甲：今天我给大家说段相声，首先我向大家自我介绍一下，我原是W中学的教师。
乙：这位原先是知识的园丁。
甲：当教师非常辛苦。
乙：对。
甲：你没听人说吗——园丁、园丁，白天黑夜瞎折腾。
乙：这个说法可不对，怎么能说是瞎折腾呢？
甲：这句话虽然不好听，但是善意的，意思是说，当教师的非常辛苦，白天上课，晚上备课，给学生看作业，没黑没白的辛勤工作。
乙：对。所以教师深受广大人民的尊敬和爱戴。
甲：不过现在的教师越来越不好当，
课越来越不好上。
乙：这我不明白什么意思？
甲：你说当老师的容易吗？老师教什么你就学什么得了，可有的个别学生专挑毛病，弄得你那课没法上。
乙：嗬，有这种学生吗？
甲：有。你就说我最后教的这拨学生，有几个学生非常难呛，你怎么教，他偏不怎么学，专和老师顶嘴。
乙：是嘛？那可不好。
甲：你就说那个棉（误念苗）花的苗吧，你教他念苗花的苗，个别学生提意见。
乙：老师，那个字念棉花的棉，不念苗。
甲：呆着！多嘴，你别觉着你爸爸是支部书记！
乙：这跟我爸爸是支部书记没关系。
甲：怎么没关系？你这不是仗势欺人吗？怎么这么多人没人提意见，就你提意见？
乙：老师，你别生气。
甲：老师怎么教你你就怎么学，咱凭时不都说苗花吗？咱们祖祖辈辈都这么说，咱随便改行吗？
乙：那是当地土语，不对。
甲：怎么不对？
乙：我听说冬天有穿棉衣、棉袄、棉裤的，没听说过有穿苗衣、苗袄、苗裤的。
甲：你这是故意捣乱，找茬犟嘴。
乙：老师我不是捣乱，也不是犟嘴，我想请教一个问题。
甲：什么问题？（向观众）对，有难题就问，这才算是好学生。
乙：请问老师黑夜睡觉时，盖棉被还是盖苗被？
甲：你这人死心眼，轴子。我还说等你长大了，给你推荐（误念存）一个好工作。
乙：请打住，那个字念荐，不念存，推荐。
甲：你这是吹毛求疵，象你这样的学生八辈五也考不上大学。
乙：跟着你这样的老师我九辈五也考不上。
甲：你还敢犟嘴？
乙：不敢！
甲：做为学生就应该在学习上争强上劲，衣着朴素，你看你穿的......
乙：我穿得怎么啦？
甲：你让大家看看，虽然穿的不算奇装异服，但是也绚（误念询）丽多彩。
乙：老师，那是绚丽多彩，不是询丽多彩。
甲：不管是绚还是询，反正你穿的比别人花哨。
乙：（向观众）你说这是什么词呀。
甲：你没有文化，就不能随便咬文嚼字。
乙：谁没文化呀？
甲：你有文化怎么新华书店不卖你的著作呀？你看你长的这个样？头是头脚是脚的！
乙：我头不是头脚不是脚，那还算人吗？
甲：反正你跟正常人不一样。
乙：怎么不一样？
甲：别人不敢犟嘴，就你敢犟嘴。
乙：啊！行，我有神经病行了吧？
甲：你看自己都承认了。
乙：（向观众）谁承认了？
甲：学习就得不怕苦，要拿出两鱼一个山的劲头来。
乙：我听不明白什么意思？
甲：你这是死榆木脑袋——笨死。就是愚（误念鱼）公移（误念鱼）山的精神。
乙：老师，那是愚公移山。
甲：犟嘴，还是两鱼一山呐？
乙：（无奈的摇一下头）
甲：老师知道你对这个词非常陌（误念百）生。
乙：那念陌生。
甲：多嘴，就你能？做为学生就应该刻苦钻研，认真学习，不以跬（误念龟）步，无以志千里。
乙：老师，那个字念跬，不念龟，是荀子劝学篇上的一句话，意思是学习就象走路一样，由浅入深，一步一步的向前走，跬——当半步讲。
甲：我也是这个意思，我也没说走一大步，龟步吗，就是一点一点的。老师的课要注重理解，不要死记硬背，要灵活掌握，认真领会。主要是学习老师的思路和方法懂吗？
乙：那你也得把字念对了呀！
甲：你们学生是祖国的未来，就象八九点钟的太阳再再升起......
