尊敬的各位领导、各位民评代表：
首先非常感谢大家在百忙之中来参加县教育局的公述民评自评会，县局电教仪器站在局领导的正确领导和局机关各股室及基层学校的大力支持与配合下，通过电教仪器站工作人员的共同努力和勤奋工作，坚持“一手抓装备与管理，一手抓应用与考核”，完成了年度工作目标和任务，取得了一些成效。根据县“公述民评”领导小组办公室的通知要求，现将电教仪器站一年来的工作情况报告如下，请予以评议。
一、主要工作和取得的成绩
（一）、狠抓“三项建设”，提高教育装备水平
一是农村义务教育学校标准化建设。为加快实施义务教育学校标准化建设工作进程，根据省财政厅、教育厅审核批准，我县规划2010-2015年度农村义务教育标准化建设学校总数为110所（其中小学90所、初中20所），规定购置图书、多媒体远程教学设备（以下简称“班班通”）由省级统一政府采购，各县组织实施。截止2013年9月底，共建设“班班通”项目学校49个；
配备“班班通”班级561个，配备图书项目学校62个。
为做好2011和2012两个年度的义教薄改项目设备的安装、调试、管理与使用等工作，我站及时转发了《关于做好xx省农村义务教育薄弱学校标准化建设多媒体远程教学设备施工前准备工作的通知》，要求项目中标商在县实验小学、二中初中部、大同和张溪3所初中和1所小学分别安装不同模式的样板教室，待各项目学校负责人集体验收通过后，再到各项目学校安装调试。而后，又印发了《关于做好xx省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备验收工作的通知》和《xx县2010-2011年度农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备县级验收工作方案》，2010-2011年度的“班班通”和图书项目学校于去年11月份通过了市县两级联合验收。12月份，又顺利通过省级验收并得到好评。2012年度的“班班通”和图书项目学校也于今年10月份通过了市县两级联合验收，目前，正在迎接省级抽查验收。
中小学教学实验室成套设备和仪器已完成和正在建设的项目学校共90所，已落实两年度县级配套资金达900万元。2011年度的实验室建设项目已于去年11月，中标商按合同要求，送货到校安装、调试完成。2013年1月通过县级验收。在县级验收结束时，我站及时汇总中小学实验室成套设备和教学仪器破损、缺少登记表并反馈给中标商整改。2012年度的实验室成套设备和仪器于今年10月份由县政府招标采购交易中心网上公开招标，县局教育服务中心负责组织实施前期招标采购工作，电教仪器站负责组织后期安装和验收工作，此项工作，目前正在组织实施中。
二是“教学点数字教育资源全覆盖”建设。按照省教育厅通知要求，我县摸底、核查上报教学点116所。今年3月份，省财政厅、教育厅下达2012年教学点数字教育资源全覆盖中央补助资金预算（指标），最终确定我县111所教学点为建设对象。5月份，由省教委招标中心统一招标采购，县教育局在省电教馆统一组织下与中标供应商签订了项目采购合同。5月底，电教仪器站要求系统集成商在距县城较近的xx镇汪街教学点先安装样板教室，经项目学校教学点、乡镇中心学校、县电教仪器站集体验收合格后再由系统集成商送货到校并逐点安装、调试；
6月中旬，第一批75个教学点数字教育资源全覆盖项目学校安装结束。6月底，我县抽调有关乡镇中心学校的校长会同电教仪器站，对该教学点项目进行了县级验收。针对验收中发现的问题，及时下发通报，指出项目学校教学点和系统集成商存在的问题和不足，要求逐校整改。
三是“三通两平台”建设。当前和今后一个时期，全面推进“三通两平台”（即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，是我县电教仪器站主抓教育信息化的重点工作，学校信息化是教育信息化的主阵地和落脚点。“三通”之间是相互关联的，“校校通”是基础，“班班通”是关键，“人人通”是目标，更是本质的核心点。截止11月底，我县中小学、幼儿园234所有168所接入宽带，占学校总数的71.8%。
（二）、狠抓各类项目培训，提高教师应用水平
