教学目标：
1、学会12个生字，认识隹字底，读准多音字“差”，读写“狐狸”等9个词语。
2、会用“刚……就……”写句子，会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。
3、能有感情的朗读课文。
4、感受爱听奉承话会受骗上当；不能以不正当的手段获取想得到的东西。
教学重点：
学会12个生字和1个多音字“差”，能据词定音；理解“东西、亲爱”等词语的意思；会写“得意、好看”的近义词；会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。
教学难点：
围绕狐狸怎样行骗，乌鸦怎样受骗这条主线，悟出爱听奉承话的人，容易受骗上当的寓意。
教学准备：
实物投影、生字卡片等。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：
1、结合看图，初读课文，了解课文大意。
2、学习课文第一段。能正确地朗读课文。
教学过程：
一、看图说话，导入课文：(10’)
1、出示图片：说说你认识这两种动物吗？
2、你知道狐狸是怎样的？乌鸦又是怎样的？
3、看图说话：
1）、狐狸住在什么地方？乌鸦呢？连起来说几句话。
2）、有一天，乌鸦找到了一片肉，看图说说它怎么样？
3）、看看狐狸的样子，说说它怎么样，想干什么？
4）、看图连起来说一段话。
5）、结合学习部分生字：如搀、肉、等。
4、那么那片肉，最后怎么样了呢？今天，我们学习一篇新的课文，出示课题：狐狸和乌鸦。
5、齐读课题。
二、自学课文：(8’)
1、先听录音读课文。
2、自己学习：要求：
1）、读准字音，想想生字怎么记。
2）、读通课文，想一想狐狸和乌鸦之间发生了什么事？
3、指名分节读课文，并正音。
4、学习多音字“差”，并选择读音。
差多了（chà chāi ）出差（chà chāi ）
5、讨论：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？
6、再自由读一读课文。
三、学习第一段：(8’)
1、自由读一读，说说你知道了什么？
2、交流：
1）、给这两句话换一种说法。
2）、学习生字：窝。
3、朗读这一节。
四、学习第二节：(6’)
1、有一天，乌鸦飞出去，它找到了什么，它会想什么？准备说话。
2、读一读这一段课文，想一想用什么语气读。自由准备。
3、指名朗读，并齐读这一节。
4、学习生字：叼，给它换一个词。
五、指导抄写生字：(8’)
1、卡片读一读，说说注意点。
2、抄写生字，并评议。
第二课时
教学目标：
1、学习课文3-8节，感受乌鸦爱听奉承话上当。
2、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习：(5’)
1、开火车读生字。
2、朗读一二两节。说说这两节主要写什么？
二、学习3节：(6’)
1、乌鸦找到了一片肉可高兴了，这时狐狸看到了，看图说说它的馋样。学习生字“抬”
2、找找文中是第几节，读一读，读出它的馋样。
自由读，指名读，并齐读。
3、狐狸它会想什么呢？
三、学习4-8节：(25’)
1、自由朗读课文，想一想狐狸想了什么办法，用“——”划出狐狸说的话读一读。乌鸦听了狐狸的话，又怎样，用“~~”划出。
2、交流：
1）、出示狐狸说的话，请小朋友读一读，想一想，对它说的话你有什么看法？
2）、指名说一说，从狐狸的神态、说的话等讨论。
3）、乌鸦的羽毛漂亮吗？嗓子好听吗？狐狸为什么这么说？
结合学习生字“羽、雀、嗓、句”。
4）、怎样朗读这些话呢？自己先读一读，后指名读。
5）、读这几句话，你有什么发现？
3、那么，乌鸦又是怎样受骗的？
1）、乌鸦的态度是怎样变化的？
2）、起初，乌鸦为什么不做声？这时，乌鸦可能想什么？
3）、“看了一眼”说明什么？这第二次“不做声”与第一次有什么不同？
4）、乌鸦为什么会“得意极了“”唱起歌来“？
5）、结合学习生字“极？
6）、对于乌鸦这样的表现，你有什么感想？
6）、朗读第七节。
4、指导用“刚……就……”说话。
1）、乌鸦刚一张嘴，肉就（ ）。
2）、那片肉刚（ ），就（ ）。
3）、（ ）刚（ ），就（ ）。
5、那片肉最后怎样了？齐读第八节。
6、有感情的朗读课文。先自由读一读，后指名读。
7、说说你有什么感受？
四、指导抄写生字(4’)
1、卡片读生字，并说说注意点。
2、抄写生字，并评议。
教后感:
在朗读完第七节后,我让小朋友找自己的小伙伴合作分角色表演朗读这几节课文，读后又让小朋友说说你想对乌鸦说些什么，来初步感受听好话容易上当。用来代替说感受，这样学生兴趣较高。
第三课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，.总结全文，理解寓意。
2、展开相象，练习说话。
3、会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。
教学过程：
一、复习巩固：(6’)
1、开火车读生字，口头组词。
2、完成课后题2，看偏旁写字。
3、完成作业本题2，选择正确的读音。
二、有感情地朗读课文：(14)
1、找自己喜欢的伙伴，合作表演课文。
2、比一比，请几组小朋友表演。
3、说说乌鸦为什么会上当？这是一只怎样的乌鸦？
4、读了课文，你有什么感受？
5、小结：爱听奉承话会受骗上当。
6、完成课后题6，拼拼写写。
7、齐读课文，完成课后题4，加标点。并读一读。
三、想象说话：(12’)
1、那么，乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走后，它会怎么对它的孩子说？
2、又有一次，乌鸦又飞出去给它的孩子找吃的，它找到一条鱼，站在窝旁的树枝上。狐狸有又看见了，接着会发生什么事？
3、先与小伙伴合作编故事。
4、指名说一说。
四、指导作业：(8’)
1、读拼音写词语，完成作业本题3。
2、在（ ）里填上合适的词。完成作业本题4。
3、写出意思相近的词。
4、照样子把句子写完整。
1）、先读一读例句，说说句式。
2）、独立完成作业。
3）、读一读，交流。
五、机动：把编的故事写下来。
板书：
狐狸 和 乌鸦
想了想 笑着 不做声
亲爱的 您 看了一眼 不做声
羽毛真漂亮 嗓子真好 得意极了 唱起歌来
爱听好话的人容易上当
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