青年节讲话稿集锦（大全 5 篇）
第一篇：青年节讲话稿集锦
青年节讲话稿 1
各位老师，同学们：
大家好!今天是五月四日是五四运动 91 周年纪念日。
1920__年*月底，中国人民眼巴巴企望的巴黎和会并未带来预想中的“公理”，郁积已久的亡国之忧、救国之情骤然化作海啸山鸣的五四运动，青年知识分子和青年学生成为洪流中的先锋。
这是我们第一次打破一切的干涉压制的政治活动。从对外来说，全国一致的不许签字对日本让步的和约，并引起美国国会的不批准和约，以至于最后日本不能不将青岛与胶济路退还于我们。对内呢，全国学生有了一致的联合，青年学子们打破了一切官厅教职员的尊严，文字上与思想上都得到了解放，而文学革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟着来了。
在五四运动中，爱国主义是最深厚的精神底蕴。90 年前“外争国权，内惩国贼”的怒吼已然淡去，但“振兴中华”的青春壮歌却一脉相传，回响不绝。90 年来，“爱国、进步、科学、民主”，薪火相传，历久弥新，将五四铸成一枚徽章，戴在所有挺立时代潮头的中国青年胸前。
我们纪念五四运动，目的在于弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国;要勤奋学习，勇于实践;要在实践中锻炼品格，磨练意志，在学习文化知识的同时学习做人;要守时守信，做文明的公民;既有理想，又要着眼于现实，从身边事、力所能及的事做起;要勇于奉献，尽管在知识经济时代，我们不再
需要为追求光明和自由而抛头颅，洒热血，但“我为人人”的奉献精神，仍应得到弘扬。
中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。抚今追昔，我们更应该发扬光大“五四”精神，深刻反省“五四”历程。继往开来，依然任重道远。这应该是当代青年学子的使命。正如那句话所说的那样：“革命尚未成功，同志仍需努力!”让我们一起努力!为建设祖国贡献自己的一份力量!
青年节讲话稿 2
五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”青年节。
弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。
青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就浊出成在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即
使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。
中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，这样才能体现生命的价值。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。
在二十世纪，中华民族前进的道路上，中国共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪，中国共青团，将以新的面貌，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉的篇章。
我们缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧。
青年节讲话稿 3
蒲月的西风情深意暖，蒲月的花海流溢飘香，与着春潮，伴着夏韵，在花海光辉精明的时令里，咱们迎来了“五四”运动八十五周年。
弹指一挥间，人类已俯首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜
了衰落，走向中兴，脱节了辱没，走向抖擞，中国正以斩新的姿势向世人展示着自己，然则，人们不会遗忘那划时代民族救之的“五四”喜欢国家运动，更不会忘怀那举起民族救之旗子，开创民族独立和民族复兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘掉，为真谛而抛头颅洒热血的英烈们。克日，咱们的祖国已经进入了一个新的历史时代，振兴中华的责任，也曾落到咱们肩上，“五四”火把也曾光荣地传到咱们手中。
咱们生活在一个靓丽的季节，一个充斥芳华活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放本身青春的能量。
青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是生长的气节，芳华就浊出成在生长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片光耀的愁容。
芳华是漂亮的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，无非请记取，即使它象一颗流星，咱们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，勇于拼搏，志比云天。
中学时代，是咱们人生中的一个重要的里程碑，咱们知道，风雨会使咱们变得强健，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想与高尚的质量，来自于风雨的洗礼与生活的磨砺，我们要面对山岳，去欣赏它的景致，面临未往来来往争创人生的辉煌，多么才能体现生命的价值。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，即是咱们中国人的世纪，中国经过几十年来的省劲建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要遗忘，咱们仍然是个进行中的国家，还有许不少多中央有待圆满和发展，要想国家贫弱，就必须努力，而企望就寄托在咱们这一代人身上。
在二十世纪，中华民族前进的途程上，中国共青团留下了英勇屠杀的足迹，
做出了愧心于历史的贡献。二十一世纪是一个漫溢指望与寻衅的世纪，中国共青团，将以新的容颜，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族回复史上继续谱写光辉的篇章。
我们驰念“五四”先驱们的功劳，回忆中国人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为现代青年团员理应秉承民族物质，高举“五四”火把，负担时代责任，让咱们用常识加汗水，以满腔情绪，去开拓、去发明、去拥抱新盼愿，来欢迎这个机会与搬弄并存的世纪吧。
芳华是什么?青春可以是携子之手，浪漫而和煦地信步于莺啼燕语当中;芳华可所以把头发染成色彩斑斓，在冷巷上咄咄逼人地大跳千奇百怪的街舞;芳华可以是无终止地泡吧，疯狂地蹦迪，假设还嫌不敷刺激的话，那就去蹦极，开飞机。
岂非，难道芳华仅仅就只剩下这些了吗?青春也可所以惟一于科学研究，十年磨一剑;芳华还可所以扎根于边陲，一意谋发展;芳华更可所以手擎火药包炸堡垒时那一声海不扬波的叫嚣声。青春是整整体生旅程中最绚丽的一站，最奥秘的一站，最毫光的一站。
青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。人生的根本目的就是对付人生价值的了解、表明，乃至于完成，而青春正是咱们实现人生价值的黄金时期。芳华需要完成人生价值。
青年朋侪们，不，战友们，行进的号角已经吹响，未来在向咱们呼叫，历史将会永远记取咱们的身影，前进吧，行进吧，让咱们释放青春的能量，杀绝创业的空想。
青年节讲话稿 4
各位朋友：各人好!