随着“农远”、“班班通”及“教学点数字教育资源全覆盖”项目工程的先后实施，为更好地发挥“班班通”、图书、教学实验设备和仪器的使用效益，我们狠抓各类培训。一是推选了胜利镇中心学校章旭君老师到辽宁省参加全国“教学点数字教育资源全覆盖”项目骨干培训班培训。二是选派了二中初中部汪昌友、实验小学郑朝晖、至德小学余永洋、电教仪器站汪福四位老师到省电教馆参加教师教育技术能力暨“教学点数字教育资源全覆盖”项目省级主讲教师培训班。三是推选了张溪、香隅中心学校校园网管理员参加全省校园网络管理与维护专题培训。四是分层次、分阶段开展了“班班通”项目培训工作，先后组织安排项目学校校长和管理员集中开展三种模式样板教室验收培训；
组织开展全县“班班通”项目学校Office2010、2013及教育资源包和畅言智能语言教学系统培训；
举办“优课数字化教学应用系统”培训；
特邀生产厂家工程师来我县集中为每校培训2名“班班通”教学设备管理管理员（教师）；
要求参训教师回校后开展“班班通”教学应用校级培训。五是举办了“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校管理员使用与管理培训。六是配合县教研室在二中初中部和实验小学远程接收xx省义务教育新课程标准（2013版）暨新教材培训，今年共有970名教师先后参加了省市县举办的教学应用与管理培训。通过以上一系列的培训，为项目学校前期设备的安装及教师（管理员）的后期管理与应用打下了坚实的基础。
（三）、狠抓学校设备设施管理，发挥学校各功能室效益
一是推进教育信息化工作。2009年，县教育局就成立了由局长任组长的“义务教育均衡发展、学校标准化建设工作领导小组”。2011年，县教育局成立了“农村义务教育薄弱学校标准化建设工程办公室”，相关股室参与，统筹协调，职责明确，为项目顺利实施打下良好的基础。各项目学校也成立了相应的组织。在经费保障方面，县教育局和县财政局联合印发了《关于改革完善义务教育公用经费支出管理工作的通知》（东教计【2011】01号），要求从2011年春季开始，对各义务教育阶段中小学按生均公用经费总金额的35%的比例集中管理，作为校舍维修改造、设备购置专项资金。今年二月份，又以东教电【2013】1号文件下发了《关于进一步做好中小学现代教育技术装备工作的通知》，要求各校要统筹规划，不断拓宽教育技术装备建设资金的来源渠道，强化管理，发挥效益。
为全面掌握和了解我县中小学数字化校园建设与应用状况，加强学校信息化设备的管理与应用，为中小学教师提供教育资源共建共享及网上备课的工作平台，我站积极配合省电教馆开展了中小学数字化校园建设现状调查，要求学校做好信息化设备应用管理系统的设备录入、客户端软件安装的同时，还要求教师登陆xx基础教育资源网做好教师工作室的实名注册和使用工作。
为推进学校教育信息化工作进程，县教育局近期又转发了教育部《关于开展全国教育信息化工作进展地理信息系统数据填报工作的通知》，实时以电子地图、分析图表等直观方式展示我县教育信息化工作进展情况。
目前，全县已实施“班班通、图书、实验室”三项工程的项目学校，正在按照省教育厅《关于中小学多媒体远程教学设备管理使用指导意见》、《关于做好中小学图书管理使用指导意见》、《关于做好教学实验仪器设备管理使用加强中小学实验教学工作的指导意见》三个指导意见开展管理与应用工作。
二是认真组织实施全县初中毕业升学信息技术上机操作考试、全县普通高中技术素养（信息技术+通用技术）学业水平测试和全县初中毕业升学理科实验操作考试等三项考试。根据省教育厅和市教育局统一部署和安排，上述三项考试，从下发文件到考试报名、系统管理员培训、组织实施考试都由我站承办。全县32所学校5046名考生参加全市初中信息技术统一考试。全县7所完中、3所民办学校共4625名考生均在本校考点参加普通高中技术素养考试。2013届初中升学理科实验操作考试，实行与初中升学体育考试同步进行，全县分片区相对集中设考点进行施考，聘请了县人大代表、政协委员到考点现场督导与检查。每项考试历时都在4到5天，其整个考试技术要求高、时间长、任务重，没有发生安全事故和来信来访，得到社会和上级教育主管部门好评。三项考试有效地利用了学校现代教育技术装备，促进了学校信息技术教育教学较好地开展，培养了学生的实践动手操作能力。
（四）、狠抓各类活动评选，有效开展目标考核
