十二 甜甜的泥土 (苏教版八年级上):苏教版八年级下册数学书
教学目标 1、把握文章中情节发展的基本规律。 2、理解文中"甜甜的泥土的含义"。 3、体会母子之间的骨肉亲情，品味作品中朴实而富于表现力的语言。 教学难点 理清文章的结构，.总结文章的.写作特点。 教学过程 一、导语设计 同学们，现在我们学习一篇表现母子之爱的文章，它是现代作家黄飞写的一篇小小说。选自台湾新地出版社出版的《甜甜的泥土》。"甜甜的泥土"有着深刻的蕴涵，耐人寻味，我们共同学习这篇小说 二、研习课文 1、词语补充注释 宛如：正像，好像。愠色：恼怒的脸色。踉跄：走路不稳。 蓦地：出乎意料地，突然。气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。 2、通读课文，按小说情节的发展分为哪几部分？各写了什么内容？ 提示：第一部分（1---5段）破题。通过景物描写交代自然环境和故事发生的时令。 第二部分（6----8段）故事的开端。这一部分通过对"她"的行动和语言描写，表现她内心的震撼和悲痛。 第三部分（19段）故事的发展部分。这一部分写王亮得到糖后的欢乐情景。王小亮得糖后，惊喜极了，为什么如此惊喜？因为"这最喜欢吃的奶糖好久没有吃尝过了"表现她失去母亲已有很长时间了。 第四部分：故事的高潮。这部分是写王小亮在家里受后妈虐待的情况。矛盾冲突发展到了顶点。通过这部分的描写出孩子希望离异家庭能破镜重圆的迫切希望。这也是千万离异家庭的孩子的共同愿望。 第五部分：（22-24）故事的终结部分，也是矛盾冲突的结果。 3．甜甜泥土的含义是什么？（同学们展开讨论） 这个故事照理是一个悲剧…那甜甜的泥土寄托着"过去的妈妈"对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田，那甜甜的泥土，也包含着学校老师，传达室老头对小亮的爱心。…这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。 4．你能归纳本文的中心吗？这篇文章的主旨是什么？ 提示：这篇小说通过一包奶糖化为"甜甜的泥土"的故事表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人间的至亲至爱应该如宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。 5、本文的.写作特点你能不能谈一下？ 提示： （1）立意新奇，结尾惊奇（落红不是无情物，化为春泥更护花）（2）结构严谨，妙用对比手法。 作业：机动探究题 小说中有这样一句："同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……"老师为什么要"悄悄地背过了身"？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。 十二 甜甜的泥土 教案(苏教版八年级上)由范文先生网教案频道https://www.fwsir.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!