【摘 要】随着科技的进步，社会信息化速度越来越快，地理信息技术己经走入人们的日常生活，了解地理信息技术的相关应用成为公民必备的地理素养之一。“2003年4月国家教育部修订颁布了《普通高中地理课程标准（实验）》，在课程内容中较大幅度地增加了地理信息技术类教学内容，并在课程理念中强调信息技术在地理学习中的应用”。在高考中“地理信息技术的应用”内容有一定的分值。针对高考考点对地理信息技术的课堂教学进行研究，以期寻找到针对地理信息技术部分内容的行之有效的课堂教学方法，经过实践研究，借鉴北京地理特级韩磊老师“高中地理试题资源的开发与利用”的研究思路进行本部分内容的高三一轮复习，实践探讨，教学效果较好。
【关键词】遥感 地理信息系统 全球定位系统 数字地球 随着科技的进步，社会信息化速度越来越快，地理信息技术己经走入人们的日常生活，了解地理信息技术的相关应用成为我国公民必备的地理素养之一。“2003年4月国家教育部修订颁布了《普通高中地理课程标准（实验）》，在课程内容中较大幅度地增加了地理信息技术类教学内容，并在课程理念中强调信息技术在地理学习中的应用”。在高考中“地理信息技术的应用”内容有一定的分值。针对高考考点对地理信息技术的课堂教学进行研究，以期寻找到针对地理信息技术部分内容的行之有效的课堂教学方法，经过实践研究，借鉴韩磊老师“高中地理试题资源的开发与利用”的研究思路进行本部分内容的高三一轮复习，实践探讨，教学效果较好。 一、试题原题及出处 1.2011年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（北京卷）选择题部分：利用地理信息技术制作的某城市忠信城区月交通事故次数示意图。读图回答第10-11题。 2.2010年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（江苏卷）选择题部分 中国2010年上海世界博览会于5月1日正式开园.会期l84天。读我国东部地区一般年份夏季风进退及锋面位移示意图。回答ll～12题。 3.2013年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（江苏卷）选择题部分 2013年4月20日，四川雅安芦山县发生7.0级地震。在震后救灾中，北斗卫星导航系统（BDS）发挥了重要作用。BDS是我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统，是继美国全球定位系统（GPS）和俄罗斯格洛纳斯（GLONASS）之后的第三个成熟的卫星导航系统。据此回答3～4题。 试题分析 考点：遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用；全球定位系统（GPS）在定位导航中的作用；地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能；数字地球的含义。 考法：（2011北京卷）本组题考查的是学生获取信息、解读信息和分析归纳信息的能力。10题以地理信息技术图为情景，考察地理信息技术知识、城市交通和城市功能分区。遥感技术只能显示瞬时交通状况、全球定位系统只能做到对事故地点的准确定位，二者属于数据的采集系统，根据题干可知，该图为“某城市中心城区月交通事故次数示意图”，事故次数的统计只能是地理信息系统工作的范畴，故选C。11题从图中观察交通事故频发地主要集中于城市交通干道上，可以看出大致呈环状分布，推断该城市交通事故频发地主要为城市的主要环线交通快速通道和主要放射状快速通道、普通道路的交叉点上。甲地位于环线，非市中心，也非中心商务区，排除A；乙地为市中心，地价昂贵，不适宜建大型停车场，排除B；对外联系的通道呈放射状，东、西较密集，而不是单独集中于西北，排除C；根据监测点的分布，东部较密集，说明车流量大，商业较发达，得出结论商业网点密度应该东部大于西部，故选择D。 （2010年江苏卷）该题主要考查“3S”技术的各自特点和应用范围或应用领域。要想访问多个国家馆，就要分析各馆之间的距离以及各馆的人流量，分析采用的就是地理信息系统GIS分析，故选择A。 （2013年江苏卷）本组题3题题目较易，以北斗卫星导航系统作为新情境，考查同学获取信息的能力。本题的关键在于读懂材料中“BDS是我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统”的含义，清楚遥感提供灾区的影像，地理信息系统参与统计灾区经济损失，故选择D。 