按脉搏可知小儿体温
孩子的脉搏与体温有着密切的关系。当孩子安静时，脉搏大约每分钟八十次左右，发烧时，脉搏每增加二十次，热度就会增加摄氏一度，照这样推算，孩子脉搏在每分钟一百二十次，体温便增到三十九度，脉搏跳动超过一百四十次，孩子的体温就超过了四十度。掌握了这个方法，您随时都会了解孩子的体温，如果孩子体温过高，就得立即送医院检查治疗。
不容忽视的儿童闭锁心理
家长们常常发现自己的孩子小时候像个小鸟似的叽叽喳喳讲个不停，可长大了却对父母守口如瓶，难得讲心里话，这在心理学上称为闭锁心理。将心理活动进行自我封闭，不轻易外露，这是青春期的一种正常心理状态。产生的原因如下：
1、独立意识增长。随着独立意识的增长，思维能力的增强，社会实践的扩大，孩子要自己去体验世界，他们与家长的年龄、兴趣、爱好、社会经历不同，从而产生了闭锁心理。
2、自我意识发展。自我意识的发展导致青少年产生许多独特的想法和对未来美好的向往。而这些想法往往被家长认为是“幼稚”、“想入非非”。为免遭耻笑，孩子便将自己的想法和内心秘密封存起来。
3、家长不了解青少年心理特征，对孩子管头管脚，从而引起了孩子欲摆脱父母监护的心理抵触，于是“话不投机半句多”了。 处于拷锁心理期的不少年涉世浅、经验少、社会适应能力差，受到挫折容易出现烦恼。若不及时给予疏导，便函会积郁成疾，或性格改变，甚至产生精神障碍。所以，家长要关心他们，理解他们的心理状态，多用平等、协商的口吻，疏导、引导的方法，不要采用训斥、命令的口吻和强迫的办法对待孩子。
不宜放进冰箱的食物
香 蕉：如将香蕉旋转在12℃以下的地方贮存，会便香蕉发黑腐烂。
鲜荔枝：如将鲜荔枝在0℃的环境中放置一天，即会使之表皮变黑、果肉变味。
西红柿：西红柿经低温冷冻后，肉质呈水泡状，显得软烂，或
出现散裂现象，表面有黑斑、煮不熟，无鲜味，严重的则酸败腐烂。 火 腿：如将火腿放入冰箱低温贮存，其中的水分就会结冰，脂肪析出，腿肉结块或松散，肉质变味，极易腐败。
巧克力：巧克力在冰箱中冷存后，一旦取出，在室温条件下即会在其表面结出一层白霜，极易发霉变质，失去原味。
常见幼儿疾病
腹 泻：
说明──初生婴儿的肠胃相当敏感，有时可能是糖吃多了或受到细菌感染，较大孩子可能完全不受影响，而小婴儿就会腹泻。因此在照顾婴儿时，要注意不要将病菌传染给他，奶水要仔细消毒、加添新食物更要一样一样来，以便观察对婴儿的影响。
一般腹泻通常较轻微，但也不能疏忽。若有下列症状，最好尽速送医：排泻物像水一样稀、便中有脓或血、呕吐、发烧，婴儿眼眶陷落有黑眼圈、样子很虚弱。
紧急治疗──基本原则是多休息、进食以流质及软的食物为主。婴儿平常若有吃固体食物，腹泻时最好停止；若有吃冲泡奶粉，每瓶浓度应冲淡一半。不要让婴儿吃得过多，宁可多喂他几次。若是严重腹泻，在就医之前最好只喝水，如果时间太长须要进食，份量也不要多。
尿布疹：
许多疹子症状类似，所以最好请教医生再作治疗。
说明──一般而言，尿布疹分成两大类：一种是对磨疹，另一种是霉菌引起的疹子，两者治疗方法不同，但却不易区分，而且还有两者混合发生的可能，所以最好请教小儿科医师。
有一个辨别方式供您参考：若腹股沟也长了疹子的话，通常是
霉菌造成。对磨疹产生的原因来自皮肤受到过份的磨擦。由於婴儿的皮肤细嫩，如果长时间被大小便浸泡，就容易造成红红一片的对磨疹，触摸时婴儿会感到疼痛。此外某些尿布含有一些化学物质，也可能造成尿布诊。
当尿布潮湿时没有更换，会使得婴儿身体局部湿气过重，霉菌容易产生，尤其是念珠菌，亦是尿布疹主因之一。这种尿布疹看来红红的一点点，融合成整片的红疹。
治疗──宝宝穿过洗好的衣服，尽量在阳光下晒乾，可以有很好的杀菌效果。如果是夏天，宝宝不妨少包尿布，乾爽通风的环境下，尿布疹通常可不药而愈。如果包尿布的话，则要常检查、勤更换。如果久久不愈，就应该请教您的小儿科医师了。
肚脐疝气：
说明──婴儿出生後肚脐眼深处开始收紧，在收紧之前，肚脐会突出。婴儿在哭的时候，因用力使得肠子挤压，造成肚脐突出，这就是肚脐疝气，俗称脱肠。一般而言，随著孩子长大，肚脐眼下的细胞组织收紧，脐疝气的问题可以解决。
治疗──若是婴生出生後几个星期，肚脐的皮肤已经平复，而哭的时候肚脐仍会突出，可以采用贴胶布的方法，目的在避免肚脐时常突出，以免疝气的通道愈撑愈大。作法是用弹性胶布贴住肚子
前边及两侧，或将十字纱布包好压住肚脐。如果有疑问的话，可以请教你的小儿科医师。
斜 眼：
说明──斜视俗称脱窗，意思是眼球不在正常位置。
有时幼儿虽然没有真的斜视，但看起来眼球位置不正，这是因为他们的鼻梁发育未完全隆起，眼睛内侧的皮肤较多，盖住眼白部份，所以看起来眼球外侧眼白比内侧多，而显得像是眼球偏内侧。这种情形称为假性斜视，通常孩子长大些，鼻梁发育完全，眼睛自然就显得正了。除此之外，近视、远视或散光也可能使父母误以为是斜视，只要矫正其屈光异常的问题，孩子就不会再眯眼或歪头看东西了。
一般人说的「斗鸡眼」，医学上称为「内斜视」，大部分在看不同方向时，偏斜的角度都一样。
有一类内斜视跟调节能力有关，在看近物时眼睛的反射如瞳孔缩小、两眼内聚等反应异於常人，例如眼睛内聚能力太强，使眼球内移太多，形成「斗鸡眼」，这种情形多发生在两岁左右。
另一类和调节能力无关的如先天性内斜视，通常「斗鸡眼」的症状较明显，并发有弱视等问题，必须先治疗弱视，才能考虑开刀矫正斜视。
外斜视通常时有时无，在注意观看时，眼睛不会有外斜视，反之在不经意时才会显出。
治疗──斜视除了不美观外，也常并发屈光异常或弱视，而且不会随著成长而好转，治疗时间如果晚过七岁效果也要打折扣。因
此如果怀疑孩子有斜视，应该尽早找医师检查，以免延误治疗时机。 先天性斜视治疗愈早愈好，最晚在两岁以前治疗，才能有较好的结果，但也不易恢复到正常人的水准。
与调节能力有关的斜视，须先用眼镜矫正，如果「斗鸡眼」产生已有一段时间，即使戴眼镜也无法完全解决，这时就要考虑手术治疗。
外斜视的治疗可能由近视矫正著手，但角度相当明显的，就要藉手术来矫正效果较好。假如医师检查结果，孩子的斜视必须开刀矫正，那最好早点进行，大概在他四、五岁的时候就可以开刀，以免被其他孩子嘲笑，伤害他的自尊心
