语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的， 以下是为大家整理的关于二年级语文探究作业4篇 , 供大家参考选择。
二年级语文探究作业4篇
第一篇: 二年级语文探究作业
姓名 分数
一、填空
1．20以内能被3整除的数有：3、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
2、当除数是8，余数最大是（ ），最小是（ ）。
3.五千四百六十五写作（ ）。
4..一个数的个位是7，千位上是5，这个数是（ ）。
5..用9、4、0、6组成的四位数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
6..在（）里填上“＞、＜或=”。
7795 （ ） 7893 9785（ ）9865
二、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1．20以内能被6整除的数有（ ）
（1）12 （2）18 （3）6，12，18 （4）6
第三题、计算。
1.口算
4×（ ）= 16 （ ）×5 = 15 3×（ ）= 12 （ ）×4 = 20
2×（ ）= 10 （ ）×9 = 81 5×（ ）= 45 （ ）×4 = 32
6×（ ）= 36 （ ）×5 = 30 5×（ ）= 25 （ ）×4 = 36
56÷7 = 29÷3= 9 ÷5 = 24÷5 =
48÷6 = 43÷5= 54÷6 = 49÷5 =
35÷7 = 72÷8= 21÷4 = 23÷6 =
2、用竖式计算。
88÷9= 30÷7=
3.计算
32+56= 76+48= 98-29= 84-76=
300+400= 705-205= 608-303=
1002+4302= 500+4200=
第四题、判断题。
1、9×（ ）＜68，括号里最大能填8。 ( )
2、28÷5=5……3 （ ）
3、33÷7=5……2 （ ）
4、如果△÷6=○……□，那么□最大应是5。 （ ）
5、( ) ÷8=4……3，（ ）里应填35。 （ ）
第五题、解决问题
1、小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果?
2.有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个孩子，还余1块。想一想，每个孩子可能分得多少块？一共有多少块糖？
3、46个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用多少辆车？
4、有13米布，每2米做一件衣服，能做几件？
5.一年级有三个班级，一班有58名学生，二班有56名学生，三班有49名学生，问一年级共有多少名同学？
6.李明家一共有402个苹果，给了小丽家320个，问小明家还剩多少个苹果？
第二篇: 二年级语文探究作业
第2课《山雨》复习检测
一、我能把字写漂亮(瞧拼音,写词语)。
二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。
湿润(rùn yùn) 倾吐(qiōnɡ qīnɡ)
屏息(bǐnɡ pínɡ) 几乎(jī jǐ)
弹奏(tián diàn) 调色(diào tiáo)
三、同音聚会(填写同音字组词)
jiàn( )设 琴( ) ( )康 逐( )
yōu( )雅 ( )静 ( )虑 ( )久
四、依样画瓢(照样子写词语)。
1.(火)一样红
( )一样白 ( )一样黑 ( )一样快
( )一样甜 ( )一样美 ( )一样滑
2.一(篇)文章
一( )树叶 一( )绿草 一( )岩石
一( )音符 一( )山风 一( )小曲
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的山风 ( )的云雾 ( )的小曲
( )的色彩 ( )的绿色 ( )的音响
六、冤家路窄(从课文中找反义词)。
干燥( ) 笨重( ) 模糊( )
沙哑( ) 牢记( ) 坚硬( )
七、对号入座(选词填空)。
幽静 宁静 寂静
1.雨后的山谷显得格外的( )。
2.山村的夜晚显得格外的祥与( )。
3.人都走完了,校园陷入了一片( )之中。
溶化 融化 熔化
4.傻孩子,盐都( )到水中了,哪还找得到？
5.所有的色彩都( )在水淋淋的嫩绿之中。
6.达到一定温度的时,铁块儿会( )成铁水。
八、修辞辨析(在括号里写出句子所用的修辞方法)。
1.风,也屏住了呼吸,山中变得非常幽静。( )
2.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。( )
3.山谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。( )
4.我站立之处成了瞧雨的好地方,谁能说这不就是天地给我的恩泽？()
5.头顶的岩石像为我撑起的巨伞。( )
九、句子易容(按要求改写句子)。
1.跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
改换语序:___________________________________________________________
2、雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句:___________________________________________________________
改成“被”字句:___________________________________________________________
3.雨悄悄地来了。(改成拟人句)
__________________________________________________________
4.李强说:“我最喜欢瞧雨中的景色。”(改为转述句)
__________________________________________________________
5.雨神奇地从四面八方飘然而起。(改为比喻句)
__________________________________________________________
十、内容梳理(课文回放)。
1.《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序,先后从__________与__________两个方面写雨中的景色,从中可以体会到作者对山雨的__________之情。
