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    [jqx教学的课件] 对外汉语语音教学ppt

    来源:雨月范文网 时间:2018-12-03 点击:

      教学目标:

      1、学会jqx三个声母的正确发音,认清形,正确书写。

      2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节,准确拼读三拼音节。

      教学重难点:

      1、学会jqx三个声母的发音,认清形及正确书写

      2、准确拼读本课音节

      教学准备:

      多媒体课件

      课时计划:

      2课时

      教学过程:

      第一课时

      一、复习导入

      1、师:小朋友们,今天喜羊羊带来了许多不同的苹果,想让大家帮忙了分一下,我们赶快去看看吧。

      出示写着拼音字母的苹果课件 声母果b p m f d t n l g k h y w 韵母果 a o e i u ü

      男女同学比赛摘苹果,复习巩固

      2、师:小朋友们真了不起!大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢?出示课件j q x

      二、教学声母j q x

      (一)学习声母j

      1、出示j 的图片,问:图上画着什么?你能根据图上的内容试着读读这个字母吗?

      (1)学生试着读 (图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶,我认为这个字母读j)

      (2)对,它的名字和母鸡的“鸡”音相似,只要读的轻一些短一些。

      教师范读

      (3)学生领读,及时纠正学生的错误发音。

      (4)学生练习读(指名读 ——齐读)

      2、学习j 的字形

      (1)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的字形吗?

      (2)引导学生编顺口溜

      (竖弯加点j j j ;母鸡捉虫j j j ;i字加弯j j j )

      (1)看看书中的拼音格,你认为j字该怎么样写?(先说占哪几格,再说笔顺)

      (2)师范写j

      (3)学生抄写字母j 1—2个,教师巡视,个别辅导。

      3、小结

      师:对于新伙伴我们已经会读,会写,会认。

      (二)小组合作学习声母q

      1、师:这里还有一位小伙伴,小朋友,我们一起来比一比,赛一赛,用我们刚才学习j的方法,学习小组合作学习声母q ,看看那个小组最能干,最先学会。对于这个声母,也要做到会读。

      2 、分小组学习声母q,教师巡视。

      3 、检查学生学习的情况。

      (1)q 的读音

      学生能从图上“七只气球”的“气”判断出q的读音(出示图片)

      学生说—评议—学生试读—齐读。(教师指导)

      (2)比较读j---q 发现有什么不同?

      (j 不送气,q是用力的,要送气)

      (3)学生借助图形编顺口溜,记形。

      (气球脱线q q q ; 左上半圆qqq ; 像个9字 q q q ….)

      (4)指导写法

      小q在四线格中占二楼和三楼,指导笔顺。

      (三)自主探究,学习声母x。

      1、师:这里有一位新的伙伴x,小朋友,看看谁最能干,最聪明,自己会学习x。

      2 、引导学生记住字形、自编儿歌。

      (切西瓜xxx;像个叉叉xxx.....)

      3、学生交流学习情况。

      (1)x的读音

      (2)学生从西瓜的“西”中得出x的读音。开小火车练习读。

      (3)指导书写及笔画顺序

      三、教学j q x与i的拼音

      喜羊羊想回到羊村,但是灰太狼给他出了三道难题,就是要跨过三条河,谁来帮喜羊羊建第一座字母桥?(出示课件喜羊羊要河)

      j ī j í j ǐ j ì

      小朋友真棒,喜羊羊顺利过了第一关,离羊村更近了一步,谁来帮他建第二座字母桥?

      q ī qí q ǐ q ì

      哈哈,喜羊羊已经看到羊村了,但是还有一座字母桥呢?谁再来帮帮他呢?

      xī xí x ǐ x ì

      四、教学j q x 与ü 的相拼

      1、师:正当大家玩的开心的时候,“ü”来了(课件出示戴着帽子的 ü)。他也想和j q x玩,可是j q x和 ü在一起就发生了奇怪的事情。

      出示 : j- ü--j u q-- ü--q u x-- ü-- xu

      2、提示:小 ü发生了什么变化了?

      小 ü和j q x 相拼要去掉两点

      3、小结:j q x 比较顽皮,而小u胆子小,从不敢和j q x 玩。小 ü 和我们的小朋友一样,非常有礼貌,只要一见到j q x,马上把自己的小帽子摘下来,向他们行个礼,和他们快乐的在一起。因此小 ü遇到j q x,去掉两点还读小ü

      4、练习ju qu xu 的四声

      第二课时

      一、情境引入,复习旧知

      师:今天,老师还是带领着大家去拼音城逛一逛,小朋友们高兴吗?

      不过进拼音城堡,先要闯关,你能行吗?

      1、第一关:“看谁接的又快又准”。

      师说:一把椅子,学生接 (h h h)

      9字带钩,学生接 (g g g)

      水草蝌蚪,学生接 (k k k)

      刀切西瓜,学生接 (x x x)

      母鸡捉虫,学生接 (j j j)

      2、第二关:猜猜我是谁?

      出示音节:jū x ú qǔ jù xí jī q ì

      3、第三关:“找找好朋友”。

      出示:j- ü--(j u j ü ) q-- ü--(q u q ü ) x-- ü-- (x u xü )

      找一找,后面括号里的两个音节,哪一个是他们前面的两个小朋友?

      二、学习j q x与介母的三拼音

      1、师:j q x只和单韵母i ü 做朋友,但是小a 和很想和他们做朋友,可是怎么办呢?I弟弟说我来做个介绍人吧。

      出示: j—i—j i a q---i--a—q i a  x---i--a—x i a

      2、背三拼连读的儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

      3、学生练习读,教师指导。

      三、巩固练习

      xī guā xià qù hú xū jú huā fà&n