幼儿健康教育小常识
幼儿健康教育小常识
一、健康教育的基本内容
1、生活卫生教育。
主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯,是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。
2、安全教育。主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。
3、身体锻炼。利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。
4、心理健康教育。培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。
二、选择适宜的教育方式和途径。
《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。”
1、适宜的教育方法。
（1）幼儿的亲身感知体验。
（2）练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。
2、多样化的教育形式。
（1）有机渗透在幼儿一日生活中。
幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。
（2）有机融合在各领域教育中。
例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力。
春季幼儿健康小常识春季幼儿健康小常识
春季乍暖还寒,气温变化多端,幼儿肌肤薄,寒冷不能自调,且鼻腔短小,黏膜血管丰富,当局部粘膜血管收缩,血液循环发生障碍导致抵抗力降低时,就容易使病毒和细菌大量繁殖,从而导致幼儿呼吸道反复感染，那么如何有效预防呢？
一,家园配合，培养良好习惯。
培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,不随地吐痰等,要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法,建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻,以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力.冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行.一旦开始,便要坚持,即使冬天也不要间断.室内要经常开窗通风,保持房间的湿度.
二,经常锻炼，增强幼儿体质。
让幼儿得到足够的日光照射,充分呼吸新鲜空气,幼儿园为幼儿安排了多样化的体育锻炼项目,以提高幼儿自身的抵抗力.家长应充分利用双休日和平时饭后散步时间,进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动,循序渐进地加大幼儿的运动量.春季气候变化无常,及时为幼儿增减衣服,避免幼儿受凉,同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间.
三,合理营养，科学安排膳食。
一方面,应为幼儿准备多样化的,色香味全的营养食谱,力求营养均衡,保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素,满足幼儿的生长需要.另一方面,家长在家中也应为孩子提供合理的,营养的正餐.鼓励幼儿多喝水,多吃新鲜水果和蔬菜等,以增强幼儿的抵抗力.
四,悉心保育.防患未然.
春光明媚的日子,幼儿户外活动时间相对较长,穿得较多极易出汗,一旦活动结束,就容易着凉,体质较弱的孩子常常会感冒.所以户外活动前,要给穿得多的孩子脱减1--2件衣服并帮他们把衣裤塞好,以免肚子受凉,待活动完毕后及时为他们穿上衣服.幼儿开始活动前提醒他们喝水,这样,既可避免因出汗而导致的失水状态,又能防止因口渴而诱发的咽喉炎等。
除以上几点做法外,春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所.若家庭成员有感冒症状,则应及早做好幼儿的防护工作,如可以给幼儿服用一些板蓝根,抗病毒颗粒等中成药予以预防,以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会
幼儿健康教育小常识
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幼儿健康教育小常识
一、损害小儿免疫力的膨化食品
薯片、虾条之类的膨化食品以价格便宜，口味甜美等特点成为儿童最喜欢的食品之一，但大多数家长都不知道，这一
类的食品
其实是没
多少营养
价值可言
的垃圾食
品，而且
这一类的
食品里面
含大量的
铅，长期食用，铅蓄积过多会损害儿童的免疫系统造成易反复性感冒咳嗽，损害儿童的神经系统造成儿童智力发育迟缓，损害儿童的消化系统造成食欲降低。膨化制品还会刺激儿童的咽喉部，造成某些上呼吸道感染的儿童咳嗽加重，因此家长一定要注意，尽量让孩子不吃或少吃此类食品。
二、无营养价值又会致死人命的果冻
果冻也是儿童最喜欢的食品之一，但果冻里面除了有凝胶、香精、色素外，没任何营养价值，甚至连糖分都很少，是
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名副其实的垃圾食品。而且果冻最大的危害就是一旦儿童误呛入气管就很难取出，最终会导致死亡，我国每年都会有多例儿童死于果冻之下。儿童天性好动，爱说爱笑爱哭闹，儿童在吃东西时很容易呛咳，因此，家长应该让孩子远离无营养的果冻杀手。
三、对健康不利的巧克力和糖块
