从琐碎中找寻幸福——读报心得
今天晚上，打开我们学校的邮箱，找到张校长给我们下载的文章：《一本相见恨晚的“校长书”》、《实施和美走动管理，打造和谐校园文化》等。感慨于张校长的良苦用心，感动于文中字里行间洋溢着的作者对教育的一片真情。边读边思考，无论是《一本相见恨晚的“校长书”》中提到的苏霍姆林斯基对教师和校长行为的解读，还是“和美走动管理”所追求的和谐教育，抑或是《让师生体验成长的快乐》中两位教育者的对话。都深深叩击着我的心灵，我在反思，作为一线教师怎样才能从琐碎的工作中找寻幸福呢？只求过程，看淡结果。因为这样那样的原因，学生的考试成绩也许并不能如我们所愿，如果太斤斤计较于学生的考试分数，那将会给自己带来一肚子怨气。别说是幸福，快乐从哪里来？因此，在教育的过程中只要我们全身心地投入，用心关注每个学生的成长，真正地爱教育，爱学生，做到问心无愧，自然会从教育生活中收获幸福。反之，太看重于名利，则会使教育偏离它的本真，作为教师，也谈不上享受教育，更谈不上幸福。就让我们淡然地看待学生的分数吧！有了全身心地投入，有了爱，你就会幸福！读书，享受阅读的幸福。一个教师，特别是语文教师要想让学生爱上自己，爱上自己的课堂，唯有自己有较深厚的文化底蕴，在课堂上才可能信手拈来，才能自如地驾驭课堂，课堂点拨才会自然如风行水上。儿童阅读推广人薛瑞萍老师说：“什么是语文，我站在讲台上就是语文。”她腹有诗书的自信使她的语文课是那么的美丽，有魅力。她的课堂常常令孩子们陶醉，她对读书的热爱又无时无刻不在影响着她的孩子们。在读书中她们找寻着共同的语言密码，在读书中她们收获着快乐，薛老师有书相伴，有爱她的孩子相伴，她能不幸福吗？让我们也像榜样学习，从读书中寻找为师的幸福吧！懂孩子，他会给你幸福。走进孩子的心灵，读懂孩子的内心世界，知道孩子真正需要的是什么，再给予孩子，孩子才能满足，才能快乐，从而更健康地成长。作为教师，我们才能看到教育的成功，才会有所谓的成就感。我们才能体会到做教师的幸福！在实验小学这片土地上，借着“‘一主三元’实施幸福教育的”的东风，让我们在琐碎的教育生活中，去寻找为师的幸福吧！