2.文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄,它与“__________”一词的意思很相近。
3.课文中,作者先说“阳光下,山林的色彩__________”,接着说在雨中,所有的色彩“__________。”通过这种__________的写法,突出强调了“____________________”这句话的意思。
4.判断下面说法的正误。
(1)“沙啦啦,沙啦啦……”省略号表示省略。( )
(2)“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。( )
第3课《草虫的村落》复习检测
一、我能把字写漂亮(瞧拼音,写词语)。
二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。
草茎(jīnɡ jìnɡ) 好奇(hǎo hào)
欢跃(yuè yào) 森林(sēn shēn)
三、汉字变脸(加偏旁组字组词)
共 _____( ) _____( ) _____( )
宣 _____( ) _____( ) _____( )
四、字义推敲(选择恰当解释,填序号)。
( )良久:①优秀②吉祥③很,非常④果然
( )边缘:①因为②原因③边,边沿④沿着
( )逗人:①停顿②停留③戏弄④招引
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的游历 ( )的森林 ( )的草茎
( )的彩衣 ( )的目光 ( )的音韵
六、完整词语。
( )冲( )撞 花色( ) ( )痴望
( )街( )巷 行色( ) ( )大物
七、词语点将(据意写词)。
1.问候起居寒暖。 ( )
2.主动与别人找话说。 ( )
3.安宁平静。 ( )
4.意思含蓄深远,耐人寻味。 ( )
八、选择词义。(填序号)
投机:①见解相同②利用时机谋取私利
1.她两个话不投机,争吵起来。 ( )
2.她做事很投机,从不做亏本买卖。 ( )
迷失:①弄不清方向,走错道路。②丢失;丧失。
1.一只小甲虫迷失在这座森林里。 ( )
2.过于感情用事,容易让我们迷失理智。 ( )
九、佳句赏析。
1.今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
一个“__________”与一个“__________”字,点出作者与田野不寻常的关系,正就是有了这种与田野的特殊情感,才会如此关注田野中的小生命;“静谧”不仅就是环境的__________,更就是心境的__________,在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一才有了她对草虫村落的这一次奇异的游历。
2.我目光追随着爬行的小虫,做了一次奇异的游历。
“__________”点出了文章的线索,“__________”一词概括了草虫世界的特征。
3.我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。
“悠悠忽忽”就是__________的意思,“红鸠鸟的歌声”用的就是的修辞方法。这个句子写出了__________。它在全文中的作用就是__________。
十、内容梳理(课文回放)。
1.《草虫的村落》就是一篇优美的散文,作者以奇异的想象,追随着__________,对__________做了一次奇异的游历,从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。
2.文中的“村落”指的就是__________,“街道”“小巷”指的就是__________。作者发挥丰富的__________,运用__________、__________等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家的面前:作者瞧到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫,把她想象成一位__________,瞧到色彩斑斓的小圆虫,把它们想象成__________;瞧到__________,把它们想象成音乐家;瞧到__________,把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象,赋予小甲虫__________、__________、__________的特点,从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
(一)
我的目光为一群音乐演奏( )者所吸引,它们差不多有十几个吧,散( )聚在两棵大树下面——这就是两簇( )野灌丛( ),紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这就是只有虫子们才能演奏出来的！
1.在括号内给文中加点的字注音。
2.写出几个与“全神贯注”意思或用法相似的词语。
__________ __________ __________ __________
3.文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。 4.文中破折号的作用就是:( )
A.表示解释说明 B.表示意思递进
C.表示语意转折 D.表示声音延续
4.给这段文字拟个小标题:____________________。
5.读这段文字,您从中可以感受到什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________
第4课《索溪峪的野》复习检测
一、我能把字写漂亮(瞧拼音,写词语)。
二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。
气势磅礴(pánɡ bànɡ) 心惊胆颤(zhàn chàn)
横铲一脚(hènɡ hénɡ) 撒起尿来(sā sǎ)
三、补写词语,解释所填的字义。
难以言( ):__________ ( )地而起:__________
随心所( ):__________ 不( )一格:__________
旁( )斜出:__________ 返( )归真:__________
四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。