要是有人问你：什么是精采?你会怎样回覆?战争年代的踊跃当兵，八十年代
的文学热，照旧九十年月的出国热?对，它们凡是超卓。每个时代有每个时代的精采，每一个时代也造就了不合的杰出，但无论怎样，出色老是与芳华牢牢相连。
记得走进大学的第一天，指点员就告诉我们，老狼校园民谣里轻松自若的大学子活在这个年月也曾一去不复返了。九十年月宣扬的"读书无用论"也早已被如火如荼的"考研"、"验证"热吹得九霄云外。时代也曾将咱们新一代的青年推向了社会的最前沿。因此，咱们要根究属于我们这一代人的增色。
为了活得杰出，我们要领有方针与决定信念。目标是心头的一盏明灯，决心信念是扑挞你向着方针迈进的力量源泉。指数可能漂渺，路途可能坎坷。但是只要确定一盏明灯，就可以让你顺利地泅过危难的大陆!传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的即是将本人的身体杀绝，因为只有熄灭才能复活。这若干好多有一些悲壮.但又确是一幅壮美的画面。由于搏击拼搏的进程无比超卓!
为了活得出色，咱们必须拥有常识和妙技。知识是成功的底子，技能是完成成功的器材。人类步入二十一世纪，世界多极化，消息全世界化，常识音讯量在以百倍的速率递减。面对这样的现实，昔日象牙塔里轻松冷静的场景早已不见，取而代之的是探究逊色的一双双灼热的眼光。社会将单干的残酷带到了我们的身旁，从而也造就了新一代青年的自强和向上。有一句话说"机会留给有所筹办的人"，那么，年青的朋侪们，让我们早早准备。
为了活得精采，我们还要有不休超过的精神。鲁迅先生曾说，"不称心是向上的魂魄"。时代的进步使新事物以让人难以置信的速率发展。没甚么铁饭碗，没甚么保质期。无论甚么时辰，咱们都必须以起跑线上的姿式去接待搬弄。咱们只有不休地深造与提高，才能跟得上这个卓着的大时代。
永恒后果有多远?没有人知道。我们只不过汗青长河中的小小一滴水。然而既是芳华的拥有者，就不有来由不为自己欢呼，没有来由不活得杰出!我们都将老去，
但咱们不是为了永久的青春而来，而是为了感触与我们差异的青春而来。从现在劈头，让我们活得精采!
青年节讲话稿 5
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好，岁月如梭，时光飞逝，五月，我们将迎来自五四青年节。我们必须先认识什么是五四。在经历 93 年的风雨后，为何这种精神任然流传着。
在 93 年前，一群热血的中国青年，为了祖国的繁荣富强，民族的伟大复兴，他们高举着民主与科学的进步旗帜，作为一支新的社会力量登上了中国的历史舞台。“外争主权，内惩国贼”、“誓死力争，还我青岛”、这是他们的呼号，这是当时响彻中华大地的呼号，也是越 93 年时光任响在耳旁的呼号。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，对我们来说“五四”绝不仅仅是书本上的历史事件，它是一种精神。热血的爱国青年他们以自己的青春作为火焰，用科学进步的思想作为燃油，狠狠地灼烧了笼罩在中华民族头顶的阴影。驱散了，那段不堪的历史。以一种精神的力量，传承他们的意志。那就是——五四精神，
五四精神的内涵是忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争。它的核心价值是爱国主义。爱国是五四运动留给我们最深刻的教育和最宝贵的精神财富。它时刻提醒着我们，青年是祖国的希望和未来，在它的感召下，一代又一代的人，在国家繁荣富强，民族伟大复兴的道路上贡献着自己的青春。
我们的先辈们，以他们的生命和青春完成了这一个光荣的使命。
放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许许多多的新时代青年的楷模：维护正义的邱娥国，党的好战士高建成，战地英雄许杏虎、朱颖，海空卫士王伟以及无数的奔赴新闻热点的记者和与病魔作斗争的医务工作者，他
们就像汪洋大海里的一滴滴水，折射出太阳的光辉。
作为新世纪的大学生，我们要树立远大的理想。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中去，不断成才。我们要注重锤炼品德。优良的品德对人的一生至关重要。
在全社会提倡诚信、讲究文明的今天，已经成为知识分子的青年大学生们更应该树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起正确的名利观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人。国家的繁荣富强、人民的富裕安康、社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能磨练人，创业能造就人。
青年一代的我们，只有做到勤俭节约、艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相结合。同人民紧密相结合，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青年一代的旗帜!