很多家长认为巧克力是高营养价值的食物，他们不知道如何判别食品营养价值的高低，其实最简单的方法就是看食品里面蛋白质含量的高低，牛羊肉、牛奶、海产品等类的产品因为高蛋白含量成为高营养价值的食物，巧克力属于高糖高热量的食物，但其营养价值却不高，长期食
用会使孩子发胖，胖并不等于健康，从某种意义上讲反而不利于健康。尤其是在孩子感冒期间，吃巧克力会使孩子的痰液变的粘稠不容易咳出，因此感冒期间不要让孩子吃巧克力和糖块。
四、滥用抗生素的危害
2005年世界卫生组织召开专门的会议讨论关于滥用抗生素的问题。
椐研究表明，预计到2015年，地球上将会出现某些无敌细菌，将会出现
患者无药可用的情况。尤其令人担忧的是中国，中国是滥用抗生素最严
重的国家，就在今年，在济南的大医院中已经提前10年出现
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无药可用的
现象了。不过家长朋友也不要对未来丧失信心，中国有其他国家无法比
拟的优势，我们有几千年的中医中药治疗经验，能达到西药无法达到的
治疗效果，只要我们充分发挥中医的优势，是完全可以保证孩子有个健
康的好身体的。
五、发烧，不当退时不宜退；激素，能不用时就不用
现在的家长基本都存在这样一种现象，当自己的孩子发烧时恨不得一针就把孩子的烧退下去，其实这样的想法是没有必要的。发烧也分很多种，有很多发烧尤其是低烧也是有益的，一般来说，不超过38.5度的烧不要退，发烧是人体免疫系统在发挥作用的结果，强行把烧退下去的同时也是把孩子的免疫系统强行镇压下去了。有些情况下孩子发烧是正常的，并不是病，不一定非要打针输液,尤其某些医生在给孩子退烧时不合理的使用激素那更是不可取的，经常使用激素会使孩子的免疫力越来越低，而且会影响孩子的生长发育和智力发育。
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幼儿健康若干常识幼儿健康若干常识
一、损害小儿免疫力的膨化食品
薯片、虾条之类的膨化食品以价格便宜，口味甜美等特点成为儿童最喜欢的食品之一，但大多数家长都不知道，这一类的食品其实是没多少营养价值可言的垃圾食品，而且这一类的食品里面含大量的铅，长期食用，铅蓄积过多会损害儿童的免疫系统造成易反复性感冒咳嗽，损害儿童的神经系统造成儿童智力发育迟缓，损害儿童的消化系统造成食欲降低。膨化制品还会刺激儿童的咽喉部，造成某些上呼吸道感染的儿童咳嗽加重，因此家长一定要注意，尽量让孩子不吃或少吃此类食品。
二、无营养价值又会致死人命的果冻
果冻也是儿童最喜欢的食品之一，但果冻里面除了有凝胶、香精、色素外，没任何营养价值，甚至连糖分都很少，是名副其实的垃圾食品。而且果冻最大的危害就是一旦儿童误呛入气管就很难取出，最终会导致死亡，我国每年都会有多例儿童死于果冻之下。儿童天性好动，爱说爱笑爱哭闹，儿童在吃东西时很容易呛咳，因此，家长应该让孩子远离无营养的果冻杀手。
三、对健康不利的巧克力和糖块
很多家长认为巧克力是高营养价值的食物，他们不知道如何判别食品营养价值的高低，其实最简单的方法就是看食品里面蛋白质含量的高低，牛羊肉、牛奶、海产品等类的产品因为高蛋白含量成为高营养价值的食物，巧克力属于高糖高热量的食物，但其营养价值却不高，长期食用会使孩子发胖，胖并不等于健康，从某种意义上讲反而不利于健康。尤其是在孩子感冒期间，吃巧克力会使孩子的痰液变的粘稠不容易咳出，因此，在孩子感冒期间不要让孩子吃巧克力和糖块。
四、滥用抗生素的危害
2005年世界卫生组织召开专门的会议讨论关于滥用抗生素的问题。椐研究表明，预计到2015年，地球上将会出现某些无敌细菌，将会出现患者无药可用的情况。尤其令人担忧的是中国，中国是滥用抗生素最严重的国家，就在今年，在济南的大医院中已经提前10年
出现无药可用的现象了。不过家长朋友也不要对未来丧失信心，中国有其他国家无法比拟的优势，我们有几千年的中医中药治疗经验，能达到西药无法达到的治疗效果，只要我们充分发挥中医的优势，是完全可以保证孩子有个健康的好身体的。
五、发烧，不当退时不宜退；激素，能不用时就不用
现在的家长基本都存在这样一种现象，当自己的孩子发烧时恨不得一针就把孩子的烧退下去，其实这样的想法是没有必要的。发烧也分很多种，有很多发烧尤其是低烧也是有益的，一般来说，不超过3
8.5度的烧不要退，发烧是人体免疫系统在发挥作用的结果，强行把烧退下去的同时也是把孩子的免疫系统强行镇压下去了。有些情况下孩子发烧是正常的，并不是病，不一定非要打针输液,尤其某些医生在给孩子退烧时不合理的使用激素那更是不可取的，经常使用激素会使孩子的免疫力越来越低，而且会影响孩子的生长发育和智力发育。
六、中药一样能退烧，退烧速度不比西药慢
我国在几千年的中医实践中总结出了很多治疗感冒发烧的方剂，很多传统的方剂退烧也很快，而且副作用很少,但现在人们却很少使用中医中药，究其原因有三：一是很多传统中医都很保守，很多经典药方都随着老中医的去世失传了。二是现在的学生一般都学西医，很少有人研究中医，致使中医越来越少。三是古方不太适合治疗现代人的疾病。我们经过潜心研究古代中医处方，结合现代人的生理特点，总结出了治疗感冒、发烧、咳嗽的各类中药方，应用中药不但能快速的退烧，而且能增强人的免疫力，尤其对于顽固性咳嗽有独到的研究，而且解决了煎熬中药的问题，服用方便。当孩子发烧时如果有退烧的必要时可以使用中药退烧，比西药副作用要少的多。
育儿健康小常识
育儿健康小常识
（Lisa提阅：2012年6月12日） 盛夏酷暑，对于各器官尚未发育成熟的幼儿来说是一场严峻的考验，那么幼儿怎样才能安全度过盛夏呢？
一、预防中暑
夏天气温高，人体排汗较多，不能及时补入水分、盐分，或在烈 日下照射太长时间都会中暑，幼儿也不例外。因此年轻的父母要注意不要让幼儿在烈日下玩耍，小儿外出要戴遮阳帽，多给小儿吃些富含维生素的蔬菜、水果，多喝点糖水、盐水、绿豆汤、酸梅汤、西瓜汁等。
二、防治腹泻
腹泻是夏季幼儿的多发病，严重时，影响幼儿的营养吸收和健康，防止幼儿发生腹泻，要做到科学喂养，定时定量有规律，注意食具、食品和个人卫生。