1.爷爷虽然__________,但身子骨依然硬朗得很。
2.老师说要点名提问,吓得我心里__________。
3.她太严肃了,令人__________。
4.棵棵玉兰,如个个__________的少女静立窗前。
5.一路上我俩__________,一直讨论问题。
五、词语点将(据意写词)。
1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。 ( )
2.援引着其它东西向上爬。 ( )
3.因为不满意或受指责而任性。 ( )
4.无法用语言来描写与形容。 ( )
六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。
1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 ( )
2.汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅着,我们的心也怦怦直跳…… ( )
3.索溪峪这么美,怎不叫人流连呢？ ( )
4.走进索溪,像似走进了一幅奇异的画卷。 ( )
七、佳句赏析。
1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
从“_____” “_____” “_____” “_____”这几个动词可以瞧出,作者就是把索溪当作一个__________来写的,字里行间流露出对索溪的__________之情。
2.满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,在这山水中返璞归真了。
从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________,“返璞归真”一词在这里的意思就是____________________。
八、内容梳理(课文回放)。
《索溪峪的野》作者就是__________,课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点,然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的就是____________________。
九、理解感悟(文章阅读)。
(一)
在这样的山水间行走,我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼( )着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝( )的水中趟过去……
1.在括号内给加点的字注音。
2.圈出文中的三个错别字,将正确的写在下面。
__________ __________ __________ __________
3.用“‖”将这段文字分为两层。
4.这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？
(1)___________________________________________________________
(2)___________________________________________________________
(3)___________________________________________________________
5.这里省略号的作用就是:( )
A.表示列举省略 B.表示话未说完
C.表示意犹未尽 D.表示话题转换
6.给这段文字添加一个小标题:__________。
第5课《詹天佑》复习检测
一、我能把字写漂亮(瞧拼音,写词语)。
二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。
要挟(xié xiá) 塞外(sāi sài)
阻挠(ráo náo) 隧道(suí suì)
开凿(zuó záo) 经纬(wěi wèi)
干线(ɡān ɡàn) 怒号(háo hào)
平庸(yōnɡ rōnɡ) 泥浆(jiānɡ jiànɡ)
三、同音聚会(填写同音字组成词语)。
jiān ( )决 ( )巨 ( )灭 ( )视
yì ( )立 ( )力 洋( ) ( )制
四、依样画瓢(照样子写词)。
丑 (纽扣) (别扭) (按钮) (傻妞)
尧 ( ) ( ) ( ) ( )
夋 ( ) ( ) ( ) ( )
五、完整词语。
( )崖( )壁 狂风( )( )
( )山( )涧 翻山( )( )
六、词语点将(据意写词)。
1.争执而相持不下。 ( )
2.轻视;瞧不起。 ( )
3.受攻击后,反过来攻击对方。 ( )
4.暗中破坏,使不顺利或不成功。 ( )
5.利用对方的弱点,仗恃自己的势力,胁迫对方满足自己的要求。 ( )
七、择优录取。(选词填空)
勘探 勘测 勘察
1.经过( ),这里发现了一个特大油田。
2.公路建设之前,要做好线路的( )。
3.她对这儿的水污染状况进行了实地的( )。
哄笑 嘲笑 讥笑
1.她的一个口误,引起了大家的一片( )。
2.大家都( )她经常说大话。
3.黄明想为班级做些事,董亮( )她说:“就您那成绩,也想挣老师的表扬啊？想得美！”
八、佳句赏析。
1.詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口
(1)给这句话加上恰当的标点符号。
(2)这就是对詹天佑的__________的描写,从中我们可以体会到她________________。
2.遇到困难,她总就是想:这就是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,[ ]惹那些外国人讥笑,[ ]会使中国的工程师失掉信心。
(1)在[ ]内填上恰当的关联词语。
(2)这句话就是对人物__________的描写,从中我们可以感受到詹天佑____________。
3.她亲自带着学生与工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,她攀山越岭,勘测线路,晚上,她就在油灯下绘图,计算。
(1)这段话中,“__________” “__________”写出了气候的恶劣,“__________” “__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶,由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。