青年节讲话稿精选集锦
第一篇全文
第二篇：青志节感想
青志节感想
青志节是一个展示我们青志人风采的舞台，可以使更多的人了解并加入到志愿服务活动中来。本届青志节，我们从前期准备到正式开幕再到后期宣传，历时
将近一个月。在这一个月里，我有不少感触。
我做的主要是青志队活动资料的整理。第一次是整理青志队进行的活动情况和遇到的问题。记得当时只有一天时间。我跟青志队队长联系后，他说他会整理。可到了九点多我才拿到资料。我赶快跑到网吧，没做太多整理就发了出去。第二次是整理志愿风采展的资料。我给青志队长打电话没打通，就给他发了条信息。然后是一下午的课。等晚上我再给他打电话时，他说他没看到我的短信，又搞得我措手不及。第三次是精简文字内容，还有图片以文件夹的形式发送。开始说已经发到部门邮箱了，可我到里面一看，我们院的资料还没发。我赶快联系青志队长，他说他不知道这回事，还说他晚上有事没法整理。没图片，我就用开始的资料先整理文本。等我把资料删到七百多字后，又没保存。结果后来发过去的还是原来的，有一千多字。等到九点多青志队长才忙完把图片给我（中间我还抽空上了会自习）。几次发资料都是在最后时刻发出的，真是心酸啊。
从这次整理工作中，我认识到：做什么事都不能马虎。与别人联系时一定要确认别人已经弄清要做什么。还有做事要打提前量，不能老是到最后忙得手忙脚乱，那样太被动。
还有就是去送请帖，当时没想太多，只是简单的把请帖送出去，没有弄清对方要不要去。以后一定要多用心，这样才能做好。
报告会的时候，听了一些优秀志愿者的发言，觉得自己对志愿工作有了更深的理解。看到有那么多的志愿者，觉得很兴奋很自豪。后来听同事们说青志节的时候其实发生了很多突发情况，也听到同事们在工作中的辛酸。而这些我都不了解，以后要多了解其他同事的情况。
我觉得青志节的目的是扩大志愿服务的影响，让更多的人了解志愿服务并参与其中。这次我们联系到了校内各大公益组织，还有其他兄弟院校，规模是比较
大的。但参加的都是志愿者，其他的人并不能深入地了解我们的志愿活动，仅仅靠横幅、海报还有喷绘的宣传是不够的。我觉得下届青志节我们可以搞一个青志主题的晚会，把志愿活动搬上舞台，让广大同学而不仅仅是志愿者深入地了解志愿工作。风采展的展板放在逸夫楼大厅，看的人其实并不多。我觉得如果条件允许的话可以把展板放到户外，像南苑路两边等其他地方，也不只是放在一个固定的地方，可以巡回展出。还有，我们做志愿活动要讲求实效，多做些身边的小事，让别人看到我们的工作，更深入地了解志愿者。这可能比比报告会的宣传效果还要好，也可以更好地带动其他同学加入。
青志人张廷慧 20**年*月*日
第二篇全文第三篇：青蓝工程讲话稿
敬业爱生，博学善教 争做一名优秀教师
王治衡
作者短语：学校教学管理，最重要的是教师管理，是“师德、教风”的培养与管理。20**年暑假，市教育局举办新教师培训班，此文稿为作者在培训班上对新教师所作讲座提纲。该讲座围绕“敬业、爱生、博学、善教” “八字”教风主题，谈如何做一个“经师、人师”合一的优秀教师。20**年春，又应省丹阳中学邀请，作者以此文稿为中心，给全体教师作了讲座。后应市*中校长的邀请，此文稿发该校全体教师，成为书面讲座稿。此文稿以《“师德、教风”随想录》为题，发表于《镇江教育》20**年第 4 期，发表于《教育在线网》20**年 8
月*日。
又以“我的师德、教风观”为题，发表于〈丹阳日报〉20**年*月*日。
首先非常欢迎新教师加入我市教育工作者的行列，新教师岗前接受一定培训很有必要。今天，我以一个老教师的身份，向大家谈谈怎样努力做一个优秀教师
问题。
我国历来对教师有“人师”和“经师”两方面要求，所谓“人师”，就是教行为，教怎样做人；所谓“经师”，就是教学问，传授知识和本领。教师首先应成为一个“人师”，为人师表，为学生树立做人榜样；同时又成为一个“经师”，使学生获得丰富的知识和智慧才能，成为一名真正的好教师、优秀教师。毛泽东的老师、人民教育家徐特立说过：“我们的教学是要采取人师和经师两者合一的，每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”
今天，就“人师”、“经师”问题，送给新教师一副对联：
上下联是：“敬业爱生，乐育桃李遍天下；博学善教，敢争业绩数一流。”
横批是：“献身教育。”
敬业爱生、博学善教，是师德，是教风，是“人师”、“经师”的结合，是教师之魂。努力学习它、实践它，是青年教师成长之道，是所有教师成为一名优秀教师、名教师的必由之路。
一、敬业爱生，乐育桃李遍天下
1、教师职业崇高。
教育是育人的社会活动，教师接受国家和人民的委托，担负着培养教育青少年一代的重任。古语有“天地君亲师”，除去天、地、皇帝、亲属，教师地位自古不低。近代、现代许多国家“教育立国”或“科教立国”，更是重视教师。在发达国家，己出现教师“三高”——高学历、高地位、高收入现象。
我说过“遇三个好人，是一生幸福”的观点，现介绍给大家：“少年求学遇恩师，成年求偶得佳侣，工作领导是知音。”在这里，教师对学生成长、成才具有极重要影响，在一定意义上，还具有决定作用，教师职业是文明而崇高的。如果说家长是青少年第一任天然的、启蒙的、终身的教师，那我们教师就应成为青