三、预防皮肤病
幼儿夏天常发生的皮肤病有痱子、疖子、脓疮，蚊虫叮咬皮肤引起感染等。防止这些皮肤病的发生，要注意幼儿的个人卫生和防蚊防虫工作，要勤洗澡、勤换衣，衣服要注意保持清洁干燥，要勤剪指甲，以防抓破皮肤促发感染化脓。
四、防止肠道传染病
炎热的夏天是细菌性痢疾、伤寒及肝炎等各种肠道传染病的流行 季节，这些传染病都是经过饮食或者食物传染的，所以特别要注意幼儿的饮食卫生和个人卫生，不吃腐烂变质的饭菜和腐烂瓜果，不贪吃冷饮冷食，不生吃水产品，饭前便后要洗手，把好病从口入关。
大班幼儿安全小常识
大班幼儿安全小常识
1．不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。
2．不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告际孩子这是有很牢固的保证措施下才能干的。
3．不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。
4．厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。
5．不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。
6．不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。
7.不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。
8.不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。
9.不要让别人抚摸自己的身体。身体部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、医务人员在必要的情况下，如检查疾病、擦药、洗澡、擦身等可以触摸之外，任何人都不可以随便触摸。
10.陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。
11.不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。
12.不可接受陌生人的礼物。
太阳班六月刊
如何培养大班孩子上课注意力集中 现在每一个孩子都是父母手中的掌上明珠，幼儿园阶段学习变得越来越重要，可是（推荐阅读：学前教育）如何培养大班孩子上课注意力集中方法一：培养孩子的注意力最初应从生活习惯方面，培养孩子好的行为规范。采取的方式也不是迅疾暴雨，而是从小事着手，从大处放眼。比如要求孩子按时睡觉起床；按时吃饭，做事要认真负责，但也不是大事小事都要管，而是选择那些对孩子的成长、人格的塑造具有本质意义的大事。培养孩子的兴趣。兴趣是观察、专心的动力。家长应给孩子提出一些方法和建议，告知方法，告知孩子从本质入手，从浅入深，专心致志。
方法二：在幼儿学习中遇到困难和干扰，或碰到不感兴趣的内容，只依靠注意集中还不够的，必须有意识地提高和培养孩子的自我调控，使注意力服从于活动的目的和任务。训练最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向。孩子对一些事情的爱好越来越大，更加容易塑造非常集中的注意力。千万别把孩子关在房间里学习，要引导孩子们从事各种活动，让他们在活动中发现和发展各自的能力及兴趣，并借以培养自己的注意力。
方法三： 作息不定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。学习是很累的一种活动，要消耗许多的大脑氧气，合理制定孩子的学习时间，让孩子知道何时可以放开玩耍，什么时候需专制止的完成任务，行程非常好的一种习惯。
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幼儿常用健康知识2012
每天给孩子洗澡时或哄睡觉前注意观察孩子的几个关键地方---
1. 眼角：如果眼角有眼屎出现，说明孩子有肝火了，这时的孩子往往容易发脾气，不听话。可以给孩子用生的嫩芹菜抹上花生酱和白糖吃，也可以榨些芹菜汁，煮粥喝。
2.舌头：小孩子的舌头、舌边若是发红，说明有心火了。 这时的孩子通常白天爱口渴，晚上爱折腾，睡不好觉。
祛心火的食物有很多，比如：赶上夏天，可以买鲜莲子，剥了直接给孩子吃。还有茭白和茄子，最好素炒、蒸，不要用多油。
3.嘴角：仔细观察，有些孩子经常口角有“白茬儿”，是口干引起的，说明有了脾火。
可以寻来柿饼上的柿霜给孩子冲水，或是买来杨桃，给孩子吃。
要是口舌生疮、舌苔发黄，厚腻，那就赶紧给孩子吃点至保定之类的小中药，赶快把火灭了，否则，孩子很快就会给你颜色看看。
4. 肛门：小孩子的肛门正常时是粉红色的，肠内有热时，就会呈现红色，颜色越深，说明体内火越大。 一旦发现是红色，就要给孩子吃些祛火的蔬菜或水果，比如西红柿、白菜芯、甘蔗汁、或是喝点淡竹叶水、淡藤茶什么的。
一般用梨丝、白萝卜丝、藕丝滴上蜂蜜，沁出汁来给孩子吃了、喝了就很管用了。总之，一定是孩子喜欢的，能接受的，但不要太寒性的食物。
这时，一定记住不要让孩子吃的过饱，尤其是热量高的食物，尽量不吃，快餐更是要绝对禁止。
5.大便：每次孩子大便时，家长都应观察孩子，是否便得轻松，顺利，孩子表情如何。如果孩子很痛苦，很费力才便出来，大便又不是软黄便，同时还有口臭，那就是有胃火了。
尽量给孩子空空胃，少吃点，喝点小米粥、百合粥，荸荠煮水或榨汁，都可以除胃火。
6 ，手心：经常牵着孩子小手时，就摸摸孩子手心儿，如果是凉凉的，潮潮的，那就放心了。如果是干热干热的，晚上还出汗，那就是有虚火了。这样的孩子，体质弱，还不能用寒性大的食物，伤着了，反而更难办。
给他捏捏积，搓搓脚心，是个不错的办法。一般七八岁以内的孩子，是不需要用药的，只需小儿推拿就可解决问题.
