图。思考:图中主要讲了一件什么事。 学习课文第一部分,明确本次习作的重点要求。 2.指导思考课文第二部分第一个思考题。 芳芳走过一幢房子的窗口,发生了什么事? 大家观察第一幅图中人物的动作、神态,并想像人物的语言。 小组讨论,要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。 3. 思考:芳芳是怎么做的?芳芳做的图上都画出来了吗? 芳芳被西瓜皮砸到后,怎么想? 片断练习: 几块西瓜皮从楼上的窗口扔出来,正好砸到了芳芳的脑袋上。芳芳用手一摸,哎呀,头发上全是西瓜汁水,黏糊糊的,可不好受了。芳芳想:________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 学生交流后教师评价指点:同学们写的芳芳想的内容各不相同,要根据所写的想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系,我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。 第二课时 1.看图思考:扔瓜皮的小强发现了什么? 师:从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。 2.小强发现芳芳的留言条后,会怎么想?怎么做? 师:要想使文章生动具体,除了必要的动作语言描写,还可以展开合理的想象使文章更具体生动。 3. 学生在理解图意的基础上,把图画的内容有条理地写下来。 教师巡回指导。 《西瓜皮回来了》教学设计 《西瓜皮回来了》教学设计由范文先生网教案频道https://www.fwsir.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!