少年走进学校、接受正规教育所遇到的第一位好人。
2、教师的价值观、幸福观，落脚在学生成才上。
人有多层次追求，生存、安全、两性生育、物质财富、精神文化、事业成就，以至价值实现等等，从低层次到高层次，人应有高层次的价值追求。大学问家、教育家孔子“学不厌、诲不倦”，“不知老之将至”，深受弟子热爱，终成“大成圣师”、“万世师表”。
我们自走上教师岗位开始，就与学生结下不解之缘，其事业成就、个人幸福都落脚在学生成才上。“不误人子弟”是最低要求，“希望学生越过自己”是更高目标。教师要淡学生当好启蒙人、引路人，教师角色应是严师、朋友、长辈三位一体。
“舍得满头皆银丝，换来桃李遍天下”是古今中外一切有建树的优秀教师的座右铭。教师最快乐、最幸福之时，莫过于看到学生成才、建立功业，这也是对教师劳动的最大回报。当赢得学生、家长、学校、社会的认可赞颂，看到了自己存在的人生价值、社会价值。
教师并非完人，但在学生心目中，教师应该是一切美好的化身和可资效仿的榜样。教师的人格、学识、教育态度和教学艺术等，如在学生心理上引起信服，必能产生学生对教师的尊敬、崇拜，亲其师，信其道，听其言，使学生愉快而健康的发展身心。一位好教师将给学生一生的成长以巨大、深远、不可磨灭的影响，有的甚至是有决定性影响，其教师形象也将成为一座高大的丰碑，永留学生心中，并转化为巨大力量，贡献给人类社会文明进步事业。
我们的工作对象是青少年学生，尤其是中学生，正处于人的一生中的黄金时代。对学生来说，这是一个充满理想、奥秘、思考、探索的时代，是长身体、长知识，形成志向、人生观的时代，是生理、心理逐步走向成熟的时代。在这个期
间，教师要以自身的知识、才能和做人品格，为学生提供一个可见可学的楷模，不断引导学生在求知、育能、修身各方面健康成长。帮助学生认识自然、认识社会、认识自我、认识人生，为学生将来“齐家、治国、平天下”建功立业奠定可靠的基础。今天的学生，明天将是国家的建设者和栋梁，甚至成为对国家发展、人类文明有重大贡献的历史伟人。
作为教师，“热爱学生、教好学生”是教师的天职，是教师敬业、创业的必然要求。教师对于学生，应做到：
(1)、关心了解学生。了解学生的思想、学习、生活、健康、个性，甚至了解家庭。
(2)、尊重信任学生。平等待生，尊重人格，教学民主，教学相长。教师有错必纠，多让学生尝试成功。苏霍姆林斯基说过：“尽可能要求一个人，也尽可能的尊重一个人。”这是人本主义教育原则。他还强调“要求与尊重”应是“一与十之比”，“一分要求，十分尊重”。
(3)、公平对待学生。牢记孔子所说：“有教无类”，“一视同仁”，“长善救失”，不偏爱成绩好的学生，不歧视成绩差的学生，使每个学生都得到关心和提高。
(4)、严格要求学生。“养不教，父之过；教不严，师之惰。”要按照培养目标，严格要求学生，使学生良好发展，并可能达到更高标准。
(5)、全面发展学生。对学生终身发展和国家未来发展负责，全面发展学生的学习能力、社会能力、情感人格，以及健康的体魄。
各位老师，我们既做了教师，与孩子结下不解之缘，我们应立志做一个优秀的人类灵魂工程师，做一个立足三尺讲堂的教育家、育才艺术家，为“桃李芬芳遍天下”，贡献一生，终身无憾。
二、博学善教，敢争业绩数一流
敬业爱生是实现教师价值的思想精神基础，博学善教则是实现价值的业务能力基础，是教师成为“人师”、“经师”不可分割或缺的两个方面。
1、博学。
教师职业工作的特点，主要不是通过物化的生产工具，而是靠教师自身拥有的思想、学识及教学艺术，这和学生心目中好教师的标准“知识丰富、教学好、亲近学生”是一致的。在学生眼里，教师首先是知识的化身。教师有广博、精深的知识，是当好教师的必要条件。
对教师的博学，有什么要求呢?
教师应有较合理、完善的知识结构，它包括三个基础方面，一是有广泛、厚实的文化科学知识（自然科学、社会科学），二是有系统、扎实的学科专业知识，三是有全面、准确的教育与心理科学知识。前两种知识，构成了教师向学生传递施教的基本内容，后一种知识，是教师驾驭教育教学过程、促进学生发展的有效手段。同时，教师对现代社会政治、经济、文化、科技的改革与发展，对现代观念、生活方式的更新等，都给予密切关注、了解，保持浓厚兴趣，也会对充实、丰富教学内容，满足学生求知欲望，拓展学生认知视野，完善学生认知结构，培养学生创新思维，争创一流教学质量，具有重大的作用。
教师知识造诣愈深，对学生授知、引导愈有回旋余地，也愈能赢得学生的尊敬。苏霍姆林斯基说得好：“学校教学大纲的知识对于教师来说，应当是他的知识视野中的起码常识。只有当教师的知识视野，比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正的能手、艺术家和诗人。”他又说：“在教师备课的时候，教科书无论如何不能作为知识的唯一的本源。”“教师应当知道的东丙，要比他教给学生的东西多十倍、二十倍。”“如果你们看到某一
