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    得数是10的加法及相应的减法 异分母数的加法和减法的视频

    来源:雨月范文网 时间:2018-09-25 点击:

    教学目标

      1.使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法.

      2.通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系,渗透函数思想.

      3.结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神.

      教学重点

      学会计算得数是10的加法及相应的减法.

      教学难点

      理解算理,认识加减法算式中各数之间的关系.

      教学过程

      一、复习导入.

      1.口算:9以内的加减法

      老师边出示口算卡片边发口令:“火车向前开,向右拐……”,学生看算式直接说得数.

      2.10的组成.

      出示下图

      学生独立填空后指名说答案.

      3.看图列算式.

      出示:

      学生先叙述图意,然后再列出两道加法算式和两道减法算式.

      师:掌握了10的组成,就可以做什么?今天我们就来学习“得数是10的加法及相应的减法”.(板书课题:得数是10的加法及相应的减法)二、指导探索.

      1.自学10的加减法.

      结合刚才的练习,同学们能够根据一幅图列出两

    得数是10的加法及相应的减法

    道加法算式和两道减法算式,那么你能不能用学具摆出10的组成情况,然后根据你所摆的图,列出相应的加法算式和减法算式呢?下面就根据书上第56页例题的提示,请你先用圆片摆一摆,然后说一说图意,最后根据图意写出相应的算式.

      学生自学,老师巡视进行个别指导.

      2.交流自学结果.

      谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样写的?

      找学生到前面来演示汇报,老师板书

         

         

         

      3.总结算法.

      刚才的这几组题如果没有图,怎样想得数呢?(根据数的组成算加法,根据数的分解算减法.)还可以怎样算?(用数数的方法算.想加法算减法……)

      4.计算 □    □

      你会算吗?说说你是怎么想的?

      5.知识扩展.

      10的加减法,除这些算式以外,你还知道哪些?( ……)

      对于说出上述算式的同学要加以表扬.


      三、巩固提高.

      1.凑十练习.

      老师出示一个数字,学生举出相应的数字卡片和老师的数字凑成十.

      2.集体口算.

      老师分别出示口算卡片(10的加减法),学生抢答.

      3.小组比赛:看哪组算得又对又快.

      每组一套加减法题目(7~10的加减法),一个做一道,进行接力口算,最后集体订正,评选出优胜组.

      四、课堂小结.

      今天这节课,同学们用以前学习的方法自学了“得数是10的加法及相应的减法”,通过讨论、交流掌握了不同的计算方法,这说明同学们很会学习,很爱动脑筋,你还想说点什么吗?

      板书设计

    探究活动--找数字

      游戏目的

      增加学生对0~10的认识.

      游戏准备

      投影仪

      游戏过程

      1.教师用投影仪出示下图.

      2.学生看图,先说出下图包含哪四种玩具,随后在四分钟内指出这些玩具是由哪些数字组成的.