安全课间，伴我成长 随着时代的进步，人们的生活水平在不断的提高，新变化、新情况不断出现，影响着小学生安全的因素也越来越多。小学生的安全意识淡薄，防范弱，往往会受到来自多方面的事情影响，所以加强小学生安全教育就显得尤为重要。学校是学生成长的摇篮，犹如明镜一般，使孩子们明白是非，辨别人间的真善美。如何才能让孩子们在这摇篮中健康成长呢？我觉得做好孩子们的课间安全工作显得尤为重要。
课间十分钟是根据小学生的年龄特点和生理特点面设定的。因为学生们正处在生长发育的阶段，经过 40 分钟的学习后，会产生疲倦，大脑处在紧张的状态，这时课间十分钟的活动有益于学生身心的发展，使孩子们心情得到放松，精神得到舒缓，也有利于下一课程的转换。课间十分钟是孩子们最快乐的时刻，也是他们的自由天堂，用较短的时间，把大脑的心情调到最佳的状态，更有利于学习。但是这十分钟显得重要的同时也存在诸多的安全隐患，孩子们追逐打闹、玩不安全的游戏、打骂......怎样才能让这十分钟变得安全呢？ 一、课间安全教育与道德法制相结合 小学生在课间中往往会出现一些追、打、闹和骂的现象，特别是低年级的孩子。记得孩子们刚上一年级的那几个星期，大部分孩子上课 40 分钟都还坐不住，一听下课铃声，孩子们一溜烟，不知跑哪去了，原来都跑到一个空旷的地方玩了，有的追逐，有的玩游戏，有的比谁跳得高......那时的他们都未能从幼儿的角色中转化到小学生角色中来，在孩子们奔跑的步伐中，我发现了这个小身影——杨正旭，
他在课堂上给我的感觉是如坐针毡，迫不及待地想要到外面去疯玩。下课铃一响，他一个箭步冲了出去，与其他男生在追逐打闹，好几次都差点摔倒或撞到其他同学，一些同学用警告的眼神看他，他也不以为然。回到教室，他坐在座位上，想着能用什么方法引起大家的注意，这时，前面走来一位女生，准备回到座位上，他眼珠一转，偷偷地把脚伸了出来，“啪”地摔倒了，在教室里的同学哄堂大笑，女孩子委屈的哭了，应该不是摔得很严重，当我走进教室后孩子马上擦干了眼泪，把情况一五一十的给我说清楚。我便狠狠的教育了那位孩子。这件事以后我便觉得孩子课间十分钟的教育也显得十分重要。有时候孩子们也会为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成伤害。我想如果一所学校的道德与法制教育得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些伤害的发生，例如有时候上《道德与法制》课中讲到课间问题时，一些有利于学生课间良好行为习惯的事例，生动具体的告诉学生，拿具体的事例让他们知道该做什么和不该做什么的道理。以《小学生日常行为规范》为依据，结合班级情况，制定切实可行的班规，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。
二、课间十分钟教育渗透到日常教学之中
记得一次语文课上《课间十分钟》这一趟课时，我花足了时间进行备课，把孩子们在课间中发生的总总不当的行为进行预设，也对孩子们在课间怎样安全的玩耍进行了教育。一堂课下来孩子们参与在我
创设的情景中来，让经常课间犯事的孩子评判之后怎样去做，怎样预防等等课间小问题一一列举了出来，孩子们个个都听得不亦乐乎。如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。以结合这些身边的事例带领学生一起分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其它的伤害事情，为了防范于未然，经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。
除此之外课堂中还要教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都无法保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好习惯。每次我讲完理论后，都会亲自指挥孩子上楼、下楼，怎样进教室，一个学期下来，学生都自觉的按照顺序进教室。我想习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划，有目标的进行培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。
学生不可能切实的明白一些安全知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，先有人，后有才，课间安全至上，它必须时刻摆在第一位。
三、小小监督员必不可少
为杜绝孩子们在课间能安全的玩耍，我建立小小课间监督员来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复练习，特别要训练学生在没有老师在场监护的情况下，遵守课间纪律的自觉性。小小监督员以身作则，一方面避免孩子在课间没事找做，奔跑、追逐、打闹的现象发生，
另一方面也锻炼孩子的课间安全责任感，一举两得，也避免了不必要的课间安全小事故的发生。
四、做积极有意义的课间活动 久坐对身体会带来危害，小学生正处于身体发展的渐进期，适量的课间活动可以锻炼身体，增强体质，从而达到健身的目的。课间跳一跳、蹦一蹦，身体更健康。还可以让学生在空旷的地方跳绳、踢毽子、丢沙包等一些集体活动。不仅促进了人与人之间相互交往的作用，也增进了了解，增加了感情。所谓“亲其师，信其道”。平时课间我也和孩子们做游戏，如大鱼抓小鱼，对学生了解的同时，也对学生的不良行为及时干预和矫正。
五、课间十分钟还给学生
课间十分钟好比过渡句，具有承上启下的作用。学生在课间能否真正的身心放松，是提高下一节课听课质量和学习的保证。所以明智的老师不会在已经下课了还讲个滔滔不绝。尽管你再怎么投入，其实孩子们的心都是人在教室心在外，把课间十分钟还给学生，你给他十分钟他会还你一个精彩的课堂，这不是你真正想要的吗，何乐而不为呢？ 六、家校结合，社会的参与让孩子更快成长 除了老师对孩子的教育，我认为家长对自己孩子的安全教育也是不容忽视的。家长要根据孩子成长中不同的年龄特点，有意识地对孩子进行安全教育，要做到时时提醒。为孩子做一件事或要求孩子做一件事时，家长一定要考虑的孩子的安全。孩子出事往往是家长少说了
一句话，或者在不经意的一瞬间。因此，家庭安全教育是保证孩子健康、快乐成长不可或缺的一个重要环节。
学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春、秋季教育实践活动、集体外出时，学校也要有“安全责任重于泰山”的思想，积极将安全意识贯穿于学校工作的各个环节；要居安思危，对安全工作不能马虎，坚持常抓不懈；特别是在日常的工作中，要成立专门领导小组，积极组织广大师生狠抓安全预防工作，具体制定切实可行的安全预案。要要求师生针对不同的安全事故按其准备的应急预案进行演练。这样，师生通过实际的演习，不仅能进一步增强各自的安全意识和逃生技能，而且能对安全事故的预防起到积极作用。
平日里我不但对学生进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。在外时，进行防溺水、饮食卫生、人生安全的教育，不去河边洗澡，不吃来路不明和陌生人的食物，对陌生人提高警惕等。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，也要对学生进行防火防伤害事故的教育等，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，做好防范措施才是杜绝安全隐患、保证学生人身安全的有力保障。
总之，孩子能健康成长，离不开老师、学校、家庭、社会的参与，
只有都树立起安全责任重要泰山的意识，这样才会为学生创造一个安全健康的环境，才能成为学生安全成长的摇篮。