位教师在课堂上忠实的复述教科书，那就可以断定，这位教师距离教育丁仟的高度素养的培养还相差甚远。”
对于学科新教师，为了教好这门课，首先一步要钻研好学科教学大纲、教科书及学科教学参考资料，继而广泛收集、学习研究与之相关的其它书刊资料，花大功夫分析、类比、选用这些资料，以利学生准确、清晰掌握知识，发展思维，较好完成教学任务。
当前有的教师在知识结构上存在单一学科化倾向，知识面不宽广，文理知识不相通；有的不注意终身学习，知识单薄、老化；有的动手技能较弱，教学方法陈旧，甚至不会使用现代电化教学、多媒体技术教学，不会用电脑进行学习；有的缺少对现代社会政治、经济、教育、科技改革与发展信息及观念变化的学习研究，对日新月异的发展变化知之甚少。这样的教师，将很不适应学生求知的需要，不适应教学改革的需要。教师知识浅薄、孤陋寡闻，“以其昏昏”，难“使人昭昭”，决无一流业绩可言，也难在学生心目中树立崇高威信，只能贻误学生前途，毁败自己名誉，并可能面临学生“请求换教师”和学校让其下岗的命运。
《学记》里说：“学然后知不足，教然后而知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”教师为能胜任教学下作，必须不断学习，终身学习。
2、善教。
教学是一门科学，也是一门艺术。教学工作是富于创造性的工作。课堂教学给予教师充分自由创造的天地，教师可以象艺术家一样，以自己的风格进行创造性、艺术性的教学活动，正如著名语言学家、丹阳人吕叔湘所说：“真正成功的教师，确实是个伟大的艺术家。”
从某种意义上，甚至可以说，教师的劳动比艺术家的劳动更复杂，要求更高。
如教师的上课是编剧（写教案）、导演（自己导演）和演员（自己演出）三位一体的综合，不象一般艺术演出中的三者分离；教师上课要求一次成功，不象艺术演出可搞多次试演、彩排；还有教师服务对象是学生，教师上课兼有教书育人及因材施教等要求，而且学生既是被施教对象，同时又是积极反作用教学过程的主体者，这些也都比艺术演出对观众的要求及作用与反作用来得深刻、复杂。
一个教师如何逐步提高教学艺术呢？我想应有“四要”：
（1）要树立现代教育观念。包括人才观、质量观、教学观、课程观、终身教育观，有全球意识和国际观念，懂得并处理好各种教学基本问题（如教学任务、教学类型、教学结构、教学方法、教学原则等），特别钻研、把握在基础教育阶段实施素质教育的理论与实践。
如学生的培养目标问题，绝不仅是教会学生掌握知识，能够应试，甚至获得高分，而应是培养发展学生的全面素质，包括培养学生终身学习能力（如思维能力，自学能力，善于检索、分析、处理、应用知识信息的能力等），培养各种社会能力（如语言表达能力，交友、办事能力，创业、竞争又会合作的能力，有民主、人权、法治、信用观念等)，培养学生健康人格（如为人正直，有道德，有远大理想和社会责任感，有为事业奋斗的意志毅力和献身精神等)。
又如教学方法问题，它的含义、实质是什么？现代教学方法的基本特点是什么？目前有的教学论专家将教学方法分为三种，提出“第一教学”、 “第二教学”和“第三教学”的划分，其内容又是什么？做教师的都要及时学习研究，才能跟上形势要求，提高教学质量。如“三种教学”的理论是日本教育家稻川三郎于 90年代初提出的，他把“教师研究教材，然后讲授给学生”，这种“一言堂”式的单向信息传输的“讲述法”，称为“第一教学法”；把“教师研究教材，又研究学生，在教学中设计学生活动，使其掌握教材”，这种有启发性的教学，称为
“第二教学法”；把“教师研究教材，又研究学生，而研究的目的，是为学生在自学教材的过程中，充当好学生的引路人、咨询人，师生一起合作讨论，并使学生掌握教材”，这是一种以学生自学、探索为主导，师生合作的教学，称为“第三教学法”。第一和第二教学有共同点，都是教师带着教材走向学生，让学生接受教材，而第三教学与前者的根本区别在于，是教师引领学生自己走向教材，教师仅当配角。第三教学法最有利于培养学生的学习能力和实践、创新精神，被认为是实施素质教学的最好教学方法，当然第
一、二教学仍然有其存在的价值。
(2)、要加强自身教育教学基本功(能力)建设。如组织教育教学活动的能力，掌握教材的能力，选择应用教学方法和手段的能力，语言表达、教态表演及课堂板书的能力，教育教学随机应变的能力，以及开展教育教学研究的能力等。
(3)、要不断探索、积累成功的教学经验，逐步形成自己的教学特色。许多优秀课凝聚了教师毕生的教学经验，宝贵的教学经验并不严格以教龄的长短来衡量，它与教师勤奋钻研、不断进修、刻意集累成正比。正如苏霍姆林斯基指出的：“工龄的长短并不一定决定经验的丰富与否，只有不断的进修提高的教师才是真正的教师。”许多青年教师从写“教学一得”、“教学后汜”入手，继而对某些专题深入研究，撰写单篇文章，编写教学参考资料，逐步发展到“著书立说”，达到做学问的高级阶段，成长为骨干教师、名教师。
4、要自觉向教学同行及从各种渠道学习。教师在个人奋斗的同时，还应向同行学习教学经验，不仅向同学科教师学习，也应向其它学科教师学习，因为“隔行不隔理，教学法是相通的”；还应放下师道尊严，敢于向学生学习，因为学生中也有许多教师不了解、不熟悉的知识技能信息；还应从一切文化、艺术、管理等多领域，学习对教育教学有用的知识、技术，为我所用。
