《火烧云》精品教案
常山县实验小学严和根
【教学目标】
1、学习本课的生字词，读通课文，理顺文章的脉络。
2、学习第一自然段，通过品读、感情读体会火烧云上来时人们的心情。
3、初步感受火烧云奇异绚丽的景色，产生对大自然的热爱之情。
【教学流程】
一、用眼睛欣赏“火烧云”，激兴趣
1、播放“火烧云”景象图片，说观后感。
2、揭题。这种景观大家见过吗？你们叫它什么？（云霞、彩霞、朝霞、晚霞、红霞……）你们知道吗，她还有一个小名叫火烧云。刚才，我们用眼睛欣赏了火烧云的美景，现在我们用耳朵来欣赏。
二、用耳朵欣赏“火烧云”，正字音
1、教师范读课文，学生听，可轻轻跟读。边听边划出与老师读得不一样的字。
2、交流与老师读得不一样的字。（1）正音（2）课件出示容易读错的词，指导读。（3）学生提不理解的词，讨论理解。
三、用嘴巴欣赏“火烧云”，知大意
1、砍柴先要磨刀，学习课文先要把课文读通顺。请大家翻开课文大声朗读，读通后和同学讨论一下不理解的词语意思。
2、检查读通情况。指名分段读课文。通过教师点评、学生评价达到字正腔圆。
3、为什么叫火烧云？从课文中找出一句话回答。
天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
师：我发现这句话中的“烧”换成“红”句子也能通，作者为什么不用“红”字，而用“烧”字呢？
生可多元的回答，只要有道理，教师都给予肯定。
4、课文先写什么，接着写什么，最后写什么？
火烧云上来——火烧云变化——火烧云下去
三、用脑子欣赏，品词句
说曹操，曹操到。瞧，火烧云上来了。课件点出第一自然段的内容。
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
（1）齐读这一段，用一个字概括火烧云上来时的景象：变
（2）细细品味课文，想想变出了什么？生默读、作批注。
（3）交流。说理解，练朗读。
变出了奇异的景象。大白狗变红、红公鸡变金、黑母鸡变紫檀色、小白猪变小金猪等。
变出了人们的好心情。“笑盈盈”一句。
变出了美好的祝愿。“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”