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    植物的感情教学设计【《植物的“感情”》教学设计】

    来源:雨月范文网 时间:2018-09-16 点击:

      《植物的“感情”》教学设计

      教学目标:

      1、借助拼音正确认读本课生字,掌握13个要求会写的字。借助字典或结合生活积累,理解 “和睦相处、萎靡不振、势不两立、新陈代谢”等词语的意思。

      2、正确、流利、有感情地朗读课文。

      3、了解植物神奇的感情以及不同的表达方式,激发学生观察大自然、了解大自然、关注大自然的兴趣,培养学生热爱科学的情感。

      教学重点:

      通过自主阅读了解植物或植物之间神奇的感情,感受说明文的语言特点。

      教学准备:

      1、植物之间相生相克的个案或课件。

      2、课前让学生搜集资料,了解植物生长方面的有关知识及植物之间相互影响的事例。

      教学时间:2课时

      教学过程:

      设计意图

      第一课时

      一、点明课题

      每个人都有非常细腻、丰富的感情,高兴时会开怀大笑,伤心时又会痛哭流涕。那么植物有感情吗?

      今天我们一起走进《植物的感情》这篇文章。

      (一)一起写课题。

      解释感情:这两个字的部首都与“心”有关,说明感情是人的一种心理反应。(给感情一词加上“”)

      (二)齐读课题。

      看到这个标题,你想说点什么?

      二、自读课文

      植物真的有感情吗?

      (一)同学们自己读课文1-2遍,找一找答案。

      (二)如果遇到不会读的字怎么办?

      (课件出示:识字好方法)

      三、自主识字交流

      (一)你用哪种方法学会了哪个词?

      教读:萎靡不振、和睦相处(chu 多音字)、供给(ji 多音字)的读音。

      解释:窒息、干瘪的意思。

      (二)你还学会了哪个词,领读一遍。

      (三)读出课文中含有黑板上这几个词的句子。

      四、小组交流

      植物真的有感情吗?请同桌两人交换一下看法。

      五、全班交流

      生1:植物没有感情,因为没有大脑…….

      师:你认为植物的感情与我们人类不同。

      生2:植物有感情……

      (一)2段教学:

      生2:含羞草会含羞,向日葵喜爱太阳,西红柿喜爱乐曲。

      1、师:含羞草会害羞,它是怎么表达这种情感的?

      见过含羞草吗,请观看一段视频。(课件)

      2、向日葵喜爱太阳,西红柿喜欢音乐,它们又是怎么表达情感的?

      3.“迅速”是什么意思?

      小结:含羞草、向日葵、西红柿它们的感情一样吗?它们的表达方式一样吗?

      再读第2自然段,体会一下那神奇的感情吧!

      (二)4—6段教学

      生3:大豆和玉米是一对好邻居……

      1、好邻居就是感情好,他俩是怎么做邻居的?

      (课件出示:大豆和玉米图)

      大豆的根瘤就是一个小小的氮肥工厂,能把空气中的氮固定在土壤里,不但供自己生长使用,还让玉米随时吸取。这真是一对(好邻居、好朋友、好伙伴)。

      2、植物的好邻居还有谁呢?

      生4:棉花和大蒜……菜豆角和黄瓜……铃兰花和勿忘我……

      (课件出示:图片)

      师小结:这四组植物都是---好邻居,在一起都能----和睦相处。这得归功于有经验的农民伯伯,它们非常了解各种植物的习性、喜好和感情,合理栽种,才使得各种作物获得大丰收。

      你还知道哪些植物也能和睦相处呢?

      (交流课下收集的资料,课件出示:图片)

      3、可是有些植物正好和它们相反,那些植物的感情是什么样的?

      生5:黄瓜讨厌西红柿……

      师:黄瓜对不同伙伴的感情也不一样,真是太神奇了!

      生6:铃兰花和丁香势不两立…..

      师:“势不两立”是什么意思?

      生7:植物的果实:谷子和水果也会闹别扭……

      师:这是为什么呢?齐读文中的答案。

      师小结:自然界真是奇妙无比。植物之间的感情又是非常可爱、有趣、神奇、奇特……真是世间万物皆有灵性啊!

      (三)7段教学

      说一说标题中的“感情”一词为什么加引号呢?

      生8:……

      齐读最后一段。

      六、反馈与收获

      师小结:这节课通过读课文、认生字、找答案三个步骤自主的学习、理解了这篇文章。说说你有什么收获?

      生9:……

      师:收获的同时有没有产生一些疑问呢?

      比如:含羞草为什么会含羞呢?还有哪些植物有感情呢?植物的感情除了含羞、喜爱、讨厌,还有哪些呢?……

      生10:……

      带着疑问课下自己寻找答案,下节课再交流。

      第二课时

      一、再读课文

      边读边把自己感兴趣的语句勾画下来,细细品味。

      二、拓展交流

      你还知道哪些植物是有感情的?他们的感情又是怎样的?

      生1:紫薇----怕痒;睡莲----早开晚合;

      生2:摸摸香----会放出浓浓的香味

      ……

      三、揭示本质

      (一)含羞草为什么会含羞?

      观看视频《十万个为什么------含羞草为什么会含羞》

      (二)为什么音乐能促进植物的生长(科学讲解)

      四、拓展阅读

      (一)《玉米和大豆的友谊》

      ------选自《神奇的童话世界》植物篇

      (二)《向日葵》为什么向着太阳转?

      ------选自《科学世界》

      五、写字练习

      (一)结构分析

      左右结构的字有5个:柿、促、供、棉、讨、

      半包围结构的字有3个:迅、速、厌

      上下结构的字有2个:委、货

      独体字有3个:曲、丁、勿

      (二)正确书写

      在作业本上正确书写13个生字。

      六、综合练习(略)

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