最后，对新教师再提两点希望：
l、师德为先，走正人生轨迹。
作为一个教师，上一堂好课容易，拿一个评优课奖牌亦不算很难，始终如一认真上好课，把每节课当公开课来要求，这就很难，这需要教师有坚定的敬业、爱生的师德支撑。
人的一生可能不只在一个单位工作，特别是先到农村工作的教师，还希望能进城工作，在普通中小学工作的还希望到重点校、名校工作，还可能在某个时期，离开学校教育教学岗位，到其它部门工作。我们无论曾在哪里工作，这些足迹都是人生历史的反映，都应善待、自重，干一行，爱一行，成就一行，不虚度年华，以良好业绩而自慰、自豪，并受到所在单位的欢迎和怀念。绝不应为了一时一己的私利，牺牲学生的长远利益，绝不能做出丧失师德、玷污人生、终身内疚的错事。
2、勤奋是本，勇攀事业高峰
古人云：“志当存高远”。一切古今中外名家、大师，自幼即有大志。每位青年教师都应设计、规划自己，提出成才时间表。14 年前，省丹阳中学对青年教师提出：“一年合格转正，三年站稳讲台，五年挑大梁，八年成骨干，十年成学科带头人”的目标要求，迎合了青年教师积极上进的内在需要。10 年前，市教育局依据省丹中的培养青年教师的经验，在全市提出了培养青年教师的《1358 下程》，实施至今，到 98 年统计，已涌现了三批镇（校）级教坛新秀***人，三批市级教坛新秀***人，二批市级学科教学带头人***人。还有大量的优秀中青年教师到了学校、市教育局领导岗位，在人生道路上，不断攀登事业高峰。
古人又云：“才须学也。非学无以广才，非学无以成才。”成才要靠学习，学习要靠立志。在成才过程中，要勤奋、惜时，要严谨治学和教学，要与自身惰
性作不断的斗争。要从基础做起，认真执行教学五认真，扎实训练教学基本功。功夫花在备课上，本事显在课堂上，成就落在学生上。在创造事业成就的道路上，需知，机遇钟爱勤奋者，机遇为最先准备、最成熟准备的人，最先获得。
各位新教师，近几年来，特别是邓小平 1983 年发出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”伟大号召以来，我国的教育思想、教育体制、教育政策、教育发展，以及教师地位、待遇，都经历了重大的可喜变化，到了历史最好的发展时期。而且随着我国政治、经济现代化改革的深入发展，知识经济地位的进一步确立，中国进一步走向国际化，我国的教育发展和教师地位将会越来越好，不可逆转，教师工作大有作为，大家应该珍惜。
祝愿大家以愉快的心情，走上教师工作岗位，并在不久的将来，成为一名教学骨于、优秀教师，一步步实现自己的人生价值。
第三篇全文第四篇：父亲节贺词集锦
您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思，您那高大宽广的树冠，使四野永不荒凉。
您的爱是崇高的爱——只是给予，不求索取。不溯既往，不讨恩情。
您没有被写进一篇诗章，您没有被唱入一首颂歌，但您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。
在风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竟胜;但当狂风恶浪骤起时，却只有像您这样大智大勇的人方能临危不惧，泰然处之！
您生命的秋天，是枫叶一般的色彩。不是春关胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕！
秋空给人以深深的思索，您留给我的瑰宝是哲人的深思明辨，还有那从容出世的信条。
老骥忧伤，志在千里;烈士暮年，壮心不已。在您的节日里，您无怨无悔的一生更加璀璨和夺目！
岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，而充满热情的人们，却能每日将爬上心灵的无数皱纹——抹掉。我心目中的您，是永远年轻的父亲！
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，人尔东西南北风。父亲，坚定若您，勇敢若您，我深深地爱您……
欢乐就是健康，如果我的祝福能为您带来健康的源泉，我愿日夜为您祈祷！
树木的繁茂归功于土地的养育，儿子的成长归功于父母的辛劳——在您的博大，温暖的胸怀里，真正使我感受到了爱的奉献。在您的节日里，请容我致谢！
我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，每一根羽毛成长都凝结着您的深情抚爱和谆谆教导。
用我的心抚平你额上的条条皱纹，用我的情感染黑您头上得丝丝白发——-这些都不能够感谢您对我的培育之恩！
您常在我痛苦的时候给我一个理解的注视，您常不愿我忧伤，您常说快乐是女儿最好的礼物。所以今天，我送上一个天天的笑，温暖您的心！
轻轻一声问安，让贺卡将我心中的祝福化作阳光般的温暖，永恒地留在您眼中，您心中……