一、对教学的启示 高考对本内容的考查主要体现在“3S“技术在社会经济活动中的实际应用，难度不大。依据高考试题对应的课标和高考说明的考点，对地理信息技术的应用的复习，不局限于课本的知识，预测2014年高考对本内容的考查仍可能以地理信息图的形式进行，主要考查读图分析及获取信息的能力。教学关注国土整治、生态环境监测、生态环境调查、灾害监测与救援等方面的内容让学生训练，培养学生学生获取信息、解读信息和分析归纳信息的能力。 二、改编依据 1.课标要求： 结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用；举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的作用运用有关资料；了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能；了解数字地球的含义。 2.高考说明要求： 遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用；全球定位系统（GPS）在定位导航中的作用；地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能；数字地球的含义。 3.学情： 学段：高三一轮复习课 问题分析：一是我校学生基础较差，学习积极性、主动性不强，从图文材料中获取有效信息的能力、阐述问题的能力有待进一步提高。 三、目标及途径 1.通过读图，获取图中信息-普通道路，交通干道，交通事故和监测点。 2.通过引导学生分析图中信息，该图为“某城市中心城区月交通事故次数示意图”，结合“3S”技术的各自特点，事故次数的统计是通过地理信息系统分析得出的结论。 3.通过图观察出交通事故频发地主要集中于城市交通干道上，帮助学生推断该城市交通事故频发地主要为城市的主要环线交通快速通道和主要放射状快速通道、普通道路的交叉点上。 4.通过阅读材料提取有效信息，知道BDS是“我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统”，说明审题是得出正确答案的关键点。 四、教学案例 （一）知识铺垫 科学家观测研究表明，近30年来我国沿海海平面总体上升了9厘米，但沿海各省、市、自治区海平面的上升幅度并不相同。据此回答1～2题。 1.我国沿海海平面上升信息的获取，主要采用了（ ） A.遥感（RS） B.全球定位系统（GPS） C.地理信息系统（GIS） D.数字地球 2.对我国沿海海平面上升幅度的分析，主要采用了（ ） A.全球定位系统 B.地理信息系统 C.遥感技术 D.地理信息技术 【思路解析】本题较基础，学生复习“3S”技术的各自特点，找准关键词“上升”和“分析”，利用全球定位系统可以获取海平面上升的信息，利用地理信息系统可以对我国沿海地区海平面上升幅度作出分析预测。 【参考答案】1.B 2.B 据英国《每日邮报》报道，最新卫星照片显示，北极在人类历史上首次成为一个“岛屿”。结合下图回答3～4题。（限于篇幅，图省略） 要监测北极冰川面积的变化，应运用的主要技术手段为（ ） A.遥感技术 B.全球定位系统 C.地理信息系统 D.数字地球 要想动态显示北极冰川面积近30年的变化状况，并预测其变化趋势，需要应用的技术手段为（ ） A.遥感技术 B.全球定位系统 C.地理信息系统 D.数字地球 【思路解析】找准关键词“监测变化”和“预测趋势”，对比分析不同时期北极遥感图像，能够监测北极冰川的发展变化。地理信息系统是利用遥感技术获得的资料建立相应的数据模型并进行空间数据预测北极冰川的变化趋势。 【参考答案】1.A 2.C 6.见我国获得的第一张月球表面形态图。“嫦娥一号”卫星获取月球表面形态信息及处理这些信息主要应用的技术是（ ） ①RS ②GIS ③GPS ④数字地球 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 答案 【思路解析】本题较基础，学生通过读图、读题，找准关键词“获取信息”、“处理信息”，“嫦娥一号”卫星获取月球表面信息可应用遥感技术（RS）；处理所获取的信息应用地理信息系统（GIS）。 【参考答案】A 案例分析 例1.2011年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（北京卷）选择题部分：利用地理信息技术制作的某城市忠信城区月交通事故次数示意图。