第一课时
一、学习复韵母aoouiu的音和四声
（一）、看图学习复韵母ao 问：1.图上画的什么？（棉袄） 板书：ao 2.把“袄”的音读平就是ao的音。谁来试着读一读？ 讲：ao发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。 教师范读：ao。 学生学读：ao。 板书ao的四声：āoáoǎoào 学生练习四声要读准音调。 （二）看图学习复韵母ou 问：图上画的什么？（海鸥） 板书：ou 讲：“鸥的音就是字母ou的音。发音时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆。 教师范读：ou。 学生学读：ou。 板书ou的四声：ōuóuǒuòu 学生练习四声注意读准音调。 （三）看图学习复韵母iu 问：1.图上画的什么？（邮票） 板书：iu 2.把“邮”的音平读就是iu的音，谁来试着读一读？讲：发音时，先摆好i的口形，然后向u过渡，形由扁到圆就发出iu的音。 教师范读：iu。 学生学读：iu。 板书iu的四声：īuíuǐuìu （提示：iu并列在一起，注音标在后一个。）学生练习读准四声。 课中休息：（复习学过的儿歌） 二、巩固三个复韵母的读音 1.看黑板读（让好学生到前面带读）。 2.用卡片读（齐读、个人读）。 三、学习三个复韵母的形指导书写 （一）比较一下三个字母的形 1.ao、ou易混，ao的o在后边，ou的o在前边，这是由发音决定的。 2.ouiu易混，ou的前边是o，iu的前边是i。 （二）指导书写 1.这三个复韵母都是两个字母合成的，书写的方法同单韵母是一样的，写时注意把两个单韵母靠得近一点，写均称。 2.写调号时注意标调的方法。板书设计：
第二课时
二、练习声母与复韵母aoouiu的拼音
板书： 方法：1.集体进行直呼 2.个人进行直呼 二、进行拼读音节的综合练习 板书： y—ǎo→yǎo j－i—āo→jiāo y—ōu→yōu x—i—āo→xiāo 注意：1.声母y和复韵母aoou的两拼音练习，直呼的人数要多一些。 2.声母jx和介母i复韵母āo的三拼音练习。 要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。 三、读音节词语的练习 方法：1.每个学生看书自由练习读 2.按书上顺序读出词语（直呼） 3.做找卡片的游戏 把写好的音节词语卡片放在黑板槽中，然后老师或同学任意读出其中一个词语，请另一位学生到前面找出相应的卡片。 n3ini*ni*n3ishu!ch5ch5shu! qi*s4is4iqi*y$uc4ic4iy$u第三课时
一、看图读拼音儿歌
（一）分别出示猴子吃桃的音节，要求学生把词语读准再后出示图读出短语 hǒuzichītáo （二）依次出示小鹿吃草、白鹤跳舞、鸭子洗澡的音节和图，按以上方法学读每个短语。 （三）由以上的内容组成本课的彩色插图，让学生看图读会几首儿歌。 二、直呼音节练习（见本课） 1.出示本课的直呼音节，学生自读。 2.用卡片检查自读情况。 3.教师读音学生拿出相应卡片。 4.做摘苹果游戏 （1）教师挂出苹果树图（苹果是活动的，果实后面写音节） （2）学生到前面摘下一个苹果，直呼音节。板书设计：（见教材p24图）◆
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