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    [二年数学下:《第四单元-表内除法(二) 练习课(一)》设计]

    来源:雨月范文网 时间:2019-07-21 点击:

    第二课时 练习课(一)

    教学内容:

    课本第51~52页练习十一3~7题

    教学目标:

    1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。

    2、能较熟练在进行除法的求商。

    3、进一步发展学生解决问题的能力。

    教学重点:

    熟练应用乘法口诀求商。

    教学难点:

    发展学生解决问题的能力。

    教学准备:主题图、实物投影

    教学过程(www.fwsir.com):

    一、谈话引入

    上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商,今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩,不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题,好吗?

    【设计意图】:趣味引入,吸引学生的学习兴趣。

    二、展开学习

    1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图

    (1)学生独立计算

    (2)连线

    (3)汇报每一题计算时所使用到的口诀。

    2、完成第4题吹泡泡

    (1)小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了,你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗?(2)学生独立计算

    (3)小组交流如何计算。

    【设计意图】:让学生在游戏中学会知识,减轻计算的枯燥性。

    三、拓展应用

    1、引导学生完成第5题

    (1)出示题目

    4×( )=36 6×( )=42 63 ÷( )=7

    32 ÷( )=8 48÷( )=6 9×( )=54

    (2)认真读题感受方程思想。

    (3)填空并说说思路

    2、综合应用完成练习十二第6题

    35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6

    ( )>( )>( )>( )>( )

    (1)独立计算求出商或积。

    (2)比较后再填空。

    3、解决问题 完成练习十二第7题

    (1)用实物投影出示主题图

    (2)学生自己找信息

    (3)解决问题并说说解决办法

    (4)请学生说说还可以提出什么问题,共同讨论解决。

    【设计意图】:尽可能让每位学生都有思考的机会,同时积极开发学生的思路。

    四、课堂总结

    通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。

    教学反思:

    第三课时 练习课(二)

    教学内容:

    课本第52、53页练习十一8~12题

    教学目标:

    1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

    2、进一步发展学生解决问题的能力。

    3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。

    教学重点:

    1、使学生熟练应用乘法口诀求商。

    2、会用口诀求商的技能解决实际问题。

    教学难点:培养学生解决问题的能力。

    教学准备:课文插图、实物投影

    教学过程(www.fwsir.com):

    一、复习引入

    1、背诵乘法口诀表

    2、找几句口诀说出它的乘法和除法算式

    【设计意图】:提高学生运用口诀的能力。

    二、展开学习

    1、完成第52页第8题

    (1)出示表格

    (2)说说商是怎么求的(被除数÷除数=商)

    (3)计算并填表

    (4)说说每一题所使用到的口诀

    2、完成第53页第8题

    (1)学生独立完成

    (2)教对答案

    (3)体会被除数变了要使商不变,则除数也应相应地变化。

    3、完成第12题

    (1)让学生人人参与,将得数直接写在书上。

    (2)在同一时间内看谁对的多。

    (3)树立加、减、乘、除我都会我能学好口算的信心。

    【设计意图】:利用各种形式的练习提高学生的计算能力。

    三、拓展应用

    1、完成第9、11题

    (1)出示插图仔细观察掌握信息。

    (2)认真分析数量关系

    (3)学生讨论并解决书上的问题。

    (4)你还能提出什么问题?

    【设计意图】:尽可能让每位学生都有思考的机会,同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地思考问题,提高解决问题的能力。

    四、课堂总结:

    教学反思:

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