XX教育肩负着建设“首善之区”的重要使命，承载着140万XX人民的期望。灾后重建以来，全区共投入12亿元，使办学条件得到了有效改善。但城乡差距拉大、农村优质资源紧缺、城市校舍资源严重不足，城区“入学难”和“超大班”成为“死结”，教育均衡推进缓慢。为此，我们亟需采取以下四大举措，统筹城乡教育，促进教育均衡。
一、改善格局，重新架构校点布局是首要
随着城镇化水平加速提升，人民群众追求优质教育资源的愿望越来越强烈，导致每年新增3000余名学生涌入XX城区学校读书，这相当于一所规模以上学校的学生人数。但巴城教育资源增速远远落后学生增速，城区教育压力巨大。为解决这一矛盾，我区充分整合城区学校现有资源，通过租借不符合办学条件的房屋临时办学，但这种办学方式存在着严重安全隐患和素质教育不达标问题，教育不公平问题就成为长期的社会热点。要彻底解决这一矛盾，首先要解决规划布局。要紧扣全市“两地、两区、一中心”发展框架，以“首善之区”为目标，根据人口密度、地理环境、城市及农村发展总体规划和中小学、幼儿园现状等，坚持“高中向城区集中、初中向中心乡镇集中、教学点向中心村集中、新增教育资源向城镇集中”原则，制定《XX区城区校点布局规划》、《XX区农村学校布局调整方案》，构建XX教育长远发展格局，让教育与经济社会和城市发展同步。
二、打破瓶颈，全力改善办学条件是必须
近年来，XX教育在各级党委、政府的关心关怀和社会各界的大力支持下，取得了突破性进展。但日益增长的教育需求对现有办学条件提出了更高要求，滞后的办学条件已成为我区教育发展的瓶颈，严重阻碍了教育发展进程。要打破这一瓶颈，一是要抢抓大好发展机遇。抓住贫困地区、秦巴山区、革命老区、川东北中心城市等发展机遇，争取政策支持，凭借XX发展东风，大力发展XX教育。二是加大招商引资力度。通过放低投资门槛，提供优质服务等途径，强化招商引资工作。同时，创新教育宣传方式，拓宽教育宣传途径，彰显XX教育亮点，全面吸引省内外社会力量助力XX教育发展。三是加大教育项目争取力度。积极争取政策支持，加大校安工程、学前教育、教师周转房等教育建设项目的争取力度，确保教育项目惠及全区，全面改善办学条件。
三、创新创造，科学激活教育管理是关键
一是开展“校际联动、均衡发展”活动。通过结对帮扶，校际联动，深入开展教育论坛、教学展示、班级联谊、教师结对、支教助教等教学活动，广泛交流管理经验，缩小区域教育差距，促进教育均衡发展。二是实施“名校+分校”管理模式。将偏远薄弱学校确立为城区优质学校分校，在师资配备、教育资源、管理形式上共享，达到强弱互补、共享共育。三是实行“双肩挑”机制。选派城区学校优秀副校长、中层干部，到农村薄弱学校兼任副校长职务，协助学校管理工作，特别是在教育理念、管理方法上发挥引领、示范作用，带动农村薄弱学校发展。
四、抓住核心，全面优化师资队伍是保障
目前，我区师资队伍主要存在师资水平参差不齐、农村教师老龄化突出、部分学校学科教师紧缺等问题，这就造成了接受教育的不公平问题。要解决这一现状：一是通过社会公招、区外引进、特岗招用等方式补充教师缺口，增加新鲜血液，缓解师资紧缺问题。二是加大教师理念更新、技术提升、学历提高培养力度，着力培养教育教学骨干、学术带头人，提升教师整体素质，造就一批高素质的专业队伍。三是加强干部队伍建设，大胆启用年轻能干的优秀人才管理教育，让教育更加充满活力。四是优化教师资源配置，加强富余教师调剂，切实开展“城区教师下基层”等活动。五是加强师德师风建设，深入开展“礼义廉耻”教育，优化教育行风，构建一支爱岗敬业、素质高尚的专业化队伍。