课题：《看雪》
教学目标：1.使学生初读课文，了解课文内容。2.认识10个生字，会写8个生字。教学过程：（一）提示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文（二）小组互相学习1.自读课文，画出生字，借助拼音正音。2.小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。“铺”在课中表示一种动作，读pū(三)认记生字指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法，如：1.谜语识记毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。2.借助偏旁认记“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关，“银”是金属，所以是金字旁。（四）巩固识字1.用生字卡片开火车读。2.“摘苹果”游戏，在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读音，读对的就可以把“苹果”摘下来，摘对四个以上可奖励一张苹果贴画。3．自编短文巩固识字在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店，金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品，金店地面上铺着红色的地毯，妈妈看见玻璃柜里的一条银色项链，便指着这条项链，问营业员多少钱，营业员拿出这条项链说：“8000元，不讲价”妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。（五）写字指导本课要写的字中，有三个提手旁（打、指、接）可以借助以前学习的提手旁的知识指导书写。“指”字右上是“匕”不要写成“七”；“接”字右下的“女”横要长些，“故”字右边是反文儿，不是折文儿；“候”不要漏写中间的“竖”；“奇”要写得上小下大。本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站（http://www.edudown.net）
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