优质课展示活动心得 听了区优质课的展示课，真的是受益匪浅。这三节课都很精彩，体现了“合作探究，以生为本”的理念。课堂上老师最大限度的引导着孩子去提问、去质疑、去交流，小组合作探究并解决，老师的引导很到位。听了各位老师的精彩点评，我学到了很多，反思自己的的课堂教学，今后要不断改进。
首先是备课，要认真钻研教材，同时也要了解孩子的知识结构，合理设置重难点。第一节课《小数乘整数》，是一节计算教学，是小数乘法的第一课时，那么作为小数乘法的入门，为以后小数乘小数做基础，而且也与整数乘法有联系。所以算法必须清晰。老师重点引导孩子理解算理，对于学生出现错误，并没有让学生说出究竟错在什么地主，并不是单纯小数点点错，以后的课堂中学生出现的各种错误，如：数位对错、小数点的点法等，都和小数乘法的计算法则有关，这是教学重点，要重点处理。第二节“解决问题”中应该让学生交流的是解决问题的方法，学会分析问题的方法，对低年级学生来说要适当渗透，求“小汽车比大汽车多多少辆?”时，老师可以引导，先求小汽车的数量，用小汽车的量数减去大汽车的，小汽车的数量没有直接告诉，所以就要先求小汽车的数量，才能求出求小汽车比大汽车多多少辆。让学生理解这个分析问题并解决问题的方法。不断提高孩子的解题水平，还可以更好的培养孩子解决问题的能力。
第三节课“分数初步认识”，这一课让孩子经历动手操作的过程，经过孩子自己动手折一折、画一画、涂一涂、加深孩子的理解。结合生活实际体会分数实际的意义，进而对分数各部分的意义有更明确的理解，再结合生活中的实际情况，再次认识分数，应用分数。使得孩子对于分数不会陌生，因为他就在我们的身边，只是未曾发现它而已，使得数学生活化，数学有趣化。
总之，听了这些老师们的优质课，我从中领略到他们不同的教学风格，深厚的教学功底。同时我感到上好一节课并不只是让学生参与进来，达到目标那么简单，而是让学生在学习数学的过程中，能锻炼自己的能力，让学生体验数学魅力，感受数学与生活的联系，在以后的教学中，我将继续认真学习新课程标准，刻苦钻研教材，力争上好每一节课。