(2)这里主要对人物的__________进行了描写,由这些描述,我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑:(至少4个)
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第6课《怀念母亲》复习检测
一、我能把字写漂亮(瞧拼音,写词语)。
二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。
散文(sǎn sàn) 沮丧(sānɡ sànɡ)
浓淡(nónɡ nònɡ) 类似(sì shì)
三、火眼金睛(辨字组词)
班( ) 廷( ) 挚( ) 幻( )
斑( ) 延( ) 擎( ) 幼( )
四、填字释义。
( )不安席:__________ ( )不下咽:__________
( )来入梦:__________ ( )望灰天:__________
终天之( ):__________ 可见一( ):__________
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的怀念 ( )的感情 ( )的条件
( )的工程 ( )的神情 ( )的回击
( )的敬意 ( )的心情 ( )的思念
六、分清敌友(写近义词与反义词)。
近义词:凄凉( ) 真挚( ) 忍耐( )
反义词:沮丧( ) 怀念( ) 甜蜜( )
七、词语点将(根据意思写词语)。
1.父母死亡,子女不得奉养。 ( )
2.孤独无依,寂寞无聊。 ( )
3.寂静,没有动静。 ( )
4.接二连三的思想活动。 ( )
5.心情跳跃、涌动。 ( )
八、句子加工。
1.身在异国她乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。(缩写句子)
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2.我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。(改为反问句)
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3.对母亲的思念我都记写在日记里了。(“被”字句)
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4.一想到生身母亲与祖国母亲,我就心潮腾涌,留在国外的念头连影儿都没有。(用上加点词,仿写句子)
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5.我的希望没能实现,从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。(修改并句)
一、我能把字写漂亮(瞧拼音,写词语)。
二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。
迎着朝阳(zhāo cháo) 开花结果(jiē jié)
扇动翅膀(shān shàn) 瓜秧拖蔓(màn wàn)
播种希望(zhǒnɡ zhònɡ) 傍晚时分(pánɡ bànɡ)
气氛沉闷(mēn mèn) 轮流照瞧(kān kàn)
三、火眼金睛(辨字组词)
讯( ) 陪( ) 拖( ) 撒( )
迅( ) 赔( ) 施( ) 撤( )
四、补充词语。
1.填写动词。
(分享)果实 ( )婴儿 ( )光芒
( )气氛 ( )秘密 ( )来历
2.填写量词。
一( )瓜子 一( )瓜秧 一( )暴雨
一( )样子 一( )翅膀 一( )甘泉
五、对号入座(填序号选择字义)。
打:①揭 ②从 ③停 ④击 ⑤探
1.我知道晕船就是什么滋味,便打住了话头。 ( )
2.巨浪把小瓜都打掉了。 ( )
3.一打开箱子,它们就全飞跑了。 ( )
4.小高打家乡带回了一箱昆虫。 ( )
5.我想站长打听到了西瓜的来历。 ( )
六、词语点将(根据意思写词语)。
1.比喻事情真相大白。 ( )
2.浅蓝色的天空明净得像洗过一样。 ( )
3.不停地咂嘴赞叹。 ( )
4.安心地生活,愉快地劳动。 ( )
5.很招人喜欢。 ( )
七、择优录取(选词填空)。
当然 果然 居然 忽然
1.西瓜花妹授粉,( )结不了瓜。
2.没想到小高大老远带回来的( )就是一箱昆虫。
3.经过人工传粉,小瓜( )结了不少。
4.早晨,我( )发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。
八、句子加工。
1.在战士们的一片欢笑声中,我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。(缩写句子)___________________________________________________________________________
2.从没听说过战士探亲回来带这种东西的。(反问句)
___________________________________________________________________________
3.巨浪扑上小岛,把小瓜一个个打掉了。(“被”字句)
________________________________________________________________________
4.她把想法毫不保留地全部讲了出来。(修改并句)
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九、词语排序。
1.波澜壮阔 水平如镜 微波粼粼 波涛起伏
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2.开花 整地 授粉 尝瓜 结果 播种
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十、佳句赏析。
1.她们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去,又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。
