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    2.5.1 《人民币的认识》教案|人教课标版 人民币的认识教案

    来源:雨月范文网 时间:2019-07-22 点击:

    【教学内容】

    小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做”,练习十三的第1—3题。

    【教学目标】

    知识目标:使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;初步学会简单的元、角、分间的换算。

    思想目标:使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。

    能力目标:初步培养推理能力和实践能力。

    【教具、学具准备】

    各种币值的人民币若干

    【教学过程】

    一、交流导入

    我们买东西要花钱,钱也就是人民币,课前老师请同学们向家长请教,也可以查找课外书了解有关人民币的知识,现在我们就来交流你所了解到的知识。(学生汇报)(尽情地让学生发挥)

    同学们了解的知识可真不少,但每个同学了解的知识又是不完全的,今天,我们就一起来认识我国人民币的有关知识。

    (板书:认识人民币)

    二、学习新课

    师:请先拿出你们带来的人民币,分一分类,说一说你是怎样分的。

    学生操作(可以分成硬币和纸币;也可以分成分币、角币和元币。按照学生的回答电脑演示,将同一类人民币放在一起。)

    1、教学例1,认识“分”币。

    师:请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚,说一说,你是怎样区分它们的。(学生回答,电脑演示硬币正反面图案。) 指出:分是人民币的单位

    以换钱的方式,使学生了解这几种分币间的关系。通过电脑动画演示得出结论:1个2分可以换2个1分,1个5分可以换5个1分。

    2、教学例2,认识“角”币。

    让学生拿出10分,并说说自己的拿法。(有的同学拿了10个1分,有的拿了2个5分,有的拿了5个2分。)

    说明:10分就是1角,10分既可以换成一枚1角硬币,也可以换成一张1角纸币(电脑演示)。教师板书:1角=10分

    角币除了有1角外,还有哪些?你怎样区分2角、5角?5角硬币你认识吗?它与5分硬币有什么不同?(电脑演示各种角币图案。) 指出:“角”也是人民币的单位。

    学生独立完成教科书第53页例2的填空,了解角币之间的关系,然后请同桌同学互相兑币。

    3、教学例3、例4、认识“元”币

    让学生拿出10角,同桌比一比,谁的拿法多。

    说一说元币的图案。板书:1元=10角 告诉学生“元”同样是人民币的单位。

    三、巩固练习

    1、做一做。

    2、拿出指定的钱数,看谁拿的对、拿的快,看谁的方法最简便。

    3、独立完成练习第1、2题。

    四、模拟购物

    电脑演示小小商店的商品及其价格,学生选出最佳、最合理的方案,并对学生进行节约用钱,珍惜爸爸妈妈劳动成果的教育

    五、为什么人民币中没有以3、4、6、7、8、9作数的钱呢?了解纸币两面各是什么图案。

    【板书设计】认识人民币

    元角分

    1元——→1角——→1分