议论文写作核心技能：议论思路 如何设计？
先回顾一下，议论说理，本质在“思辨”，何为“思辨”？
思辨，顾名思义，就是思考、辨析、区别、分辨、质疑、分析等。思辨，是一种具体的思维方式，更是一种审慎的思维品格。优质的思辨，又必须以哲学逻辑分析为前提。熟悉各种逻辑关联，就成了重中之重。这些，在多材料作文的审题立意和论证说理中，表现得尤为突出，可以说，没有逻辑思辨的议论文，就如同失去了利爪的雄鹰。
议论思辨，作为议论文的经脉和骨髓，不仅仅渗透在审题立意环节，而是遍及全文，尤其体现在“议论思路”的设计和安排方面。但部分高三同学议论文写作的现状，还是叫人揪心的---审题立意之后，或找三五个论据，堆砌一番，加头添尾，一篇议论文似乎万事大吉了；或者三个简单平行的所谓分论点（无序、无系统、无逻辑关联），散文不像散文，议论不像议论，可能还自以为不错···
议论思路设计，先从基本做起。
其实，思辨具体到议论思路设计之中，并不是什么魔力巨大、难以制服的怪兽，但确实有其复杂的一面，现就高中阶段、高考高度，与各位同仁和同学，切磋琢磨，愿有助益。
思辨说理，交流沟通也，其旨归，无非说服对方，让其认可、接受我们对问题的态度和见解，那么，如何才能达到这一目的呢？常言说，晓之以理，动之以情---今天所论，在“晓之以理”领域。具体方法，我们可以从最基本的练起---不破不立，有破有立，破立结合，先破后立（“先立后破”也行），立论与驳斥相结合---按此交流思想，设计议论思路，渗融思辨精神，以期抵达说服对方之彼岸。
具体怎么操作？请看下面这幅“龙”图---文似看山不喜平，议论文亦然。行文当忌讳平直叙议，而力求迂回曲折，增添点起承转合、进退回环之艺术美感。恰如此龙：龙首，开门见山亮观点也；龙颈，其势下行，分论点 1 所在，驳斥也（破），反对什么；龙腰位置，其势上扬，“立”也，赞成什么；龙尾，高举而扬，“挖”（或析原因，或补充以求思辨严密，或谈措施（解决问题）---具体何种？由“破”“立”内容而定）；尾稍，“结”也，收束全文，照应龙首。如此，跌宕起伏之中，迂回曲折之际，或娓娓道来，或慷慨陈词，破立结合，
立破并举，以明观点，以亮态度，交流说服之力，理当大增。
手绘一图，以助解此“龙形议论思路”---
实战演练见真功，一块下水游一游---- 阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：“2018 年度国家最高科学技术奖”获得者、防护工程专家、中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士表示，讲 800 万元奖金捐献，在家乡成立助学基金。
材料二：2019 年 1 月 16 日，被誉为“中国氢弹之父”的于敏院士与世长辞，享年 93周岁。为了祖国的国防事业，他隐姓埋名几十年，连妻子都不知道他从事的是“这么高级的保密工作”。
材料三：2019 年 1 月，英国广播公司发起“20 世纪最伟大人物”评选活动。在公布的“科学家篇”候选人名单中，诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦与居里夫人、爱因斯坦、阿兰·图灵共同入选。英国广播公司列出屠呦呦入选的理由：在艰难时刻仍然秉持科学理想。砥砺前行亦不忘回望过去，成就跨越东西。
为什么老一辈科学家能够做出卓越的贡献？有人认为，这是源于其高尚的思想道德素养，也有人说这奠基于其坚实的科学文化素养，还有人则认为这取决于他们非凡的思想道德与科学文化素养的融合。对此，你怎么看？请根据材料，写一篇演讲稿，参加“致敬科学前辈”的主题演讲会。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。自拟标题；不要套作，不得抄袭，
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
这三则材料组合在一起，实话说，审题立意难度不大，遵从“全面综合抓重点”“由表及里挖本质”这两项审题立意的基本要求，不难得出这样的立意：
总论点（中心观点）：非凡的思想道德与科学文化素养的融合，是老一辈科学家能够做出卓越的贡献的基本因素，非凡的思想道德是我们这代青少年应该敬佩和学习的优秀品质，科学文化素养是我们因该努力奋斗的目标，二者的融合更是激励我们前行成长的方向。
（附：必须结合自身---写一篇演讲稿，参加“致敬科学前辈”的主题演讲会。）
分论点 1：非凡的思想道德情操，高深的科学素养---仅具备其一，科学路上，能走远吗？肯定不能。【破】
分论点 2：只有非凡的思想道德情操与高深的科学素养，两只翅膀都强劲有力，才能在科学事业的长空中翱翔，创造卓越，造福人类。【立】
分论点:3：为什么这样说？因为，高深的科学素养，是沃土；高尚非凡的思想道德，是良种，良种与沃土的相遇，才能孕育、生长出参天大树。【挖】
当然，前文已说明，这是议论说理的基本思路，且属于基本思路中的一种而已，就从这个“基本”走起吧，早日走出“堆砌论据”的蛮荒状态，早日突破“简单无序平行”（并不是反对“平行结构”）的落后局面，真正地思辨起来，把理说清，把理说圆，以增强交流沟通的实效，实现议论说理的目标。