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    《爸爸的咳嗽》,之二|爸爸的咳嗽

    来源:雨月范文网 时间:2018-09-17 点击:

    一、 教学目标:
      1、 懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性,培养仔细观察、认真分析的学习品质,洋沉浮保护环境的良好习惯。
      2、 学会本课15个生字,理解14个新词的意思:能给指定的句子加上句号、逗号、和叹号。
      3、 能用“每当……就……”、“一……就……”造句。
      4、 懂得写观察日记的目的和方法;能理解课文按事情发展顺序继续的方法;能用正确的语气朗读句子。
      5、 能用简单的几句话表达自己的意愿。
      二、 教学重点:
      懂得观察日记的目的和方法;能理解课文按事情发展写的顺序。
      三、 教学难点:
      理解“东南风——烟气——咳嗽”之间的内在联系,读懂写“我”怎样查明爸爸咳嗽的原因的这一段课文。
      四、 教学时间: 2课时
      五、 教学过程:

                    第一课时
      教学目标
      1、 初步懂得环境污染对人体健康的危害。
      2、 懂得写观察日记的目的和方法。
      3、 学会本课生字新词,理解有关词语。能正确的朗读课文。
      教学过程

      1、 揭示课题
      2、 初读课文、初知大意。
        播放全文朗读录音后讨论:
        爸爸咳嗽的直接原因是什么?
        课文哪几段写我弄清爸爸咳嗽原因的过程?
      3、 学生自学后检查:
      ⑴、 指名接读课文,正音。
      ⑵、 辩字组词
        喇(  ) 股(  ) 性(  ) 环(  ) 镜(  )
        嗽(  ) 没(  ) 姓(  ) 怀(  ) 境(  )
      ⑶、 填入量词:
        一(  )病  一(  )烟气  一(  )风  一(  )时间
      ⑷、 写出下列词语的近义词:
        厉害——    重视——    消除——
      4、 讲读第一段和第四段医生的话。
       ⑴、 指名读第一段
       ⑵、 我家搬进新居以后,爸爸的咳嗽病奇怪在哪?
       ⑶、 划出文中直接说明爸爸为什么会咳嗽的的句子,并加以理解。
         读一读,想乡爸爸为什么回咳嗽,又为什么会咳得这么厉害?
         为什么妈妈和我不咳嗽?能说这种气体对妈妈和我没有危害吗?为什么?
      5、 梳理第2—4段内容要点
       ⑴、 导入:我是怎样一步一步查明爸爸咳嗽的原因的呢?
       ⑵、 这3段分别写“我”查明爸爸的咳嗽跟什么有关?
      6、 讲度第2段
       ⑴、 指名度
       ⑵、 用“——”划出我怀疑爸爸的咳嗽跟东南风有关的句子,用“~~~”划出我肯定了这一点的句子。
        前句:读句,读出不肯定、怀疑的语气。
        我为什么怀疑爸爸的咳嗽跟东南风有关?理解句子,并用“每当……就……”造句。
        后句:读句,“果然如此”是什么意思?“如此“指什么?这里为什么可以用”果然”?
        证实了自己的猜想,“我”是什么心情?用兴奋的心情读。
       ⑶、“我”是怎样证实这一点的?
      7、 齐读第1、2段

                    第二课时
      教学目标:
      1、 懂得环境污染对人体健康的危害,培养仔细观察,认真分析,注意保护环境的良好习惯。
      2、 能读懂句子,用“一……就……”造句,能正确读出句子的语气。
      3、 能理解课文按事情发展写的顺序,能正确地朗读课文。
      教学过程:

      1、复习
      2、讲读第3段
      ⑴、 导入:作者通过观察日记已经确定爸爸的咳嗽跟东南风有关,但东南风与咳嗽又怎么会有关系呢?
      ⑵、 指名读课文,想想这段共有几句话,每句写什么?
      ⑶、 读第四句,理解:
        “这烟气”指什么?
        我为什么猜测爸爸的咳嗽是这烟气引起的?跟东南风又有什么关系?
      ⑷、 齐读这一段
      3、第四段我们已经学过。这段写经过医生证实,说明我的猜测是完全正确的。读了这一段我们知道这种气体不但气味难闻,而且是有毒的。
      4、 根据2—4段的内容,理解以下现象:
        为什么每当我家朝南的窗户打开,东南风吹进来时,爸爸就咳的厉害?
        爸爸什么时候有点咳嗽,什么时候不咳嗽?这是为什么?
      5、 讲读第五段
       ⑴、 指名读
       ⑵、 为什么现在东南风吹来时,我们家就是开着窗户,爸爸也不在咳嗽了?
       ⑶、 消除了有毒气体,净化了环境给人们带来什么好处?
       ⑷、 读“现在……”句,读出高兴的语气。
      6、 .总结全文
        小作者弄清爸爸咳嗽的原因靠的是什么?
        我们周围的环境有没有污染?发现环境污染你会怎么做?
      7、 读句子,讨论用“每当……就……”“一……就……”造句。

      板书设计
           感到奇怪  (有时……有时……有时……)
           产生疑问  (跟东南风有关)
           记观察日记 (东南风时咳嗽厉害)
           猜测原因  (烟气引起的)
           请教医生  (得过过敏性支气管炎)
           不在咳嗽  (消除有毒气体)◆[2003年12月6日]
    《爸爸的咳嗽》教学设计之二由范文先生网教案频道https://www.fwsir.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

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