2.战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,( )地端详着,( )地闻着,( )地咬着,不住发出( )的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
(1)在括号内按照课文原文填空。
(2)“笑”写的就是战士们的__________,“捏、端详、闻、咬”等词语写的就是战士们的__________,“赞叹”写的就是人物的__________,“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田”一句,则就是对人物的__________进行的描写。
(3)“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的就是____________________。
3.为什么瓜秧开了花不结瓜 就是水浇得不够 就是肥施得不足 还就是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识 她找到了答案 西瓜开了花要授粉
1.在句中加上恰当的标点符号。
2.模仿句子的写法,用上加点的词语写几句话。
__________________________________________________________
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___________________________________________________________
十一、内容梳理(课文回放)。
1.《彩色的翅膀》课题有两层含义:一就是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在__________、__________方面所起到的作用。二就是以彩色的翅膀象征战士__________、__________的生活。
2.《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱__________带回小岛的故事,赞扬了海岛战士__________、__________、__________的高尚品德。文中还巧妙地运用__________的叙述方法,交代了__________的不平常的来历,使得故事更加生动,让战士的深情跃然纸上。
第8课《中华少年》复习检测
一、我能把字写漂亮(瞧拼音,写词语)。
二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。
蹒跚(mán pán) 水浒(hǔ xǔ)
画卷(juǎn juàn) 灾难(nán nàn)
鲜嫩(lùn nèn) 刚劲(jìn jìnɡ)
哈达(hǎ hā) 纤夫(qiān qiàn)
三、火眼金睛(辨字组词)。
焊( ) 驱( ) 遥( ) 僵( )
悍( ) 躯( ) 谣( ) 疆( )
四、工兵扫雷(圈出并改正错字)。
锦秀山川( ) 英雄毫气( ) 装点花圆( )
民族摇蓝( ) 竟相开放( ) 密罐温床( )
五、词语连线。
鲜嫩的 圆月 铭记 笑脸
皎皎的 画卷 承受 功德
崭新的 花朵 展开 诗篇
璀璨的 祝愿 谱写 灾难
美好的 诗篇 露出 画卷
六、写全词语。
( )环抱 ( )昆仑 ( )黄河
( )学语 ( )学步 ( )耳畔
( )不回 ( )破浪 ( )端庄
( )联翩 ( )劲舞 ( )峻拔
七、择优录取(选词填空)。
滋养 补养 抚养 培养
1.老师们呕心沥血为祖国( )了大批人才。
2.长江黄河之水( )了一又一代中华儿女。
3.我们的健康成长,多亏了父母的精心( )？
4.她刚刚动过手术,身体需要好好( )。
八、巧妙关联(关联词语填空)。
1.( )遇到什么挫折,我们( )能想法克服。
2.( )有春种,( )有秋获。
3.( )决心已下,( )应该坚持坚持不懈。
4.我( )不要奖品,( )在考试时作弊。
观瞧电影詹天佑结合所学课文完成观后感初稿,这就是观瞧网址、360kan、com/m/haLiZRH1RHb2TR、html
第三篇: 二年级语文探究作业
二年级语文第七单元分层作业
C
一、看拼音，写词语。chuán yánɡ yǎnɡ yù lín shī jī ɡuān ɡǎn mánɡxìnɡ fú kěn dìnɡ lí kāi pō shuǐ rén lèishùn cónɡ mái fú mí shī zhàn shì mào mì二、比一比，再组词。季（ ）站（ ）敌（ ）拾（ ）秀（ ）战（ ）故（ ）抬（ ）B
一、在括号里填上合适的词语。例：气候（温暖）花草（ ） 水源（ ） 空气（ ）湖水（ ） 景色（ ） 花瓣（ ）例：（温暖）的阳光（ ）的景象 （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣（ ）的王二小 （ ）的敌人 （ ）的棋艺二、按要求写词语。1、写出四个和石林有关的词语。2、像王二小一样的英雄人物，我们常常感动于他们的精神，这让我想起了这几个成语： （不会写的字可以用拼音代替。）3、我能写出几个描写色彩的词语： A 一、按课文内容填空。1、江南好，风景旧曾谙。（ ， ，）能不忆江南？2、清水是 （ ），谁身上泼的水多，就意味着谁得到的 （ ， ）！3、来岛上 （ ） 的人很多，他们 （ ） 就能捉到幼鸟，随处都能（ ）鸟蛋，可是却没有人去（ ），因为大家都知道 （ ） 。4、祖国的宝岛台湾气候 （ ， ） ， 盛，是蝴蝶 （ ） 的好地方。二、排列下列错乱的句子，把序号填在括号里。（ ）它先表演跳舞，两臂向上伸着，一个劲地旋转。（ ）最后它还表演了走铁杠，走几步滑一下，真逗人喜爱！（ ）接着它又表演了翻跟头，动作可灵活啦！（ ）小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。（ ）一只小猴子在台上表演节目。
第四篇: 二年级语文探究作业
作者：?
?
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描写秋天的词语：
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描写秋天的诗句：
，
积累小手册描写季节的词语：作者：
。，。
校园生活真丰富：
说说你最喜欢的校园活动：1、
积累小手册：
（）音乐（）天气
作者：
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