1. 口语交际：聊聊自己有没有特别喜欢的东西，或者自己记得的礼物，或者任何自己喜欢的动物、植物、物品。自由发挥每个人可以 5 分钟。
2. 审题并完成以下表格：
3. 列出提纲，可以参照提纲范例《我的心爱之物——紫金葫芦》一份。
4. 例文：
我的心爱之物
在我的卧室的阳台上放着一个葫芦---那是我亲手做的。我给它起了一个《西游记》里的法宝的名字，叫做“紫金葫芦”。
葫芦的高度大约有 15 厘米高。它是我用陶泥制成的，所以颜色是棕色的。我还在葫芦上写了三个大写的英文字母“WYC”（我的名字拼音的大写首字母）。
暑假的某一天，我和妈妈一起去万达玩，无意间发现了一家可以自己制作陶瓷的店。我非常想做，便请求妈妈让我做，经过妈妈同意后我从展示柜里挑选了一件自己喜欢的造型—葫芦。
第一次动手做的时候，刚开始还挺顺利，可是后来因为过于追求完美，一直想把洞口——也就是葫芦嘴缩小，最后越做越不好，结果洞口被堵住了。我一着急，又不小心把葫芦嘴弄歪了，慢慢地越来越歪，最终被甩飞出去了。
又重新做了第二次，因为做的太薄了，一不小心又歪了，幸亏妈妈提醒我赶紧按下去才没有导致陶泥被甩出去，但是还是做坏了！
第三次又开始，有了前两次的遭遇，这次我变得小心翼翼的。首先把陶泥做成一个杯子的样子，接着把它从中间偏上一点收缩，形成一个上小下大的两个圆，最后把上面的洞口收缩，手法比前两次熟练一些，慢慢的掌握力度，就这样葫芦完美的收工了。最后交给教练老师进行烘培，三天后我终于看到了我的杰作，心情非常的开心！
这就是我的心爱之物—紫金葫芦！
5. 如果你不会写，可以参照仿写建议哦：
① 写自己的心爱之物是什么 ② 描写心爱之物的外貌 ③ 交代心爱之物的来历（可以和②互换位置）
④ 写自己喜欢它的原因（这个部分还是要填表或者老师和孩子沟通，协助孩子填写）
6. 例文 2，写动物类：
我的心爱之物
我有一个心爱之物，确切地说，它其实是一只小动物，一只我养了三年的小乌龟。
三年前我还在上二年级，一天下午放学回家，在我家楼下的草坪里我发现了它。
它长得特别漂亮，小小的身子，绿色的壳，壳上还有金银色的花纹，它有一双又圆又可爱的大眼睛。我一靠近它，不知它是害羞还是害怕，马上把脑袋缩进壳里了。我小心翼翼地抓起它，把它捧在手心里带回了家。
我找了一个塑料小盆子，盆底撒了些石子，倒了些水，把小乌龟放了进去，这里就成了它的新家。起初它只是缩在壳里一动不动，过了一会儿，它悄悄地伸出小脑袋四处张望了一下，看到这里没什么危险，就放心地在小盆子里爬来爬去，爬得可欢了。一会儿在盆底转圈，一会儿扒着盆沿试图向上爬。我每天都喂它吃东西，它最喜欢吃小干鱼片，鱼片还没放进水里，它就猛地一下子伸出小脑袋把鱼片叼走了。渐渐地它就跟我越来越熟悉了。
最有趣的，是有一次我把它放在阳台的窗户边晒太阳，它竟然爬到窗户框上，抓着窗纱就往上爬，它爬得好快，不一会儿就爬了有半米高。它的爪子紧紧钩着窗纱，我怎么拉都拉不下来，最后还是它自己一松爪子，“啪嗒”一声掉了下来，四脚朝天落在了阳台上。它四个爪子努力地扒着，身子打起了转儿。最后，它伸出脑袋用力一顶阳台，终于把身子翻了过来，那样子可笑极了。
它现在已经一点儿也不怕我了，还成了我的好朋友。
这就是我的心爱之物，一只漂亮又可爱的小乌龟。
7. 学生自由习作