横山县城关小学
创建平安校园材料
横山县城关小学是一所县直完全小学，现有145名教职工，40个教学班， 2766名学生。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，强国必先强教。多年来，我校以标准化学校建设要求为目标，紧紧围绕教育教学这一中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，扎实开展“平安校园”的创建活动，推动了学校教育教学工作健康发展。
一、组织领导
（一）领导重视，组织健全
我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，全面贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》、《横山县教育局学校安全工作要点》，建立健全安全长效机制。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，下设办公室，主任由德育副校长担任，负责创建平安校园具体工作，德育处和各班班主任具体负责一线安全管理。这样，做到工作机构健全，组织保障有力，进一步增强了每一个教师职工的安全意识，进一步调动全校师生重视安全工作的积极性，并增强了学生的安全意识，确保学生能全身心投入学习。
（二）分工明确，责任落实
为确保学校安全工作的正常开展，制定了《横山县城关小学加强安全工作管理的有关规定》，学校领导与各主管领导、各部室负责人、科任教师、班主任签订《安全责任书》，班主任与家长签订《安全责任书》，层层落实安全责任并将安全目标责任考评纳入年度考核，考评不合格的处室、班主任、教职工不能参加当年的推优评先，加强了有关人员的安全工作责任心，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“平安校园”创建活动的有序发展。
（三）制度保障，管理规范
学校先后制定了《横山县城关小学安全管理工作条例》、《门卫管理制度》、《安全宣传教育制度》、《安全隐患排查及整改制度》、《应急救援机制》、《横山县城关小学教师值周制度》等一系列安全管理规章制度，使学校各项安全管理工作有章可循，规范运行。
一是严格执行值周制度。校园的各部位都实行专人负责制，行政值周人员、值周教师和红领巾监督岗队员均要挂牌上岗，分布在学校各个楼层、操场、校门口等巡视，指导学生文明活动，消除安全隐患。为保证教师的值周按时到岗，学校组织专人检查教师值周情况，对值周教师不能准时到岗或擅离职守的，扣除教师安全值周奖，并承担相应的责任。
二是严格实行安全工作“一票否决制”。学校将安全工作同教师的教育教学工作紧密结合，凡因管理不善发生安全事故的班级，教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的，整改措施不及时的相关班主任或责任人，都将追究相应的责任。
三是严格实行门卫制度。上班时间禁止教师和学生随意离开校园，学生有病需外出，必须由班主任签条家长来接；
严格实行外来人员登记制度，外来人员进入校园，要进行认真的登记，学校门卫实行全天候24小时值班，并在学校财物重点部位安放视频监控，从而有效地制止了不法分子的盗窃行为；
同时，学校红领巾监督岗开展“一日常规、八项管理”检查记录，实行日查、周评、月结，严禁学生在摊点购买食品，严禁学生将零食带入校内。
四是加强放学路队管理制度。放学时，值周教师协助班主任在校园内正好路队，由班主任将路队领到校门口，由行政值周人员、路队护导员、保安人员协同交警大队“天使护卫行动”工作人员在校门口组织学生安全地通过马路，疏散离校学生，确保学生的交通安全。
五是安全应急演练制度化。开学初我们制订了各种安全应急演练预案，每学期至少组织一次全校性的安全应急演练活动，强化学生的安全意识，教给学生应急避险的基本常识。
(四)经费保障，创造条件
为给创建平安校园创造条件，学校加大安全投入经费，先后投入20万元加强了人防、物防、技防能力。聘用专职安全保卫人员，实行24小事值班制，加强了学校安全工作的队伍建设；
学校的安全设施得到了加强；
门卫值班配备了警棍等防暴器具；
图书室、阅览室、书法教室等功能室配备了灭火器并教会学生正确使用；
微机室、实验室等各功能室安装了防盗门窗；
校内安装了监控系统，对学校大门、教学楼前后、各重点设施进行24小时监控并录像，提高了学校安全防范能力。
二、校园稳定
为加强学生的法制教育、安全知识教育和自救自护教育，我校强抓阵地建设，为“平安校园”建设活动提供优良的环境氛围。
一是加强警校共建活动。我校与司法局、北街派出所、城区中队建立共建单位，定期开展共建活动，邀请司法人员、公安干警来校作法制报告。同时认真落实学法普法的基本要求，给教师提供法制学习材料，结合教师政治学习，广泛组织学习法律常识，从而增强师生的法制观念。我校师生人人遵纪守法，个个文明礼貌，无一违法犯罪案件发生。
二是充分发挥学校“红领巾广播室”的作用。校园广播室每天定时开播，经常性地对学生进行法制、安全、卫生、心理健康教育等宣传教育。
三是办好学校安全宣传橱窗。我们在校园专门设置了学校安全教育宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。