为充分发挥现代信息技术设备使用效益，我站积极组织中小学教师和学生参加省、市电教馆和装备中心组织的各项评选和比赛等活动。
一是组织参加省市电教类活动和评选。组织现代教育技术实验学校和中小学信息技术试点学校以及长三角网上结对学校负责人到合肥八中观展全国中小学信息技术教学应用成果巡展活动；
组织6校15件教师作品到省电教馆参加全省《教育教学信息化大赛》(成绩未揭晓）；
组织推选中小学教师《七项电教学术作品》共210件到市教育局参加评选(此项评选市局正在进行，尚未揭晓);推选县实验小学数学教师张胜男参加到省参评并获省级“义务教育学校教学资源应用新星”奖；
组织xx一中两位老师参加中央电教馆开展的2013年度优质数字教育资源汇聚评选（尚未揭晓)。
二是组织参加省市教育技术装备类活动和评选。组织参加省现代教育技术装备管理与维护技能大赛，推选的东流镇中心学校戴昌宁老师到省参赛，获“班班通”模式四项目比赛优秀奖；
推选的二中初中部汪景峰、洋湖镇中心学校胡宝红两位老师到省参赛，并分获“班班通”模式五项目比赛三等奖和优秀奖；
组织推选的大渡口中学物理教师江纯参加xx省初中物理学科教师实验技能竞赛获三等奖。
三是组织开展中小学现代教育技术装备管理与应用单项考核。我县自2009年开始，实行“中小学农远工程应用与管理单项考核”，在此基础上，2012年改为“xx县中小学现代教育技术装备管理与应单项考核，就中小学校自配和上级项目配备的电教设备、教学实验仪器设备、图书、数字化校园建设管理与应用工作实行单项考核并纳入县局年度目标总考核，设奖表彰，颁发奖牌，此举有力地推动了中小学现代教育技术装备管理与应用工作的深入开展。
二、存在问题和努力方向
一、我站工作仍停留在按时完成上级交办或布置的工作上，创新的成分不多或不够，一些工作时效难以保证，影响工作整体推进。再加上我县中小学点多、面广、且分散，尤其是教学点，原有基础设施和条件装备都很差。目前“班班通”项目建设主要是以上级配备为主，数字化校园建设资金投入压力较大，农村学校教育信息化普及需要大量的资金注入，薄弱学校标准化建设虽配备了大量设备，但仍需配套资金用于前期配套设施安装和后期维护及电费支付。
二、我县各初中和完中的计算机网络教室都是2002年、2004年“校校通”和“农远”工程项目所装备，其设备运转已达9年之多，其购置零配件和维修艰难，即将面临瘫痪，实难满足初、高中信息技术上机操作考试和高三学生网上报名及填报志愿之需要，其计算机网络教室应急需更新和换代，民办学校也是如此。
三、在“三项建设”实施后的管理与应用方面，因各项目学校受教师编制的限制，95%的“班班通”和图书项目学校没有专职管理人员。现有兼职管理员还担负着教学任务，没有足够的时间和精力放在“班班通”项目设备管理和维护以及图书室对师生借阅和开放上。因此，建议县教育局专题报告县政府，出台政策，优先为农村初中和乡镇中心学校本部配备一名信息技术专职教师（管理员）和一名专职图书管理员，以保项目学校电教及信息技术设备和图书有人管理、有人维护、有人使用。
四、义务教育学校标准化规划建设项目学校没有实验室、图书室、音乐、美术、体育、卫生室用房和面积达不到与省定标准的实际情况还存在，尤其是小学较为突出，这给我们后期义教标准化建设工作带来极大不便。受地方条件和经费的限制，还有少数小学和30多所教学点不通互联网，已接的小学和教学点网络带宽也多为2M—4M,且用电话线上网，网络带宽能真正满足学校课堂教学和实时远程接收同步课堂教学还不能满足需要。
五、本人叶建明，能廉洁自律，洁身自重，无不良嗜好，专业知识虽然很强，但政治学习不够，工作中循规蹈矩，缺乏创新意识，在办公室多，下基层学校少，总是强调没有时间到小学和教学点帮助解决实际困难和问题。在今后的工作中，我要以党员的标准来严格要求自己，加强自身修养，克服缺点，虚心向老同志和优秀同志学习，在科室带好头，起好步，努力干好本职工作。
六、随着我县农村义务教育薄弱学校标准化建设，中小学实验室、“班班通”教学设备、图书、教学点数字教育资源全覆盖等四大项目工程的逐步实施，学校教育信息化、现代教育技术装备工作中的建、配、管、用、培等方面的工作任务越来越重。如何做好电教仪器站的各项工作，充分发挥电教与装备职能科室的作用，更好地为基础教育和中小学标准化建设服务，是我们科室今后努力的方向。
以上汇报，如有不妥之处，敬请批评指正。