小孩子发烧感冒或生病之前，都有先兆，一般及时处理，多喝点热水，盖上被子，平躺休息，就会转危为安，或是减轻症状。
像霜打了的花一样，耷拉了，不爱说话了，或是莫名的烦躁不安，耍赖，都是身体不适的语言。这些小孩子不会表达，可是大人得从他们的身体语言里看出来。
还有，判断孩子发烧是因为玩大发了，还是真的生病了，也可以从是否“蔫了”来判断，要是没事儿，孩子不难受，他就该玩玩，该吃吃，没个不高兴的。这个尺子，来判断幼儿急疹，最有效。
都说孩子水灵灵的，惹人喜爱，那还真是的，因为孩子含水比成人多，大约75%都是水！而且孩子体积总
量小，要是缺一点儿水，也是不小的百分比了。所以，一般孩子生病，缺水是一个重要原因，就是说，孩子在该喝水的时候，没有及时喝上水。
一般早晨起来，孩子要喝些温水，喝点稀的，上午还要吃水果，白天出去玩，也要随身带着水，最多隔半个小时就要喝一次水。晚上睡前不敢多喝水，小孩子膀胱小，喝多水就睡不好觉了。但是睡前一个小时要喝水，这样可以把下焦的“毒素”在睡前大部排出去。 经常给孩子做按摩，不仅长个儿而且不爱生病。几个关键部位是：
十个手指的侧面、手心、脚心：经常搓搓，可以祛火。 膝关节两侧：促进血液循环，关节软骨养分供给，健脾。
从头顶正中到尾椎骨末端：这是膀胱经走行之处，促进智力发育。
后来，我按照她的方法做，很有成效，而且我自己还总结出一个经验：
每次孩子临睡，把你的手搭在孩子脑后，从大椎一直往下摸，如果发现哪一处温度比别处高，比如肺俞高，对应的是肺，那么孩子肺内有热，就要想办法把肺火
祛了；看看是不是大便干了，要是干，就得泻泻，吃点百合粥，凉拌莴笋丝，或是空腹喝点香油冰糖水也行。
要是膀胱俞温度高，就要多喝水，可以适当煮点鱼腥草或是蒲公英，把湿热通过尿给排出去。
1、捏脊
具体做法是：把手搭在孩子脊柱上面，觉得哪个地方有热，这个地方就要多多地从下往上搓，可以去火。
不管爱不爱生病的孩子，每天捏脊两次，可以增加免疫力。
2、按摩天柱穴
有的孩子体质比较弱，家长怎样让体质弱的孩子强健起来？有一个特别好的穴位，就是天柱穴。脖子后面有两条筋，天柱穴就在后面凸起的地方。经常按一按，擦一擦，让这个地方受一些刺激。经常做，孩子的火就会下去。
3、刮大椎穴
孩子经常咳嗽，是有肺热。可以拿刮痧板刮大椎穴附近，这个地方会出现红色的痧。
4、按摩天突穴
有的孩子特别容易得支气管炎，爱咳嗽，可以按摩两个穴位。一个是孩子第二个锁骨跟肩关节交界的地方，可以经常按一按，对预防咳嗽特别有好处。另外一个是天突穴，在锁骨中间。
5、搓檀中穴
孩子免疫力比较差的，每天晚上睡觉前，拿柔软的干毛巾，给他搓一搓檀中穴。14岁以前小孩的胸腺还
在发挥功能，经常按摩，可以让胸腺细胞比较活跃，使免疫系统比较坚固。
6、搓手指
建议早上家长送孩子去幼儿园的时候，或者是散步溜弯的时候，可以经常搓一搓孩子几个手指的侧面。这对应的是孩子的消化道， 对于去火、消除食积，还有增加免疫力都非常有好处。十指连心，母亲跟孩子之间的交流也可以通过手来传递。
7、搓脚心
晚上可以给孩子搓一搓脚心。 在脚掌上有两块肉，中间有一个坑儿，这个地方是涌泉穴，是肾的反射区，人体的能量都是从这个地方涌出来的。经常给孩子搓一搓涌泉穴，体内的火、毒就都排出来了，身体机能会比较健康。
提醒：按摩时要闭门关窗小心穿堂风 。家长给孩子按摩或刮痧时，一定要注意不能有穿堂风，不能让孩子着凉。因为给孩子做按摩或者刮痧，等于是促进了血液循环，毛孔是张开的，这个时候有风邪进来，反而会加重病情。房间的窗户和门一定要关上，然后再进行治疗。比如说孩子肺有热了，在肺这两个地方，
给他多按一按。孩子的元气是藏在这个地方，家长经常给他搓一搓，孩子会感觉非常舒服。对于身上这些穴位，能够经常刺激它，让经络更通一些，免疫系统才能更好地发挥作用。
幼儿安全小常识
幼儿安全小常识
睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。
行走：行走时手不插在衣兜里；学会靠右行走，不猛跑； 过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志。
药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120急救电话。
防触电：幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。 开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝。
防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话。
防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，呼救报警电话110。
防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。
重视小班幼儿的安全意识培养幼儿健康成长【 才・ 智】 重视小班幼儿 的安全意识培养幼儿健康成长 江苏 如皋 ●石小美 摘 要： 安全意识是指人对安全相关知识的 了解和掌握 ， 以及具有 自身安全保 护基本行为的认识。幼儿的安全意识是 自 我能力的一个重要方面。《 幼儿教育指导纲要》 中明确指出： “ 幼儿因必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首 位。 ’ ’ 这也充分体现 了幼儿园工作 中对幼儿安排意识的培养是 多么重要 。作为幼儿教师， 维护幼儿生命（ 身体 ） 安全， 帮助其形 成 一 定的 安 全意 识是 最基 本 的 责任 和 义务 ， 这 样 才 能 为 幼儿 的健 康 成 长提 供 保 障 。 关键词 ： 活动 ； 幼儿 ； 安全意识 ； 自我保护； 培养 幼儿园工作 中， 幼儿 的生命（ 身体 ） 安全和健康成长是重大要 应 做到 ： （ １ ） 活 动环 境 安 全舒 适 。