读图，回答第1～3题。 图中甲在乙的方位 A.西方 B.西北 C.西南 D.东北 2.该图的制作与应用借助于 A.遥感技术获取道路网信息，测定监测点分布 B.全球定位系统确定事故的位置，预测交通流量 C.地理信息系统查询事故频次，分析出警最优路径 D.数字地球技术，实现道路与监测点的互换 3.根据图中交通网络，可以推断该地区 A.甲地是城市中信商务区所在地 B.乙地适宜建大型地面停车场 C.对外联系主要通道在西北方向 D.商业网点密度东部大于西部 【设计意图】根据图中指向标判断方位，提高学生图中获取信息、解读信息和分析归纳信息的能力。“3S”技术主要的各自功能：遥感系统是获取信息，地理信息系统是对已有数据进行分析应用，全球定位系统是定位导航。 【思路解析】该题以地理信息技术图为情景，考察地理信息技术知识、城市交通和城市功能分区。1题图中找到指向标，按照常规解题思路绘出“十”字就可以判定甲在乙的西南方。2题，遥感技术无法测定监测点的分布，故A错；全球定位系统无法预测交通流量，故B错；地理信息系统可以查询事故频次，分析出警最优路径，故C正确；该图制作与数字地球无关，道路与监测点是确定的，数字地球技术无法将其互换，故D错。3题从图中观察交通事故频发地主要集中于城市交通干道上，大致呈环状分布，推断交通事故频发地主要为主要环线交通快速通道和主要放射状快速通道、普通道路的交叉点上。甲地位于环线，非市中心，也非中心商务区，排除A；乙地为市中心，地价昂贵，不适宜建大型停车场，排除B；对外联系的通道呈放射状，东、西较密集，而不是单独集中于西北，排除C；根据监测点的分布，东部较密集，说明车流量大，商业较发达，得出结论商业网点密度应该东部大于西部，故选择D。 【参考答案】1.C 2.C 3.D 例2.2010年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（江苏卷）选择题部分：中国2010年上海世界博览会于5月1日正式开园.会期184天。见我国东部地区一般年份夏季风进退及锋面位移示意图。回答4～5： 4.小亮计划参观世博园中多个国家馆.为设计合理的线路，最宜采用的地理信息技术是 A.地理信息系统 B.遥感 C.全球定位系统 D.数字地球 小亮走进某个国家馆，门口的人流状况电子显示屏主要应用的是 A.遥感 B.地理信息系统 C.全球定位系统 D.数字地球 【设计意图】该题考查“3S”技术的各自特点和应用范围或应用领域。 【思路解析】地理信息系统具有多种功能，能够进行线路的模拟及预测分析等，访问多个国家馆，就要分析各馆之间的距离以及人流量，采用的就是地理信息系统技术，遥感、全球定位系统与数字地球都不能根据人的需求而设计出合理的线路，故4选A，5选B。 【参考答案】4.A 5.B 例3.2013年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（江苏卷）选择题部分：2013年4月20日，四川雅安芦山县发生7.0级地震。在震后救灾中，北斗卫星导航系统（BDS）发挥了重要作用。BDS是我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统，是继美国全球定位系统（GPS）和俄罗斯格洛纳斯（GLONASS）之后的第三个成熟的卫星导航系统。据此回答6～7题。 6.BDS在抗震救灾中发挥的主要作用有 ①提供灾区的影像 ②统计灾区的经济损失 ③确定救灾人员的位置 ④提供短文联络 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【设计意图】本组题以北斗卫星导航系统作为新情境，考查同学获取信息的能力、知识迁移能力，北斗卫星导航系统（BDS）技术的介绍，拓宽学生视野，激发学生对空间科学技术的兴趣和民族自豪感。 【思路解析】本题的关键在于读懂材料中“BDS是我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统”的含义，清楚遥感提供灾区的影像，地理信息系统参与统计灾区经济损失，故选择D。 【知识链接】北斗卫星导航系统�BeiDou（COMPASS）Navigation Satellite System�是中国正在实施的自主研发、独立运行的全球卫星导航系统，缩写为BDS，与美国的GPS、俄罗斯的格洛纳斯、欧盟的伽利略系统兼容共用的全球卫星导航系统，并称全球四大卫星导航系统。