一、指导思想：
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》精神为指引，深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，在新学年里，创设良好、和谐的，民主、平等、尊重的“绿色”幼儿园园所文化。以加强园本研修为核心，通过教师自主学习、同伴互助、骨干引领等形式，全面提高教师队伍整体素质。以培养幼儿综合素质为重点，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，加强德育教育和良好的行为习惯的形成，培养幼儿创新精神、动手能力和健康的体魄，使幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面发展。
二、工作目标：
1．以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。
2．认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
3．以课题为抓手，做好课题研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。
三、工作措施：
（一）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1．进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期看展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导青年教师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活管理中的作用。
2．强化随堂听课和检查教案制度。本学期业务领导继续采取敲门听课或推门听课的方式，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教案、有教具、有准备。业务领导进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，帮助教师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课，教研组长不少于20节。教师不少于15节，学期末进行听课记录汇展。
3．加强年级教研组的管理和建设。本学期规范各教研组职责，以教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、 “一课三研”和分组教研等活动，让教研组成为教师提高业务水平的重要阵地。（教研组活动自行拟定）
4．开展区域创设活动，要求每班设置可行的区角，加大幼儿动手操作材料的投放，设置气象区、值日生、自然角等常规区域，培养幼儿的自主意识和独立性。（三月底行进跟踪评比）
5．开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事游戏活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进行歌曲演唱、节奏学习、古诗朗诵等活动，减少幼儿消极等待现象。
（二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
1．立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
2．丰富幼儿活动：（1）是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。（2）是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。
（三）深化教育教学研究，促进幼儿全面发展。
1．贯彻落实《纲要》精神，使用好省编教材。以年级组为单位，实施集体备课。各教研组要组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）师幼关系要融洽（2）活动气氛要活跃（3）教育目标要明确（4）教育方法要灵活；
四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬；
四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。
2．创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师1、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。2、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。
3．要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。
4．要注重活动的综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
5. 继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。
（四）以人为本，促进教师专业化发展
1．加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，夯实教师的理论基础。为每班订购幼教专著和幼教杂志，鼓励教师大量阅读经典的幼教名著和幼教文章，并作摘记和简短的读后记录，每月一篇，月末上交。
2．继续开展“青蓝工程”师徒结对传帮带活动。制定学期结对计划，开展带教指导活动，师徒共同成长。结合上学期“青蓝工程”活动要求，师徒间开展听课指导评议等系列活动，并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课，并在期末评选优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。
3．鼓励教师创建自己的博客，利用网络加强教师间研讨。通过博客发表自己的教育见解、教学反思、教育新闻及教育生活等方面的文章，加强教学交流，从而有效提高青年教师的写作能力、信息技术运用能力和反思能力，让博客成为提高自我的阵地。
4．加强课题研究工作，努力提高科研水平。结合幼儿园申请立项的省市级三项课题，制定学期课题研究计划，并带领教师扎实开展课题研究工作。每位教师要自觉投身园级课题的研究，要认真制定学期子课题研究计划，确定学期研究的内容，积极稳妥地开展研究工作，争取早出成效。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。（1）期初制定好课题研究阶段计划。（2）隔周一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。（3）每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。（5）期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。
5．抓实教学常规，提高保教水平。
（1）继续加强随堂听课。业务领导要坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。本学期，根据上级教育部门的指示并结合幼儿园实际，将随堂听课的一节课改为半日活动，这样更能全面地了解各位教师组织半日活动的情况和幼儿的发展情况。
（2）建立教师成长档案。为了更好地建立对教师的评价体系，本学期将正式启用教师个人成长档案袋，教师可将课题计划、课题总结、教育心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋，到学期末以其作为考评各位教师工作的依据。
（3）加强培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动，为青年教师的成长搭建舞台。鼓励教师积极撰写科研论文、活动方案、反思笔记，向各级各类教育报刊杂志部门投稿；
也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成绩例入学期末的考评中。
（五）加强家园联系，积极争取家长支持
1．继续向家长开放优质课，把优秀教师向广大家长推出，通过家长促使教师必须努力提高专业水平，同时将先进的教育理念影响家长，使其掌握正确的幼儿教育方法，并逐步提高幼儿教师在家长、在社会上的声誉。
2．指导家长学好、用好家教杂志，使家教杂志较好地为家长开展家庭教育提供信息、内容、方法。
3．坚持“以园带家、以家促园、同步教育”的原则，完善“幼儿园、家庭、社区三结合”的教育网络，实现家园教育一体化，共同促进幼儿的发展。
4. 利用幼儿园博客平台，向家长宣传家庭教育理念，实现家园一致教育。（建立幼儿园网站）
主要工作安排
3月份：
1.制定幼儿园教学、科研工作计划；
2.稳定幼儿情绪，抓好班级常规；
3.召开新学期班级家长会；
4.开始随堂听课；
要求教师按计划上课；
5.环境布置更新（结合主题教学和课题）；
6.月底进行教学检查；
7.组织好教师按时备课；
8.组织教研活动；
9.各部门各班级上交各种计划；
4月份：
1．随堂听课；
2．安排好家长开放日试教工作；
3. 教研活动
4. 早操评比
工作计划 幼儿园教学