小 班幼 儿 年 龄小 ， 刚刚 入 园对 园 内 的 要留心幼儿活动 的每一个角落 ， 认真检查 ， 排除安排隐患 ， 给幼儿 务。 对于小班幼儿来说 ， 正处在身心发育的阶段 ， 身体各方面的协 薄弱， 对 自己和身边的行为现象 不能预知后果 ， 所 以在幼儿 园活 调性欠缺 ， 同时由于年龄小 ， 没有生活经验 ， 在 自我保护方面意识 事物都充满了好奇 ， 所以一有时间便会 “ 动” 起来。 作 为教师 ， 应该 动 中容易发生一些意外伤害。因此 ， 我园积极开展相关研究 ， 关注 提供一个既安全又舒适的活动环境 。 幼儿一 日活 动的每一个方 面， 采取切实有效的措施 ， 从 小班幼儿 （ ２ ） 安 全 标 志 醒 目到住 。 幼 儿 活 动需 要 在大 人 的监 护 下 开展 ， ３、 抓起 ， 从生活细节做起 ， 扎扎实实地培养幼儿 的安全意识 ， 提升幼 但我们也不可忽视无声语言的教育作用 。如可在园 内的楼梯 １ 转弯角等地上贴上醒 目的安全标志 ， 时时处处 提醒幼儿 儿 的自我保 护能力 ， 以促进幼儿健康快乐地成长 。 下面， 笔者结合 过道 内、工作 实 际谈 谈 一 些 做法 和体 会 。 一应 该 注意 安 全 。 、营 造环 境 （ ３ ） 板报 画廊积极宣传 。无论是在教室 内， 还是在走廊 内， 我 环境育人是幼儿教育的重要途径 。在园内 ， 给幼儿创设 良好 们应积极利用板报 、 墙壁 、 橱窗等布置一些有关安全的主题教育 的环境是促进幼 儿健康成长 ， 保护其生命安全的重要前提 。主要 图片 ， 以引导幼儿什么该做 ， 什么不该做 ， 遇到有些危险该怎样应 例如对一个 动手操作能力相对弱 的孩子来说 ， 假如他能 主动 语言也许短时间 内孩子们能唯命是 从 ， 但时间长 了 ， 孩子的性格 动手， 哪怕他的操作很不规范 ， 我们也应该鼓励 而不是熟视无 睹。 就会变得唯唯诺诺 ， 没有了主见 。幼儿教师应该经常用类似于这 曾经接触到这样一个 叫作 丽丽的孩 子 ， 她极其胆小 ， 每次活动课 样 的语 言 ： “ 再试 一次 ， 你 会 成 功 的 。” “ 你 是 最棒 的 。” “ 比一 比 ， 谁 她都行动很慢 ， 很 多时候不是看着旁边的小朋友做 ， 就是独 自呆 坐 发愣 。 看 到 这种 情 况 ， 我 总是 轻 轻 地摸 摸 她 的 头鼓 励 她 ： “ 丽丽 ， 老 师说 过 小 取 大放 ， 把 小 的材料 先 取 出来 。 ” 在 这样 简 单 具 体 的引 的脑袋反应快 。 ” ……激励性的语言能让学生信 心倍增 ， 能充分地 调动他们学 习的积极性和战胜 困难的勇气。 当然 ， 激励的语言应有的放矢 ， 应要用 到妙处。如在 “ 蔬菜宝 的小实验 中， 孩子们动手将蔬果放到水中反复尝试 ， 有 导下， 她开始动手了。当第一步操作出来 了， 我会及时鼓励 ： “ 你看 宝沉与浮” 看， 不是操作得挺好 吗？继续操作 ， 不会的时候 ， 老师来帮你 。” 当 的 幼儿 将 浮 在 水 面上 的黄 瓜 用 力 压 到 水 里 ，可 是 一 会 又 浮 了起 教师要鼓励孩子 ： “ 多想一想 ， 然后试一试 ， 你有什 么办 她完成操作后 ， 我都会及时在集体面前表扬她 ， 让她体验成功 的 来 。这时 ，快乐。 二、 生 动风 趣 的 幽默 语 法让黄瓜沉下去呢？” 很快 ， 孩子们就想出了各种办法 。有的把沉 在水 中的土 豆捞起来压在黄瓜上 ， 试着把 黄瓜 沉下去 ， 有 的在黄 瓜上绑上了橡皮泥等 。因此 ， 这样 的鼓励对 幼儿提出了可持续发 幽默的语言能给孩子带来快乐 ， 使教师与幼儿之间的关系显 为幼儿 的努力指 明了方 向。 一段和风细雨 的激励语 ， 会 得平等 、 和谐 ， 使教师的教育方法显得 自然巧妙 。因此 ， 在平 时的 展的 目标 ， 工 作 和 生 活 中 ，幼 儿 教 师 首 先 要 主 动 地 养 成 生 动 风 趣 的说 话 风 使幼儿 茅塞顿开 、 豁然开朗 、 思维畅通 ， 一番鼓 励的言语 ， 能 暖人 格， 让 自己的语言具备幽默感。同时 ， 幼儿教师使用幽默的语言要 心扉 ， 使人如沐春风 。 四、 直 观 形 象 的体 态语 我们 知道 ， 幼儿 接受 知识 的渠 道 主要有 两种 ： 一 是通 过听 觉 ， 二 选好机会 ， 恰当地使用 ， 而不是滥用 ， 同时要掌握分寸 。 这样 ， 就能 让 幽 默语 在 课 堂 上发 挥 最 大 的效 益 。 视觉是观察老师的体 例如有一次我上一节公开课 ， 采用 的是漫画《 最后一个苹果》 是通过视觉。听主要是通过耳朵听老师说教，为 题 材 。我 用 塑 料 的 小棒 当漫 画 中 父 亲 的拐 杖 ， 引 题 后 就 把 它放 态语 。 这里 特别要 强调 一下 体态 语 的魅 力 ： 润物 细无声 。 一个 动作 的 到桌下。活动结束时 ， 我边说“ 拐杖” 和我们做 了游戏要回家了边 “ 拐杖” 大声 说 道 ： “ 拐 杖 在这 里 。 ” 可 能 是在 分 组 表扬 活 动 时 ， 同 同 暗示 ， 有时抵上十句言语的指令。如在活动 中， 孩子们很兴奋 ， 教师 伸手去拿 ， 不料却抓 了个空 。我 正在 焦急 万分时 ， 同同突然举起 就可以远远地用手点点眼睛 ， 暗示他闭上 ， 孩子就会心领神会 。 特别是在以操作为主的活动课上 ， 孩子除了要仔细听教师讲 趁我不注意偷偷拿走 “ 拐杖” 自个玩了。 此时 ， 我一时窘迫 ， 转念间 解 ， 明白“ 我们应该 怎样做 ” 之外 ， 尤其要让孩子通过观察老师 的 彻底 明白“ 怎样去做 ” ， 做到耳听为实 、 眼见为实。 所以 ， 一节 我就调侃道 ： “ 拐杖真是太喜欢 同同了， 悄悄跑到你那里去 了。现 示范 ， 在拐杖要去找新朋友 了。 