《杂交水稻之父》 之二_真正的杂交水稻之父
《杂交水稻之父》教学设计之二佚名 教学目标 自学课文，了解袁隆平敢于创新，经过细致、艰苦的科学研究，历经失败和磨难，终于取得大面积栽种水稻的成功的历程，学习其身上不畏艰难、执着追求的可贵精神。 教学重点难点 教学具准备及辅助活动查阅有关资料，了解最高科学技术奖及袁隆平的生平事迹 作业设计、安排 教学过程 一、整体感知，了解概况 1、自读课文，读通课文，并对课文不理解的地方做上记号。 2、讨论交流。 3、了解课文主要内容。 二、抓住全文，指导读懂 1、分清课文层次 学习第二段 1、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？ 阅读第二三自然段解决问题 2、袁隆平为此付出了怎样的艰辛和努力？ 阅读三、四、五、六自然段，找出有关语句。 想像当时的情景，如何艰苦，如何细致等，指导朗读。 3、默读第六自然段。 找出这部分内容里的几个有关数字，从中体会到什么？感受袁隆平经受的无数次失败 4、自读七、八自然段。 袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？ 三、.总结全文 1、为什么称袁隆平为“杂交水稻之父”？ 2、为什么本文以“杂交水稻之父”为题？ 3、袁隆平为什么能取得成功？ 教后感： 这篇文章浅显易懂，在阅读中可以让学生自主学习，组块要大，让学生谈课文中最深的感受，不必逐字逐句去理解，学生愿意谈哪一方成就谈哪一方面。可以结合朗读、想象说话、算算帐等各种学习活动，让学生去体验、感悟。 《杂交水稻之父》教学设计之二由范文先生网教案频道https://www.fwsir.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!