每一个父亲节都想祝您永远保留着年轻时的激情，年轻时的火焰！那么，即使您白发日渐满额，步履日渐蹒跚，我也会拥有一个永远年轻的父亲。
第四篇全文第五篇：读书节献词集锦
第四届读书节献词
男：尊敬的各位领导、老师们， 女：亲爱的同学们：
合：大家好！
男：在这个风和日丽的日子里，我们又迎来了新一届的读书节——第四届读
书节。
女：今年读书节的主题是“感受经典魅力，品味高雅文化”。
男：激情的春潮，与我们共同起舞，共同在这个孕育希望的季节，庆祝属于我们自己的读书节；
女：和煦的阳光，与我们一起微笑，一起在这个寄托未来的日子，倾诉理想共享欢乐。
男：读书节，是一场金色的盛会，彰显着我们洪凝初中创新的勇气和力量；
女：读书节，是一场激情的燃烧，飞扬着我们洪凝初中和谐的音符和生机。
男：三月是我们大家共同的节日，书香校园是我们共同的舞台； 女：三月是我们大家共同的节日，高雅文化是我们共同的纽带。
合：让我们心连心，走近经典，真切感受千百年来那依旧的风韵；
让我们手拉手，走向文化，亲身领略精神家园里那不朽的神采。
男：魅力经典，它不分国界，不分民族，也不分肤色； 女：高雅文化，它属于过去，属于现在，也属于未来。
男：诗词歌赋，似阳春白雪，百花齐放，各表一枝； 女：琴棋书画，如高山流水，诗情画意，匠心独运。
男：洋洋《二十五史》，上下五千年，纵横数万里； 女：煌煌《四库全书》，包经史子集，揽尽文史哲。
合：她们穿越历史的隧道和时间的空格。
如一杯杯香茗，幽香而淡远； 似一株株奇葩，亭亭而玉立。
男：她们是全人类共有的精神财富；
女：她们毫无怨言地承载着历史、文明乃至伟大的思想。
合：时间在经典中化为永恒，精神在文化里成为不朽。
男：一部部闪耀着智慧之光的经史典籍，搭成了一座座通向未来的进
1 步之梯；
女：一册册记录文明发展历程的华美篇章，铺成了一条条走向胜利的金光大道。
男：在这里，每一篇锦绣雄文、每一首瑰丽华章，让我们的视野更开阔，让我们的修养更魅力；
女：在这里，每一个动人音符、每一帧史诗画卷，让我们的生活更精彩，让我们的人生更艺术。
男：在这里，经典是高高燃起的火炬，把我们奋斗的目标点燃； 女：在这里，文化是扬帆远航的翅膀，带我们驶向辉煌的明天。
男：诵千古绝文，陶冶的是胸怀和情操； 女：品文化魅力，丰富的是人格和智慧。
男：我终于明白，《三字经》、《百家姓》、《千字文》何以家喻户晓、耳熟能详？
女：我终于明白，《诗经》、《论语》、《孟子》何以久经不衰、源源流长？ 男：我终于明白，为什么历史的风沙，淹没不了李白那自信豪放的诗篇；
女：我终于明白，为什么古老的沧桑，泯灭不了蒙娜丽莎那永恒的微笑；
男：我终于明白，为什么唐诗宋词读起来叫人永远感到骄傲和新鲜； 女：我终于明白，为什么《黄河大合唱》总会让人感到顶天立地气吞山河。
男：“大江东去”，如笔管里倾泻的磅薄之势，淘尽千古英雄汉； 女：“小桥流水”，如血脉里流淌的潺潺深情，渲染古朴的和谐与宁静。
男：“欲穷千里目，更上一层楼”，培植我们腾飞的理想； 女：“会当凌绝顶，一览众山小”，奠定我们超越的根基。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道该如何认真学习。
女：“香九龄，能温习，融四岁，能让梨。”，使我们懂得许多做人的道理。
男：打开经典，你就会发现一个五彩缤纷的世界; 女：品味文化，你就会惊叹一个多姿多情的天地。
男：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。阅读经典就是在启迪我们的智慧，拓宽我们的思维；
2 女：“眼界高时无物碍，心源开处有清波”。品味文化就是在丰富我们的阅历，净化我们的心灵。
男：阅读经典，就是以心灵影响心灵，以心灵点燃心灵； 女：品味文化，就是以心灵塑造心灵，以心灵陶冶心灵。
男：苏霍姆林斯基说过：如果没有深刻的阅读，就谈不上教育素养； 女：朱永新教授曾这样说：理想的学校，应该有所特色，有所品位；理想的教师，应该自信自强，挑战自我。
男：时代的发展要求我们构建学习型社会； 女：教育的发展要求我们构建书香型校园。
合：从“点燃读书激情”，到“品味读书幸福”；从“共建书香校园”到“享受和谐人生”我们已度过了三届读书节。
男：现在的洪凝初中，正以丰厚的底蕴，靓丽的校园，精细的管理，绽开她青春勃发的笑颜。
女：现在的洪凝初中，正以不竭的活力，蓬勃的生机，梦想的激情，谱写着灿烂辉煌的诗篇。
男：问渠那得清如许，为有源头活水来； 女：好雨润物细无声，书香沁心益成长。
男：老师们，天道终酬勤，宁静定致远！读起来，读起来吧！
女：同学们，打谷趁天晴，读书趁年轻。读起来，读起来吧! 男：让我们一起畅游书海，让书香弥漫校园；
女：让书香为我们一生发展奠基, 让书香成为我们生命的伴侣。
合：让我们在诵读经典的过程中不断充实自己、完善自己、超越自己；让我们在经典文化的熏陶下，提高自己、升华自己、高雅自己！
合：让我们用喝彩的声浪，亲近经典的每一页；让我们用欢呼的波涛，响应民族复兴的咆哮；
我们坚信，让经典和文化伴我们飞翔，我们会飞得更高、更快、更强！