四是开展主题多样的安全教育活动。我们在全校范围开展班队会听课评课活动，要求各班召开以“安全教育”为内容的主题班队会，加强对学生的自救自护教育；
每学期至少进行1次安全演练活动，教育学生如果遇到危险时该如何应对；
实施了“五心、五爱”安全知识竞赛；
组织了“关爱生命、守护平安”为话题的作文竞赛。
五是发挥学校现代媒体等电教手段。学校定期组织学生观看有关预防交通事故、防雷电、防溺水、防自然灾害等方面的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育；
每学期都邀请气象局专家来校利用多媒体讲课，生动、形象、具体地普及防自然灾害知识；
组织学生观看《少年犯忏悔录》、《预防未成年人犯罪》等影片，增强学上的法律意识。形式多样的教育活动，增强了学生的安全保护意识，提高了他们应变能力和自我保护能力。
六是安全教育三落实。学校征订了《学生安全知识》读本，并作为地方性教材，将安全教育纳入教学内容，安排专人或聘请校外人士为安全教育教师，每班每周至少上一节安全教育课。
三、环境治理
由于我国经济和社会处于转型期，学校安全工作也出现了许多新的特点和情况。突出表现在校园周边网吧、游戏机室等公共娱乐场所违法违规经营，无照摊贩摆摊设点，治安秩序混乱。我校处于县城中心区，为此，我们构建学校、家庭、社会“三结合”立体教育网络，利用各方面力量竭尽努力来制止周边不良环境对孩子的影响。学校安排两名教师为网吧义务监督员；
建立了家校联系卡，便于学校与家长及时沟通；
建立了家校通平台，利用信息及时反馈学生的各方面表现以警示家长；
每学期定期召开家长会，要求家长配合学校的安全工作，加强对学生课余时间的管理，共同做好学生的安全工作；
设置了红领巾监督岗，制止学生买零食，对无照摊点实行严防死守，努力保障学生的食品卫生安全；
及时向交通、城管、工商、公安等部门汇报学校周边的现状，积极与各部门通力协作，齐抓共管，努力为师生创造一个安全祥和的学习环境，充分发挥家庭、学校和社会三位一体的教育合力。
四、校园文化
（一）创建优美的物质环境。物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“市级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校园。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。“墙壁会说话，花草能育人，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。进入校园，综合教学楼上“明理、启智、健体、强能”的校训、“敬业、爱生、扎实、创新”的教风、“勤奋、专心、活泼、主动”的学风，庄重、醒目，催人奋进；
走廊上名言格言、诗词名篇润物无声。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深，影响最大，最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级的班名、班徽、班训，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
（二）开展丰富的文化活动。校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、开展形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）、感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）、心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。
2、 国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间15分，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”、“远离黄赌”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；
“祖国在我心中征文比赛”、 “六一艺术节”、“手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；
“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
近年来，我校加强学校管理，加大安全工作力度，学校未发生一例安全事故，师生的工作、学习、生活秩序得到很好的保障。先后被命名为省级示范家长学校、市级示范学校、市级“平安校园”、市级“文明校园”，市级“安全文明校园”、市级“教学工作先进单位”、市级“教育科研先进单位”，少队部被授予“陕西省红旗大队”荣誉称号。在校园安全方面我们做了一些工作，但也存在一些问题，我们决心在今后的工作中，探索新方法，创新工作机制，全员努力，把校园安全工作提升到一个更高的境界，为师生创造一个安全祥和的学习环境。
2012年10月22日