乙：老师，那念冉冉升起，不念再。
甲：又是你顶嘴，我没告诉你要注意理解吗？那太阳如果不一而再，再而三的升起行吗？以后上课随便说话罚款二十。
乙：好嘛，教室里成执法站了。
甲：你不服气是不？上课堂外头站着去，罚站两节课，如果以后你迟到一次罚站四节，顶嘴停课半月，在喇叭里广播半个月，看你老实不老实。
乙：老实。
甲：哎，这就对了。家有家规，校有校规，没有规矩不能成方圆，以后就得从严治校，对每个学生都应该严格要求，尊师重教。
乙：（向观众）也没这么要求的。
甲：你们是祖国的花朵。
乙：（向观众）是花朵也得让你给浇死。
甲：所以你们要扎扎实实的努力学习科学文化知识，将来要把我们的绵秀河山建设的更加美丽。
乙：老师，那是锦绣河山，不是绵秀河山。
甲：你懂什么？你知道这两个字是谁造出来的吗？
乙：不知道。
甲：这是清朝孔父子爷俩和荀的儿子，荀子商量着造出来的，绵和锦都是清朝有名气的人物，他俩是连襟，所以半边字一样，半边不一样。
乙：没听说过。
甲：你不精通历史，所以你不懂。
乙：谁不懂？
甲：我这班里有你这种学生这课没法上，你是死不悔改，不可救药，死钻牛犄角。你没听说过吗？师傅领进门，修行在个人。
乙：你也没领进门去呀，你都领到村外头去了。
甲：那你鼻子下头不是还有嘴吗？你这人死心眼，罚款二十。外加两缸子凉水。
乙：老师，我不渴。
甲：不渴也得喝。
乙：那我喝热水。
甲：美的你，想不想上学？
乙：想。
甲：喝两缸子。
乙：（喝水动作）
甲：服不服？这臭毛病改不改？
乙：到底谁有臭毛病呀？
甲：你还犟，再喝两缸子。
乙：我喝不了啦！
甲：不喝也行，停课半月。
乙：我不想停课，我想上学。
甲：想上课也行，叫你爸爸来。
乙：叫我爸爸干什么？
甲：研究、研究。（烟酒、烟酒）
乙：就这还烟酒呢？
甲：请我一顿“一锅出”也行，才花二十多块钱。
乙：（向观众）你说哪有这样的老师。
甲：现在学校要推广普通话，我现在就给同学们讲山西省，洪桐县的普通话，为什么要讲山西普通话，因为我们很多人的祖先是山西人，所以再上课就讲
山西普通话。
乙：那同学们听得懂吗？
甲：听不懂好，省得你这种调皮学生提意见，（开始用山西话）什是山西普通话啦？象我现在讲的这话，就是山西普通话（边说边做跳水动作）。
乙：我听着象跳井声音一样——噗嗵。
甲：你们要注意理解，不要乱提意见，好好学习，天天向上，将来你们要考上清华、北大什么重点院校，老师要炒上几个好菜，好好的庆祝一下，给你们吃白米饭、莜面，还有那山芋蛋蛋炖牛肉。让你们可劲的吃（察）。我争取每个礼拜去大学摸摸（看看）你们。
乙：老师，你饶了我们吧，别到大学摸我们，影响不好。
甲：（用山西话）山西话摸摸就是看看，看看就是摸摸。
乙：好嘛，吓我一跳，老师你还是讲别的话吧，山西话容易产生误会。
甲：（用河北饶阳话）哈怎么着耶？用山西普通话你们听不懂，其实哈个话推好，忒脦耶，哈个话非常有趣味，哈个你们听不习惯，哈我就用另外一种普通话试试，哈我可就费了牛劲了。
乙：（向观众）什么地方话都会说，就是不会说普通话。
甲：（用广东话）请同学们打开语文课本啦，翻到118页啦，这篇课文啦，没什么好讲的啦，自己看
看生词生字啦，分分段落啦，找找重点啦。我就不用再讲啦。然后再打开书翻到235页啦，按着课文要求啦，写篇作文啦，写完作文也不用交上来啦，互相看看就行啦，然后再翻到282页啦，这篇课文也没什么好讲的啦,所以就不讲啦，再翻到332页啦。
乙：老师，这本书总共才290页就完了，（用广东话）根本就没有322页啦。
甲：（广东话）那这本书就全部讲完啦。我也完啦，明天就给你们换老师啦。
乙：怎么换老师了？
甲：（用广东话）教师队伍优化组合实行聘任制啦，先把我给优下来啦，拜拜啦。
乙：（用广东话）老师再见啦，欢迎你光荣解聘下岗啦，不再误人子弟啦。