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    [我的身体会唱歌中班]我的身体会唱歌小班

    来源:雨月范文网 时间:2019-11-01 点击:
    第12周我在集体中歌唱---班会歌咏节

    第12周 我在集体中歌唱---班会歌咏节

    初备者: 审核者: 课型:班会课 编写时间:2016年5月5日 班级:___________ 组名:___________ 姓名:____________

    【班会目标】

    1.通过各种形式激励学生主动参与教学活动,激发学生的学习兴趣。 2.在活动的过程中总结和检查童谣教学内容,并加以扩展。

    3.在游戏中培养学生团结协作的精神,使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。

    【重点难点】

    教学重点:以“童谣歌会” 的游戏竞赛的形式,说唱和表演相结合的方式启发学生学习童谣,培养学生创造性的思维习惯,通过创编体会成功的喜悦。

    教学难点:引导学生用不同形式表现童谣,启发学生发散思维创编童谣,组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演歌谣的活动。

    【学法指导】

    讲解法、自主学习、合作探究、交流讨论

    【知识链接】 世界各国、各民族都有童谣,甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一,

    应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限,凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。当然,童谣的创作者未必是儿童,不论是成人为儿童制作,或是本属于成人的谣,只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的,都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色,诙谐幽默、音节和谐、形式简短,读来朗朗上口。

    【班会过程】

    一、班会引入

    由班主任介绍班会目的,并请出班会的主持人 1. 组持人开场白

    2. 请同学畅谈什么是童谣,你会唱那些? 3. 由多媒体播放一些经典童谣

    二、童谣说唱会

    1.主持人组织各小组一起歌咏童谣。

    主持1、我们要做好课前准备才能顺利走进课堂对吗?那我们应该怎么做呢? 铃声响, 进课堂,

    书本文具整齐放, 等着老师把课上。 主持2、课桌椅是我们的好朋友,我们应该怎么爱护他呢?

    小桌子,摆整齐, 小朋友,笑嘻嘻, 上课文具躺身上, 下课小凳底下藏。 小朋友,要记住, 莫把小桌当白纸, 不乱涂,不乱画, 当作朋友爱护它。 主持3、来到学校,我们先学到的知识就是汉语拼音,它对我们有用吗? 汉语拼音用处大, 人人学习需要它, 帮我学好普通话, 我要好好学习它。

    主持4、学完汉语拼音,我们有学习了写生字,大家觉得正确的书写姿势重要吗? 歌曲:两肩齐平坐端正, 头正背直挺起胸,

    拿起笔杆不紧不松, 一尺一拳一寸记心中。 童谣:田字格,方又方 生字宝宝里面藏, 横要平,竖要直, 端端正正写漂亮。 主持1、大家唱的太棒了,那课堂上我们应该怎么做学习才更快乐呢?

    点点头,伸伸腰, 我们来做韵律操, 动动手,动动脚, 开动脑筋勤思考, 你一言,我一语, 这样发言可不好, 小眼睛,看老师, 小耳朵,认真听, 我们学习多快乐。

    主持2、对,我们就应该这样做才能快乐学习。那你们说我们课间十分钟是不是也要做到文明休息呢?

    一跟绳,两人摇, 三个同学排队跳。 摇的低,象小船, 摇的高,象座桥, 你跳我跳大家跳, 好象鱼儿水中闹。

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    主持3、放学时间到了,我们更应该安安全全回家,你们说对吗? 放学排路队, 书包自己背。 我们手拉手, 走到校门口。 要过大马路, 先找斑马线。 有了红绿灯, 还要左右看。 路上不贪玩, 赶紧回家吧。

    三、总结

    我们不光要唱的好,做的要更好。同学们今天的收获特别大,知道了好多有意思的童谣,增长了不少知识,祝贺你们!希望你们在课下继续通过观察与思考积累更好的童谣。培养自己良好的生活和学习习惯。

    【班会小结】

    请在德育札记本上写下你对本次班会的感想

    【拓展训练】

    各小组分享自己的童谣。

    学习反思】

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    . 学生自己对学习状态的反思,内容包括: (1)我的收获: (2)我的质疑: (3)我的大胆展示: (4)今天我主动学习了吗?

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