第五届读书节献词
男：尊敬的各位领导、老师们， 女：亲爱的同学们：
合：大家好！
男：在这个风和日丽的日子里，我们又迎来了新一届读书节——第五届读书节。
女：今年读书节的主题是“读书滋养生命、写作确证人生”。
3 男：激情的春潮，与我们共同起舞，共同在这个孕育希望的季节，庆祝属于我们自己的读书节；
女：和煦的阳光，与我们一起微笑，一起在这个寄托未来的日子，倾诉理想共享欢乐。
男：读书节，是一场金色的盛会，彰显着我们洪凝初中创新的勇气和力量； 女：读书节，是一场激情的燃烧，飞扬着我们洪凝初中和谐的音符和生机。
男：三月是我们大家共同的节日，书香校园是我们共同的舞台； 女：三月是我们大家共同的节日，高雅文化是我们共同的纽带。
合：让我们心连心，走近经典，真切感受千百年来那依旧的风韵；
让我们手拉手，走向文化，亲身领略精神家园里那不朽的神采。
男：魅力经典，它不分国界，不分民族，也不分肤色； 女：高雅文化，它属于过去，属于现在，也属于未来。
男：诗词歌赋，似阳春白雪，百花齐放，各表一枝； 女：琴棋书画，如高山流水，诗情画意，匠心独运。
男：洋洋《二十五史》，上下五千年，纵横数万里； 女：煌煌《四库全书》，包经史子集，揽尽文史哲。
合：她们穿越历史的隧道和时间的空格。
如一杯杯香茗，幽香而淡远； 似一株株奇葩，亭亭而玉立。
男：她们是全人类共有的精神财富；
女：她们毫无怨言地承载着历史、文明乃至伟大的思想。
合：时间在经典中化为永恒，精神在文化里成为不朽。
男：书籍是我们时代的生命，是人类思想的宝库， 女：书籍是陶冶情操的心语，是引领智慧的导师。
男：没有书籍，就好像生活没有阳光； 女：没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀； 齐：书籍，犹如开启知识大门的钥匙，
把我们引入人类文明的殿堂。。。。。。
男：手捧一册《唐诗宋词》，
李白、杜甫、苏轼……
菩萨蛮、江城子、沁园春……
他们宛若花中的奇葩、夜空的星辰，
他们用最深刻的思想、最伟大的创造和最纯洁的感情，
谱写出了悠悠千载的华夏神韵。
女：手捧一本《现当代作家游记散文》，
像蜂蝶飞过花丛，
像泉水流经山谷，
我禁不住内心涌起的愉悦，
那感觉——
恰似一幅流光溢彩的画页，
一阕跳跃着欢快音符的乐章。
男：投身于外国文学的怀抱，
我宛如一叶轻舟，
徜徉于知识的海洋。
女：多少次黯然泪下，多少次拍案而起，
我在品尝世事艰辛、人间悲欢的同时，
4
又在倾诉着内心的情感，倾诉着对生活的依恋。
齐：让我们一起读书吧！
我们倡导读书，我们呼唤读书，我们热爱读书！
因为学习是终身的事业。
开卷有益，学无止境！
男：让我们一起读书吧！
“从文盲到作家”，
高玉宝爷爷用自身的经历告诉我们：
有知识才有作为，
成功属于勤奋学习和辛勤努力的人。
女：书是一座拱起的桥梁
连接着昨日今朝
书是高山流水拨动的琴弦 流淌在你我心田 男：书是高高燃起的火炬 点燃奋斗的目标 书是扬帆远航的大船 载着我们驶向辉煌的明天 女：读书
让我们高瞻远瞩 读书
让我们耳聪目明 读书
让我们知晓美、丑， 读书
让我们明辨善、恶 男：
开卷有益
诗书养生 纵横千万里 上下五千年 女：手不释卷
和高尚的人对话 口诵经典 与圣贤牵手 泡一杯清茶 邀苏轼来坐坐 吹一支曲子 请王维来谈谈 吟一吟大江东去 歌一歌如画江山 男：
人之初，性本善
性相近，习相远 咿咿呀呀的背诵 校园的路上， 洒下童音串串 女：学而不思则罔，
5 思而不学则殆
诵一诵《论语》、《诗经》 我们的举止将会文质彬彬
男：叶圣陶说：阅读和写作是对等的两回事。经验积聚得多，情感蕴蓄得深，思想钻研得精，才可以写成好文章。
女：还有一位伟人说过，没有写的阅读时残缺的，不完整的。写作与阅读一样不可忽视。写文章要老实一点，朴素一点；看到什么，想到什么，就写什么；要使文章生动，我想少用形容词是一个“秘诀”。
——郭沫若
男：列夫〃托尔斯泰说：紧凑常常能使叙述显得更精彩。如果读者听到的是废话，他对它就不会注意了。
女：茅盾说：体验是很重要的。但是没有想像也不行。不过所谓“想像”，
也应该有生活经验的基础，不是凭空来的。
男：老舍说：把田园木石写美了是比较容易的……把任何景物都能恰当地、简要地、准确地写成一景，使人读到马上能似身入其境，就不大容易了。这也就是我们所应当注意的地方。
女：歌德说：独创性的一个最好的标志，就在于选择好题材之后，能把它加以充分的发挥，从而使得大家承认压根儿想不到会在这个题材里发现那么多的东西。
男：契诃夫说：请您尽量多写！请您写，写，写。
女：让我们一起读书吧！
因为书籍是人类的精神食粮，
是人类走向文明与进步的阶梯。
读书会使我们每一个人生活得更加充实、更加健康。
男：让我们一起读书吧！
因为我们可以在读书中体味人生，感悟生命；
因为我们可以在读书中陶冶情操、健全人格。
齐：让我们一起，一起读书吧！
男：让我们一起写作吧！
因为写作可以提高你的理解能力
女：让我们一起写作吧！
因为写作让我们的生活更丰富
男：读书是高高燃起的火炬，把我们奋...