北斗卫星导航系统2012年12月27日起提供连续导航定位与授时服务。 【参考答案】3.D 知识结构与方法归纳 “3S”技术之间的关系： 参考文献： 1.2011年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（北京卷） 2.2010年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（江苏卷） 3.2013年普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试（江苏卷） 人民教育出版社，课程教材研究所，地理课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书.人民教育出版社，2013，6（6-12） 小学信息技术案例x037在幻灯片中插入图片
一、教材分析
本课题是整个PPT部分的第三节课，前面学生已经了解并掌握了启动与关闭PPT程序、认识PPT窗口、制作标题幻灯片、插入新幻灯片以及添加文本内容的方法。本课的插入图片虽然是新知识，但由于前面教材中学过的WPS部分有类似内容可以让学生产生正迁移，所以难度上应该不大。
二、学情分析
本课面对的是小学五年级的小学生，这一阶段的学生有了在课堂上通过合作学习和自我学习的方式习得新知识的能力。在上学期WPS部分的学习中，对于WPS的插入图片学生已经有了一定的认识，因此本节课可以充分利用这一学情，让学生展开在教师主导下自学和小组合作学习。
三、教学目标 1．知识与技能
（1）掌握在PowerPoint中插入剪贴画的方法。
（2 （3）学会设置图片的格式，实现图文混排。 2．过程与方法
（1力，提高学生的自学探究能力。
（2 3．情感态度与价值观 通过本课内容的学习，在同学之间的交流合作
四、教学重点与难点 1．教学重点
（1（2 2．教学难点
新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
六、课时安排 安排一课时。 七、教学过程
（一）优秀作品观摩，激发好奇心。
通过广播软件和投影仪播放优秀powerpoint，让学们通过观察激发学习好奇心。 教师演示，共同欣赏，并适当时候问一问同学们：同学们，这个幻灯片漂亮吗？它与我们之前学习的有什么不同？
（插入了图片）。
原来幻灯片也可以插入图片的，下面我们一起学习一下如何在幻灯片插入图片。 （二）新知新授，自主探究。
在WPS的学习中，我们已经学习的如何在WPS中插入图片了，同学们，请你尝试在你的幻灯片中插入图片。看看谁最快在你的幻灯片插入图片。
任务一：看看谁最快在你的幻灯片插入图片
（同学们根据已有知识自主探究如何在幻灯片中插入图片）
同学们打开自己在上节课的作品，然后根据教材内容开始插入图片。 【插入图片可能出现下列情况：
1、同学们根据经验利用“剪贴画”中的图片插入。
2
由于本次操作要求快，同学们通过“快”回忆如何插入图片的方法，只要能成功插入图片，就应该鼓励。】
(三)团结合作，重点突破。
当我们插入的图片和艺术字同时放在同一地方时，就会出现相互遮盖的现象。怎么办？
powerpoint的学习中）
(四)挑战任务，突破难点
同学们已经知道如何在powerpoint中插入艺术字和图片了，但你们的作品还不算最好。 （为什么？）
因为你们的图片与古诗内容并不十分搭配。现在我们一起来把我们作品修改的更加吸引吧。
任务三（简单任务）：根据老师提供素材和图片，修改好《游子吟》这一首古诗。 《游子吟》配图：
任务四（挑战性任务） 自选一首古诗， (五)让作品的作者说一说他设计作品时的想
学会从正面评价别人的作品，发现别人优点所在。
中插入图片，包括插入艺术字，插入剪贴画以及插入网上的图片。由于上学期同学们已经学习了WPS，因此本节课中插入图片的方法同学们都可以通过类比活动，从教学效果来看，很多同学都基本掌握。
如何让同学们插入的图片与他的古诗和谐协调，达到图文并茂的效果呢？从同学们上交的作品来看，不少同学还是可以利用百度图片查找与古诗相配合的图片。并成功插入，调整和进行一定的编辑。
在作品点评过程中，同学们基本能分享别人的有限，能用自己的语言表达制作作品过程中的思想，同学们的表现值得肯定。
但我也看到一些不足：还有个别同学不能成功完成知识的迁移，需要同学们帮助才能成功插入图片；部分作品显得粗糙，不符合古诗的意境，仍需要提高。
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