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    语文,-明天不封阳台_明天不封阳台

    来源:雨月范文网 时间:2018-09-21 点击:

    二十四 明天不封阳台

    --杜卫东

    课  题:明天不封阳台

    教学目的:1、学习叙议结合的写法。

    2、理解主旨:人与自然要和谐相处。

    3、学习生字新词,理解文章内容。

    教学重点:1、理解全文中心

    2、文中的多处对比

    教学难点:叙议结合的写法

    教学方法:朗读、讲解、讨论、练习

    教学时间:一课时

    教学步骤:

    一、引题(3)

    “地球转呀转得快,城乡的变化还要快”。乡下变化→城里变化→高楼大厦一幢幢,青山绿水一点点→鸟兽减少→如果我们生活在十二层的高楼上,突然家中来了一只受伤的鸽子,你会怎么办?那么,今天我们来学习第二十四课:《明天不封阳台》。

    二、快速阅读课文,考虑下列问题(6)

    1、开始我一家决定封不封阳台?

    2、来了一只受伤的鸽子后,想法如何呢?

    3、最后我们的决定封不封阳台?

    三、扫清拦路虎(4)

    1、注音

    倏然(  )  蜷缩(  )  恬淡(  )  

    翘望(  )  呐喊(  )  喧嚣(  )  

    鳞次栉比(  )  龟裂(  )

    2、解词

    眺望:从高处往远处看

    沐浴:沉浸在某种环境中

    瑰丽:异常美丽

    恬淡:恬静、安逸

    鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个排列着。多用来形容房屋等密集。

    四、理清文章思路(6)

    复述、提问、回答、讨论、.总结

    第一部分(1-2):写明天要封阳台

    第二部分(3-10):写明天还封阳台吗?

    第三部分(11-13):写明天不封阳台。

    五、重点探究(系列问题,用卡片准备好,具体视情况而定提问)(20)

    1、儿子与“我”决定明天不封阳台考虑是否相同?你认为课文中作出不封阳台的决定所表达的主要意思是什么?

    明确:儿子:对这只鸽子忧虑和喜爱。

    “我”:不但关注这只鸽子的命运,而且关注自然界的许多生灵;不但关注自然界,而且关注着人类自身。全文所要表达主要意思是人要与自然界和谐相处,与自然界共生共荣。

    2、文章中写出明天要封阳台的目的是什么?后来决定不封阳台的理由和目的是什么呢?

    明确:A、封了阳台,可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间。

    B、为了鸽子不受 扰,为了能有一个新结识的“朋友,也为了它带给我那片恬淡和谐的思绪。

    3、城市的生活环境今昔发生了什么变化?

    明确:昔:荒芜、萋萋芳草、幽幽土路

    今:对新的礼赞

    昔:对旧的怀念

    今:高楼、变幻莫测的霓虹灯

    4、“我”家的环境又发生什么变化?

    明确:昔:草坪、学走路、捉小虫和蚂蚱

    今:滑梯、跳跳床、电子游艺室

    5、请在文中找出描写鸽子外貌的句子。

    明确:P197 第3段、第4段 P198第8段

    6、在刚才外貌描写中,有几处描写眼睛,试作出分析。(课后练习二)

    明确:A、源于对人类的害怕,担心人类会以多种手段猎杀烹煮它。蜷缩是因为一方面是孵蛋,一方面是惊恐。

    B、仍是孤单的、弱小的,受伤的,而且还要孵蛋,它需要人们的关注、爱护。

    推荐访问:语文 -明天不封阳台 小学语文 语文试卷