请 同同带着它到教室外面去找朋友吧。 ” 活动课 上 ， 孩子不仅要听教师讲授有 关操 作的技能知识 ， 还要看 操作教具的动作是否规 范、 优雅 。这样 ， 才是一节 同同小朋友 高兴地拿着拐杖和大家一起走 出了活动室 ， 听课的教 教师取放材料 、师 也 会 心地 笑 了 。一 场 尴 尬在 笑 声 中 化解 了。 三、 有 的放 矢 的 激励 语 完 整 的活 动课 。 总之 ， 教 师 的 语 言艺 术 是 一 种 不拘 一 格 、 千 变 万 化 的 艺术 ， 只 在教师的鼓励 中， 孩子才有学习的动力 、 探索的兴趣 ， 感受到 要教师不断学习 ， 努力去做 ， 教师语 言的艺术魅力 一定会在生态 探索 的乐趣 ， 他们 的潜 能才得 以激发 ， 他们 的各种优势智能 才得 课堂中绽放出无穷的魅力 ， 使幼儿快乐成才。 以体 现出来 。幼儿教师要谨记 ： 在教 学活动中 ， 教师不 能使用威 胁、 吓唬的语言 ， 而是要不断地使用激励性的语言 。威胁 、 吓唬的 （ 安徽省铜 陵市石城路幼儿园 ） 『 ２ ０ １ ４ ． ３ １ ６ ７同 【 才． 智】 【 幼教与 成才 】 简析幼儿园语 言教材 的潜在价值 — —从故事《 朋友船》 的课案设计说起 江苏 海安 ●付 宏 如 《 朋友船》 是一则讲述小动物们在航海过程中面对 困难 、 危险 要 学会 欣 赏 、 分 析教 材 中的价 值 。 而不 离不 弃 、 齐心协力的感人故事 ， 故事篇幅短小 、 情节 简单 、 易 于理 解 。整 个 故 事 用 一种 概 括 性 的语 言 进 行 讲述 ， 具 体情 节 没 做 细致 描 述 。 一、教材 本 身 价值 的 多 元化 同一 个 教 材 ， 由 于视 角 的 因 人 而 异 ， 每 个 教 师 目标 的定 位 就 会不同 ， 那么教材本身所产生的教育价值就会不 同。 通 常语 言 教材 ， 它的价值大致有这几个方面 ， 但 侧 重 点 各 有 （ １ ） 认 知 。有 时好 的文学 作 品 ， 它 会包 含 丰 富 的知识 ， 如数 学 、 子 以启迪 。以“ 快乐 的小 屋 ” 为例 ， 作 者 在 构思 诗歌 时 ， 是 独 具 匠心 的， 诗歌 中 出现 的小 动 物 不 是 随 意 安 排 的 ， 它 们 的 出现 都 是根 据 （ ２ ） 情 感 态度 。 一 个具 有 感 染力 的文学 作 品 ， 它会 给孩 子情 感 上 的熏 陶 ， 让 孩 子 潜 移 默 化 地形 成 正 确 的 思 想 意识 ， 养 成 积极 的 （ ３ ） 生 活哲 理 。一 个 优 秀 的文 学 作 品 常 常会 告 诉 孩子 一 个 生 活哲 理 ， 给孩 子 以启 迪 。 很 多 教 师 觉 得 这 则 故 事 太 过 于 概 括 了 ，而 我 的 看 法 恰 恰 相 活经验 、 语 言 表 达 水 平 的 了解 ， 我觉得可以在“ 分工合作 、 准 备 航 故事 的情 节 ， 充分 发 挥故 事 教 材 中 的潜 在价 值 。 通过提问 ， 孩 子 们 的积 极 性 主动 性 都 能充 分 调 动起 来 ， 有 的 反， 故事 的浓 缩性 正好 给 了 孩子 想 象 的空 间 。 以我 对 本班 孩 子 生 不 同 ： 海、 堵 住 缺 口” 三 个 方 面让 孩 子 展 开 想 象 ， 发 表 自 己的 见 解 ， 充 实 生 活 、 自然 、 艺 术 等 方 面 的常 识 ， 能 调 动 孩 子 的 思维 和 智 慧 ， 给孩 孩子 说 ： “ 狮 子 和 小 熊力 气 大 可 以扛 木 头 ， 小 猪 力 气 小 一点 可 以锯 各 自的特点 ， 如身体构造 、 生活习性等来创作的。 木头 ， 小兔细心钉钉子 ， 小猫爱美刷油漆 ……” 从孩子们的回答 中 可 以看 出 ， 孩 子 的生 活 经验 对 于孩 子 的 想象 是 多 么 的重 要 ！ 的 意 思 和 内涵 ， 也 更加 能感 受 小 动 物 之 间友 好 、 互助 、 团结 、 合 作 的 积极 情 感 。 孩子们通过扩充故事 的情节 ， 更加深入地理解 了“ 分工合作” 态度。 在“ 准备航海” 这里， 孩子们的回答更是出乎成人的意料： “ 要带 （ ４ ） 能力。在语 言教材 中 ， 对于孩子能力上 的教育价值有 多 照相 机 ， 因为要拍 漂亮 的风 景和海 里美 丽 的鱼儿 。 ” “ 要带 手机 ， 因为 种 ， 如 倾 听 的能 力 、 复述 的能 力 、 表达 的 能力 、 创 造 想 象能 力 等 。 表 要把有趣的事情告诉好朋友听。 ” “ 我觉得要带伞 ， 因为我看见 ‘ 朋友 达 的能力包括语言表达 、 身体动作表达和符号表达 ； 创造 想象 能 船’ 没有 船舱 ， 如果 下雨 了怎 么办 。” “ 要带 些 吃的 ， 在 海上 没有 超市 ， 也没 有小 吃店 。” “ 要带点 衣服 ， 不然 天气变 冷 了就要感 冒了 。” 开来 ， 堵 住 缺 口。“ “ 用 衣 服堵 。” “ 用盆子。” “ 用水 果 。 ” … … 我想 ， 我 们 是 否应 该用 开放 式 的视 角 去 重新 审 视 我们 教 材 中 力 包 括作 品创 编 和表 演再 现 。 那么 这 些 显 性价 值 的取 与 舍 、 主与次 、 先 与后 ， 在 于我 们 如 何 要、 主题 深入 现 况 等 。 二、 文学 作 品 元素 的 开放 性 价值 在“ 齐 心协 力 ， 堵住 缺 口 ” 这里 ， 大家也是各抒己见 ： “ 把 伞 撑 定 位 活 动 的 目标 ， 它 依 赖 于孩 子 的 生 活 经 验 、 发展 水平 、 兴 趣 需 显性 的、 潜在的 、 隐性的教育价值 ， 是否该学会用独特的思维去创 造、 挖掘 、 衍生教材 中本没有 的教育元素。要做到这一点 ， 我们就 对等 。图画的宣传对幼儿安全意识的培养有着积极 的作用。 （ ４ ） 心理 环境 民主和 谐 。在幼 儿 园 内 ， 心理 环 境也 是 非 常重 要 （ １ ） 文 学作 品 中所 涉及 的人 、 物、 语 言、 心理活动 、 情 节 都 有 其 独特 的 开放 性 教 育价 值 。 自己 ， 树 立 了一定 的安 全 意识 。 （ ２ ） 开展 趣 味 性 活 动 。 活 动 充满 趣 味性 ， 才能 更 加 吸 引幼 儿 投 用起来 ， 分 角 色做 游 戏 “ 红绿灯” ， 让 孩 子 头戴 灯 饰 ， 引导 行 人 和 车 辆， 使 他 们 了解 其 中 的交 通规 则 ， 不 断 提 高他 们 的安 全 意识 。 四、 抓住 契 机 的！ 面 对幼 儿 的错 误甚 至过 失行 为 ， 教师 要有 一颗包 容 的心 ， 因为 只 入 ， 起 到 好 的 教育 效 果 。如在 活 动 中 ， 可 以将 道 具 、 表演 等 充 分 运 有师幼关系是平等的， 孩子才能更加信任老师， 才会产生安全感 。 二、 制 定 班 规 没有 规矩 ， 不成 方 圆。 对 于一个 班级 来说 ， 根据一 Ｅ ｌ 幼 儿 活动 的 各个 环 节 ，制定 合 理 的班 级常 规也 是 对幼 儿安 全 的一 种 保 护和 教 生 活处 处 有 教 育 ， 留 心 幼 儿 一 日的 生 活 ， 我 们会 发 现 其 中隐 育。 在 班规 的约束 和提 醒下 ， 幼儿 的一 日活动 才能做 到有 序 ， 避 免一 藏 着 不 少教 育 契 机 。 教 师善 于 发现 、 把 握 这些 契 机 ， 对 幼 儿及 时 进 效 果 会 事半 功 倍 。如 中午 幼 儿 就 些安全意外事故 的发生。如我班就课间活动提出了这些要求 ： ①走 行有 针 对性 的安 全 教 育 和 引导 ，楼梯时靠右走 ， 不跳 、 不推、 不抢 、 不滑扶手； ②玩玩具时要懂得相互 餐 时 ， 教育幼 儿不嬉笑打 闹， 以免气管呛食发 生危险 ； 午 睡 起 床 谦让 ， 不争抢 ； ③不在园内追逐打闹； ④不跨护栏 、 不爬高 、 不玩危险 后 ， 引 导 幼 儿 系好 鞋 带 ， 避免 跌 倒 摔 伤 ； 绘画或手工制作时 ， 不 拿 游 戏等 。 同时 ， 每 天要 利用 时间对 幼儿 进行反 复强 调 。 教 师要 做有 心 人， 关 注幼 儿 的活动 ， 发现 问题及 时 提醒 ， 使 幼儿 良好 的行 为 习惯 得 到 强化 ， 逐 渐改 掉不 良好行 为 ， 形 成基本 的安 全 意识 。 三、 活动 育 人 笔、 刀戳 人 ， 防 止 发生 意 外 等 。 这样， 教师 通 过 反复 强调 ， 让 幼 儿 树 立了安全保护意识 。当然 ， 平 时的突发 、 偶发事件也是引导幼儿进 行 自我 安 全保 护 的 良好 契机 。如 当有 幼 儿 流 鼻 血 了 ， 我们 在帮 助 处理 的 同时 ， 还 要 教他 们 应 该 怎 么 做 ， 他 们 在 以 后 遇 到 类 似 情 况 就不 会 慌乱 了 。 这样 ， 幼 儿 在学 会 解决 问题 的 同时 ， 也 逐 渐 提高 了 自我 保 护 的能 力 。 总之 ， 安 全 教 育 是 幼 儿 园工 作 中 的重 中之 重 ， 它 关 系 到 幼 儿 的安 全 和 健康 成 长 。作 为一 名 教 育 工作 者 ， 我们 应 该 用 细 心 和责 对 小 班 幼 儿进 行 安 全 教育 要 坚 持 活 动育 人 的 原则 ， 在 丰 富 的 教 育 活 动 中有 意识 地 增 加 一些 关 于 安 全 方 面 的 内容 ， 通 过 活 动 引 导、 帮助 ， 使幼儿逐渐形成初步的安全意识 ， 学会 自我保护的基本 技能 。 （ １ ） 开展 多样性 活动 。 平 时， 教 师 要能 围绕 不 同主 题 的安 全 教 任 去 呵护 ，将 安 全 教 育 落 实到 幼 儿 一 日活动 的每 一 个 环节 中去 ， 育 开 展 多样 性 的教 育 活 动 。 可开展“ 找朋友” 的 活动 ； 开展“ 开 门关 真 正提 升 幼 儿 的安 全 意识 。 门” 活动 ， 教 育 幼 儿懂 得 团结 互 助 ， 幼 儿 了解 了 当一个 人 在 家 时 面 对 陌生 人该 怎 么办 。种 种 活 动 ， 潜 移 默化 地 教 育 了 幼 儿怎 样 保 护 （ 江 苏如 皋 经 济开 发 区何 庄幼 儿 园 ） 丽６ ８ 『 ２ ０ １ ４ ． ３ １ 幼儿心理健康小知识四则幼儿心理健康小知识四则 1. 告别遗尿症
5岁以后的孩子还常常不能自立地排尿，称之为遗尿症。精神因素是幼儿出现遗尿症的重要原因之一。家长应消除引起孩子情绪紧张的各种不利因素，有针对性地进行排尿训练。作为家长，应该帮助孩子树立克服不俍习惯的信心，不要对孩子横加指责，造成自卑心理。
2. 消除口吃
矫正口吃的办法需要家长注意两点。首先，不要过分地注意或议论孩子的口吃，更不要模仿、嘲笑或严厉地强迫他矫正，尽量减少和消除引起孩子精神紧张的因素。另外，家长可耐心地采取一些具体的言语矫正法来帮助孩子，如设计特种练习，分散孩子害怕口吃的注意力等等。
3. 戒掉吮指癖
对待有吮指癖的孩子不能用吓唬、在手指上涂药水等强制方法，这些方法会使孩子产生紧张、害怕、恐惧的心理。家长应采取更为关爱孩子的方法，对年龄较大的孩子可以给他讲道理，加以引导；对年龄较小的孩子可以用他喜爱的事物来分散他的注意力，逐步帮助其改掉吮手指的不俍习惯。
4. 纠正儿童多动症
儿童多动症需要接受正规治疗，如药物治疗、包含治疗、行为治疗等。行为治疗被认为效果较好，主要是通过纠正儿童偏常行为，培养儿童俍好行为，增进其学习能力和社会适应能力的主要方法。行为治疗主要采用合适的认知活动来改善患儿的注意力，克服分心，并通过合适的训练程序，减少患儿的过多活动和不俍行为。
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